- Главная
- →
- Художественная литература и фольклор
- →
- Художественная литература и ИКТ: новое слово в дошкольном образовании
- →
Художественная литература и ИКТ: новое слово в дошкольном образовании
В современном мире информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) внедряются во все сферы нашей жизни, и образование – не исключение. В частности, детские сады начинают обогащаться новыми методами работы с художественной литературой. Сегодня дети могут не только слушать сказки и стихи, но и сами участвовать в их создании, что стимулирует их к дальнейшему развитию.
Одним из главных преимуществ использования ИКТ в дошкольном образовании является интерактивность. Дети с увлечением исследуют мир литературных произведений: представленные в игровой форме задания и иллюстрации помогают им лучше понять сюжет и запомнить любимых героев. Через современные технологии воспитатели могут не только обучать детей, но и формировать у них любовь к чтению.
На занятиях по грамоте, познакомившись с новыми звуками, воспитатели организуют творческие задания, где дети сочиняют и иллюстрируют свои истории. Это не только развивает их творческие способности, но и формирует навыки коллективного сотрудничества, что является важным шагом в их социализации.
Важным аспектом является создание аудио- и видеотеки, где собраны лучшие образцы художественной литературы. Дети легче воспринимают стихотворения и рассказы в сочетании с музыкой и яркими иллюстрациями. В итоге, это не только развивает их художественный вкус, но и обогащает внутренний мир.
Таким образом, использование ИКТ в детском саду позволяет значительно расширить горизонты обучения и творчества. Не стоит забывать, что с каждым годом технологии становятся все более доступными, а значит, и возможности для педагогов и воспитателей по внедрению новых методик и подходов неизмеримо возрастают.
Ознакомление с художественной литературой в икт - насыщенной образовательной среде.
«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей будущее».
Джон Дьюи
Совсем недавно, тотальное оснащение компьютерными классами вызывало у нас волну недоумения. Но прогресс не стоит на месте, а движется широкими шагами вперед. Теперь в каждой второй семье есть компьютер, электронные игрушки, видео аппаратура, айфоны с выходом в интернет и другие прелести электронного мира. Которые прочно закрепляются в нашей жизни, создавая легкость и удобства, в поисках информации и коммуникативном общении.
В наши дни появилось много новых информационных технологий . Их часто называют компьютерными, вся необходимая информация готовится и передаётся с помощью персонального компьютера. С помощью компьютерных технологий можно научить ребенка рисовать, считать, читать, узнавать много нового и интересного.
И вот, весь этот прогресс широким шагом в свете последних событий шагнул и в детский сад. Назвали этот процесс красиво: Информационно коммуникационные технологии (ИКТ)
Какие же технические средства ИКТ применимы в детском саду? На данный момент это: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук, видеомагнитофон, телевизор, а также принтер, сканер, магнитофон.
Грамотное использование современных информационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию детей к получению новых знаний.
Предъявляемая информация на компьютере в игровой форме вызывает у детей огромный интерес
Несет образный тип информации понятный дошкольникам
Движение, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка
Проблемные задачи являются стимулом познавательной активности
Позволяют моделировать различные жизненные ситуации
Компьютер очень «терпелив» и никогда не ругает ребенка за ошибки, а позволяет исправить их!
Использование ИКТ в дошкольном образовании даёт возможность расширить творческие способности самого педагога.
Если кто-то из педагогов и воспитателей скажет, что у меня не получается, я не могу освоить новые технологии, то это будет неправда. Ещё в прошлые времена Конфуций сказал: «Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению».
Как оказалось ИКТ хороший помощник в ознакомлении детей с художественной литературой.
В нашей группе мы собрали большую аудио и видеотеку художественной литературы, состоящую из сказок, рассказов, стихов.
И как показала практика, стихи к праздникам учатся гораздо легче, если они проиллюстрированы картинками и сопровождаются музыкой.
Но просто слушать сказки, нам оказалось недостаточно и мы с детьми решили сочинять, записывать и иллюстрировать их самостоятельно. На занятиях по грамоте, знакомясь с новым звуком мы начали сочинять свои истории и иллюстрировать их.
Вот что у нас получилось (слайд №7-12).
Знакомясь с новыми художественными произведениями, хочется не раз вспомнить о любимых героях. И в этом нам помогают презентации в виде литературных викторин.
Например «Из какой я сказки?», «Сказки К.И.Чуковского»
(слайд 13-17).
А еще мы решили сотрудничать с подготовительной группой и их компьютерным кружком «Инфознайка» Старшие дети помогают нам создавать нам свои иллюстрации к полюбившимся художественным произведениям. (слайд20-22)
Замечая, что дети с удовольствием раскрашивают распечатанные на принтере картинки, я решила: - а почему бы не сделать поздравительные книжки-малышки для мам к дню матери. Подобрав стихи и иллюстрации можно сделать настоящую книгу, а дети с удовольствием её раскрасят. Вот, и готов подарок! (слайд 25-26)
В 2015 году мы будем отмечать юбилейную дату Дня Победы.
К этой дате мы с детьми запланируем сделать памятную книгу стихов и фотографий и иллюстраций об этом знаменательном событии.
( слад №27) В заключении хочется добавить, что информатизация образования открывает педагогам новые возможности для широкого внедрения новых методических разработок, направленных на реализацию инновационных идей.
А использование информационных технологий даёт возможность существенно обогатить воспитание и образование наших детей.
