Сказка А.Крылова «Как лечили петуха» для детей
Сказка А.Крылова «Как лечили петуха» является замечательным источником вдохновения для детей. В этой истории рассказывается о приключениях одного петушка, который неожиданно заболел. Основная цель этого материала – не только познакомить детей с художественной литературой, но и развить их творческие способности через инсценирование и обсуждение сюжета.
В процессе чтения и обсуждения сказки, воспитатель создает дружескую атмосферу для взаимодействия между детьми, что способствует развитию их воображения. Дети могут активно участвовать в различных играх и загадках, связанных с характером персонажей, а также обсуждать их поступки. Это помогает понять, каким образом сказочные персонажи могут отражать реальное поведение и чувства.
Кроме того, занятия по инсценированию позволят детям не только почувствовать себя частью сказочного мира, но и развить эмоциональную отзывчивость. Они получат возможность сопереживать герою, анализировать его действия и учиться на его опыте.
Организация игрового процесса с использованием красочных материалов и предметов (шапочек, кукол, картинок) делает занятие увлекательным и насыщенным. Это позволяет детям глубже погрузиться в содержание сказки и развивает навыки эмоционального интеллекта, что очень важно для их дальнейшего развития.
Вопросы для беседы после чтения сказки направляют детей на размышления. Это поможет им лучше понять сюжет, обсудить важные моральные аспекты и научиться выражать свои мысли и чувства. Итоговое занятие по продуктивной деятельности, где дети могут создать свои поделки, также станет прекрасным завершением знакомства с удивительным миром А.Крылова.
НОД Ознакомление с художественной литературой сказка А.Крылова «Как лечили петуха».
Цель:
1.Учить понимать образное содержание сказки, передавать структуру сказки с помощью – инсценирования.
2.Развивать творческое воображение.
3.Воспитывать сочувствие к сказочному персонажу, попавшему в беду.
Оборудование: Картинки: гусь, утка, индюк, собака-бобик; шапочки: курица, утка, поросята; плоские куклы: Юра, Нина;
портрет А.Крылова.
НОД
Воспитатель:
1. К нам гости пришли друзья Нина и Юра. Они вам принесли картинки. А что за картинки вы узнаете отгадав загадки.
Явился в желтой шубке
Прощайте, две скорлупки.
(цыплёнок)
Ребёнок: читает стихотворение «Жёлтая загадка» из журнала «весёлые картинки».
Жёлтый одуванчик
По двору идёт
Жёлтый одуванчик
Зёрнышки клюёт.
Воспитатель: (загадывает загадку)
Квохчет, квохчет
Детей созывает
Всех под крыло собирает.
(курицы с цыплятами)
Воспитатель: А кто ещё живёт в курином семействе?
Гребешок аленький
Кафтанчик рябенький
Двойная бородка
Важная походка
Раньше всех встаёт голосисто поёт.
2.Дидактическая игра «Что у петушка есть».
Петушок какой? (голосистый, горластый, разноцветный)
Какой у него клюв? (острый)
Какой гребешок?( красный)
А что ещё красного цвета?(бородка)
Какой хвост у петушка?(разноцветный, пушистый. большой)
Что любит делать петушок?(клевать зёрнышки, копать клювом и искать червяков, махать крыльями, громко кричать ку-ка-ре-ку).
Воспитатель: Ребята, а в каких сказках живёт петушок?
«Кот, петухи лиса», «Заюшкина избушка», «Петушок и бобовое зёрнышко».
Воспитатель: А кто хочет быть петушком?
Подвижная игра «Петушок и куры». (шапочки)
Петушок ищет зёрнышки, зовёт курочек: «Ко-ко-ко», курочки подбегают к петушку и клюют зёрнышки. Благодарят петушка : «Ко-ко-ко», а петушок говорит им: «Ку-ка-ре-ку», то есть «Пожалуйста».
Но однажды курочки ждали, ждали что Петя их позовёт погулять, свежей травки поклевать, а Петя так и не появился.
Воспитатель: Ребята а вы не знаете что случилось?
3. Чтение сказки А.Крылова «Как лечили петушка».
4. Беседа
-Кто герой сказки?
-О чём рассказывается в этой сказке?
-Что сказочного в этой истории?
-Чем заболел петушок?
-Что делал петушок чтобы вылечиться?
-Кто приходил к больному Пете?
-Как изменился петушок после выздоровления? Каким он стал? (Петя стал довольным, благодарен детворе)
Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Воспитатель: Я читаю первую строчку, а дети заканчивают.
Воспитатель: Петушок, петушок
Дети: Золотой гребешок
Воспитатель: Снова утро наступает
Дети: Петя песню запевает
Воспитатель: Петя громко поёт…
Дети: Детям спать не даёт.
5.Продуктивная деятельность детей за столами.
Детям предлагается силуэты петушков, разного цвета , а хвосты они наклеивают самостоятельно из цветной бумаги.
6.Выставка работ.
Петушки распетушились
Но подраться не решились
Если очень петушиться
Можно перышек лишиться!
Если перышек лишиться
Не чем будет петушиться!
Рефлексия: С какой сказкой мы познакомились?
Кто ее написал?
