Конспект занятия: Лошадка в гостях у ребят
В данном конспекте представлено занятие по изобразительной деятельности для детей 1 младшей группы, где основное внимание уделяется интересам маленьких художников и знакомству с техникой рисования ватными палочками. Основной целью занятия является не только ознакомление с новыми приемами рисования, но и развитие у детей таких важных навыков, как мелкая моторика, творческое мышление и аккуратность в работе.
«Лошадка в гостях у ребят» — это увлекательное путешествие в мир народного творчества, где дети погружаются в атмосферу радости и ярких красок. В ходе занятия педагоги познакомят малышей с описаниями игрушки, расскажут о ее значении в культуре и покажут, насколько интересным может быть процесс создания произведения искусства. Использование ватных палочек добавляет элемент новизны, позволяя детям проявлять индивидуальность и экспериментировать с цветами и формами.
Занятие включает в себя организационный момент, в котором воспитатель привлекает внимание детей к игрушке-лошадке, играя с ними в интерактивные игры и физкультминутки. Сюжетная линия занятия строится на диалоге между воспитателем и детьми, что способствует активному участию всех участников. Педагог не только обучает, но и развивает у детей навыки активного слушания и общения в игровой форме.
В заключительном этапе занятия происходит обсуждение работ, что позволяет детям почувствовать значимость своего участия и опыта. Воспитатель подчеркивает индивидуальность каждого ребенка, даря положительные отзывы о проделанной работе. Это не только закрепляет полученные знания, но и формирует уверенность в своих силах у маленьких художников.
Конспект по изобразительной деятельности в 1 младшей группе
« Лошадка в гостях у ребят ».
Цель: Ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования (ватными палочками).
Задачи:
Познакомить детей с техникой рисования тычком (ватными палочками), показать яркость и красочность народной игрушки (городецкая лошадка).
Закреплять знание жёлтого цвета, развивать мелкую моторику пальцев рук.
Активизировать словарь детей: нарядная, яркая, красивая, жёлтый цвет, совершенствовать ЗКР (иго-го, цок-цок).
Воспитывать аккуратность, вызывать желание помогать игрушке.
Оборудование и материалы: гуашь, силуэты лошадок, салфетки, ватные палочки, игрушка -городецкая лошадка.
Ход НОД:
Организационный момент.
Слышатся стук в дверь. Воспитатель обращает внимание детей на стук и вносит игрушку-лошадку.
- Ребята, посмотрите кто к нам в гости сегодня пришёл? (Лошадка) Давайте поздороваемся с нашей гостьей. Дети вместе с воспитателем рассматривают лошадку.
Как кричит лошадка? (иго-го)
Какая она? (красивая, яркая, нарядная)
Как стучат копыта у лошадки по дорожке? (цок-цок)
Что есть у нашей лошадки ? (грива, голова, хвост и т.д) Воспитатель побуждает детей отвечать как хором, так и индивидуально.
А теперь поиграем с нашей лошадкой.
Физ. минутка: Цок, цок, цок (топают одной и другой ногой)
Я лошадка -серый бок! (повороты туловища в одну и другую сторону)
Я копытцем постучу, (ходьба на месте)
Если хочешь – прокачу (бег на месте)
Посмотри , как я красива,
Хороши и хвост , и грива (взмахи руками в одну сторону и в другую)
Цок, цок, цок, ( топают одной ногой)
Я лошадка - серый бок! (дети кружатся)
2. Основная часть.
-Вот мы и поиграли с нашей лошадкой. А теперь садимся за столы. (Воспитатель обращает внимание детей на осанку).
-Ребята, посмотрите, что у вас находятся на столах? ( педагог обращает внимание детей на силуэты лошадок). Какого они цвета? (белые)
Давайте мы с вами разукрасим лошадок. Также воспитатель обращает внимание детей на ватные палочки, краску жёлтого цвета. Поощряет индивидуальные и хоровые ответы детей.
-Я беру ватную палочку и обмакиваю её в краску (показ приёма -тычка). Украшаю всю лошадку: и гриву, и голову, и ноги …Украсила лошадку, положила палочку на салфетку. Необходимо напомнить детям, чтобы они рисовали аккуратно, только на силуэте лошадки.
Дети выполняют задание, звучит спокойная музыка.
Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает полученные работы, приглашают полюбоваться ими игрушечную лошадку.
Какие красивые у нас получились лошадки! Молодцы! ( воспитатель отмечает каждую работу положительной оценкой). Сколько много подружек теперь у нашей гостьи. Затем педагог приглашает детей на ковёр покататься на лошадках-качалках.
