- Главная
- →
- Художественная литература и фольклор
- →
- Технологическая карта по сказке «Цветик-семицветик» для детского сада
- →
Технологическая карта по сказке «Цветик-семицветик» для детского сада
В этом документе мы представляем технологическую карту организационной учебной деятельности, созданную специально для группы предшкольной подготовки. Основное внимание уделяется взаимодействию детей с художественной литературой, ведь чтение сказок играет важную роль в их развитии. В качестве основной сказки был выбран труд В.Катаева «Цветик-семицветик», который находит отзыв в сердцах маленьких слушателей.
Одна из главных задач занятия заключается в формировании у детей понимания нравственного смысла произведения. В процессе работы воспитатель намерено подводит детей к оценке поступков персонажей и характеристике главной героини. Это сделает занятие не только образовательным, но и развивающим, расширяя кругозор малышей и способствуя их эмоциональному развитию.
Развивающая сторона занятия включает в себя работу над связной речью, вниманием и памятью. С помощью различных игровых методик воспитатель вовлекает детей в активное обсуждение, что помогает формировать их навыки общения, а также развивает критическое мышление. Ребята не только слушают сказку, но и активно в ней участвуют, исследуя и обсуждая поступки героев.
Кроме того, важно отмечать воспитательный аспект занятия. Воспитатель достигает этого через организацию групповой работы, где детям предстоит учиться слушать и слышать друг друга, что способствует формированию навыков коммуникации и взаимопонимания в коллективе. Оборудование и игровые материалы, такие как рисунки и карточки сказочных элементов, усиливают интерес малышей к прочитанному.
Итак, образовательная деятельность, основанная на сказке «Цветик-семицветик», становится увлекательным путешествием в мир литературных приключений. Это пособие может служить отличным ресурсом для воспитателей, стремящихся сделать занятия для своих подопечных максимально насыщенными и интересными.
Технологическая карта организационной учебной деятельности
Группа: предшкольной подготовки
Образовательная область: коммуникация
Подобласть: художественная литература
Тема: Чтение сказки В.Катаева « Цветик- семицветик»
Задачи:
Образовательная:
подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки, оценке поступков героев и характера главной героини.
Развивающая: развивать связную речь, внимание, мышление, память.
Воспитательная: воспитывать умение слушать друг друга.
Билингвальный компонент: мейірім-доброта,йыншық- игрушка
Оборудование: названия с рисунками станций, цветик- семицветик, карточки
Релаксационное упражнение « Растение»
Воспитатель: Представьте себе, что вы маленькие семена самых прекрасных растений. Теплый луч солнца упал на землю. Солнечный луч согрел семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка выросло прекрасное растение. Каждый его листик нежится на солнышке, подставляя теплу и свету каждую половинку, поворачиваясь вслед за солнышком.
Дети сидят на коленях на ковре.
Дети медленно поднимают вверх руки,соединенные стрелкой. Дети встают на ноги, руками изображают волну
Организационно-поисковый
Сообщение темы урока
-Добрый день дорогие взрослые и дети! Сегодня я приготовила вам сюрприз! Хотите узнать какой?
Ну, тогда смотрите!( снимаю накидку и открываю стебель с лепестками) Ну надо же цветок где-то потерял свои лепестки. А из какой сказки это цветок, вы догадались?
-Ребята, нам принесли письмо, давайте прочитаем его.
« Дорогие , ребята!
Я знаю, что вы любите сказки. Но в моем Королевстве сказок случилась беда. Сильный северный ветер разбросал все лепестки цветика - семицветика. Помогите их найти. Если вы согласны помочь, то подсказка на карточках с картинками. Расставьте их в той последовательности, как в сказке. Это и будет вашей картой. Она поможет найти вам 7 станций. Если вы все сделаете правильно, то соберете все 7 лепестков и отгадаете волшебное слово, которое скрывает цветик- семицветик. Пожалуйста работайте дружно, и в группах.
С благодарностью Король Королевства Сказок»
-Поможем Королевству Сказок? Будем работать в трех группах, где есть свои спикеры. В конце урока посмотрим, какая группа работала хорошо. Тогда вспомним сказку и правильно расставим карточки с картинками. Как вы думаете, куда отправимся сначала? Верно, для нас здесь задание. Перед вами баранки с цифрами, но последовательность не правильная. Надо их расставить в порядковом счете. Молодцы, справились. И здесь первый лепесток с буквой Д. Какого он цвета? Как, на казахском будет? На английском?
-Куда отправимся дальше? Правильно. Что произошло дома с девочкой Женей? В каждой группе лежат осколки вазы, нужно собрать их правильно и приклеить на белый лист. Какие красивые вазы получились! У нас появился второй лепесток, с буквой О. Куда отправимся дальше?
Правильно на Северный полюс. Здесь такое задание. У нас появился лепесток с буквой Б.
Куда отправимся дальше? Кого встречает здесь девочка Женя? Задание этой станции такое. Нужно. Здесь лепесток с буквой Р.
Продолжаем наш путь. Следующая станция Игрушки. Перед вами лежат карточки с изображением различных игрушек и на них примеры. Игрушки станут вашими только тогда, если вы правильно решите примеры. Молодцы! Здесь лепесток с буквой О. Следующая станция Пустая карточка , перед вами лежат графические задания вы должны по образцу написать. И здесь лепесток с буквой Т.
И последняя станция, Мальчик в бейсболке. Слушайте задание. И здесь последний лепесток с буквой А.
Вот и мы выполнили все задания Королевства Сказок и получилось волшебное слово ДОБРОТА. Как на казахском языке будет слово доброта? Правильно.
Да, конечно
Да, «Цветик-семицветик»
Да
В Булочную
Домой к девочке
Жене
Разбила вазу
На северный полюс
Белого медведя
Мейірім
Рефлексивно-коррегирующий
Итак, мы выполнили все задания. Скажите, пожалуйста, какое желание девочки было самым заветным? Почему?
А теперь спикеры оценят ребят своей группы. Ну а на память о нашем уроке сюрприз от Королевства Сказок баранки.
Дети получают баранки
Ожидаемые результаты:
Иметь: представление о хороших поступках
Знать: содержание сказки, имена героев
Уметь:работать в коллективе
