- Главная
- →
- Младшая группа
- →
- Путешествие в космос: увлекательное занятие для детей II младшей группы
- →
Путешествие в космос: увлекательное занятие для детей II младшей группы
В данном документе представлен подробный план комплексного занятия для II младшей группы под названием «Путешествие в космос». Основной целью занятия является закрепление знаний детей о первом космонавте Ю.А. Гагарине и развитие их речевых навыков. В ходе занятия воспитатель использует различные методы обучения, включая игровые, наглядные и практические приемы, что способствует активному вовлечению детей в процесс.
Занятие начинается с беседы, в ходе которой воспитатель задает вопросам о космонавтах и важности их работы. Дети обсуждают, кто такой Ю.А. Гагарин и что такое День космонавтики. Это позволяет активировать их знания и расширить словарный запас, включая такие слова, как «ракета», «луна» и «скафандр». Таким образом, в процессе игры дети учатся рассказывать знакомые тексты по схеме, что способствует развитию их выраженной речи.
Большую роль в занятии играет активное участие детей в создании ракеты из плоскостного конструктора. Эта активная деятельность помогает не только развить мелкую моторику, но и учит детей работать в команде. Ребята строят ракету, готовятся к полету в космос и готовят скафандры, что создаёт атмосферу настоящего приключения. В этом контексте важен аспект совместной деятельности, который способствует формированию дружеских отношений между детьми.
Важным моментом занятия является возможность путешествия по вселенной. Под музыку дети представляют, как они пролетают мимо созвездий и планет, что помогает визуализировать изучаемый материал. Завершает занятие интерактивный элемент – работа с волшебным цветком, который исполняет желания, что значительно активизирует детскую фантазию и способствует их эмоциональному вовлечению.
Комплексное занятие во II младшей группе «Путешествие в космос»
ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о первом космонавте Ю.А.Гагарине; закрепить умение рассказывать уже знакомый текст по схеме ,активировать слуховые и зрительные анализаторы ,закрепить знание геометрических фигур и умение выкладывать их по образцу; развивать у детей речь .воображение и мышление, умения взаимодействовать друг с другом; Побуждать детей к совместной деятельности ;воспитывать у детей умение слушать взрослых .
Активизировать словарь: планета ,созвездие ,ракета , скафандр, луна.
Методы и приёмы: игровые ,наглядные, словесные. проблемно-поисковые, практические.
Оборудование: таблица мнемотехники, портрет Ю.А. Гагарина, альбом «Белка и стрелка», выставка книг о космосе, выставка работ на тему «Космос», конструктор (плоскостной),образец «ракеты», карты с изображением созвездий, скафандр на каждого ребёнка, волшебный цветок
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Беседа с детьми:
-12 апреля День Космонавтики, это праздник всех космонавтов. Ребята ,а кто такие космонавты?
-Ребята, чей портрет мы видим?
-А кто полетел в космос раньше Ю.А.Гагарина?
-Дети, а вы хотели бы стать космонавтами?
-Давайте с вами вспомним стихотворение « Мы космонавты» и расскажем его с помощью схемы.
Основная часть:
Раздаётся стук в дверь ,входит Незнайка и плачет.
Воспитатель: здравствуй Незнайка! Что случилось?
Незнайка: ребята у меня беда я хотел полететь на …забыл как называется ,но я знаю про нею загадку ,помогите мне её отгадать:
ночь приходит — она восходит,
утром на смену –солнце приходит.(луна)
Да, да ! Какие вы молодцы! Я хочу полететь на луну , там растёт цветок , который исполняет желания, а у меня их так много! Вот только ракета у меня сломалась..
Воспитатель: не переживай Незнайка! Ребята давайте поможем Незнайке ,построим ракету
/дети строят ракету из плоскостного конструктора на полу по образцу/
Воспитатель: теперь наша ракета готова к полёту. Ребята ,вы хотите отправиться в космическое путешествие? А что необходимо одеть космонавту? Что бы полёт прошёл удачно вот вам всем по скафандру.
ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
Воспитатель: наш маленький космический корабль пролетает по вселенной. А сейчас мы пролетаем мимо звездочек .Давайте остановимся и разглядим их повнимательнее?
/Дети подходят к созвездиям/
Физминутка
Воспитатель предлагает поиграть в игру «Космонавты»
Полетели дальше ?
/ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА/
Воспитатель: и вот появились планеты .Давайте подлетим поближе ,чтобы разглядеть их тоже. Как интересно! Какие они разноцветные! Ребята ,а что это за планета ? почти вся синяя?
/Дети отвечают ЗЕМЛЯ,/а почему на ней так много синего цвета?/ответы детей/
Воспитатель обращает внимание на солнце — оно самое большое.
Воспитатель: Внимание, дети, мы прилетели на луну
Незнайка: Вот здорово, ребята вот он волшебный цветок! Ребята, а у вас есть желания? (ответы детей)
Воспитатель: А у тебя, Незнайка ,какое желание? Да я мечтаю о том, чтоб у меня было очень много друзей!
Воспитатель: ребята, а вы хотите быть друзьями Незнайки? (Да!) Ну вот, Незнайка, видишь сколько у тебя сразу появилось друзей!
Незнайка: у моих друзей в солнечном городе тоже столько желаний!
Воспитатель: в следующее путешествие, Незнайка, мы обязательно возьмём твоих друзей! Правда ,ребята? Ну а сейчас нам всем пора возвращаться в детский сад! Ребята занимайте места в ракете!
ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
Воспитатель: ребята, вам понравилось наше путешествие? А тебе Незнайка?
Незнайка: Спасибо! Очень понравилось с вами путешествовать! Но мне пора возвращаться в свой цветочный город!
Воспитатель: Незнайка ты забыл свой рюкзак!
Незнайка: Я совсем забыл, ребята, вы же теперь все мои друзья! Я хочу подарить вам цветы, они тоже волшебные, в каждом цветочке есть сюрприз. Эти цветы растут в моём цветочном городе! (дарит и прощается)
ИТОГ ЗАНЯТИЯ
Дети отвечают на вопросы по занятию.
Конспект комплексного занятия
