Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественная литература и фольклор
  3. Технологиялық карта №9: Учебная деятельность в средней группе

Технологиялық карта №9: Учебная деятельность в средней группе

Николаева Светлана Николаевна
Николаева Светлана Николаевна
DOCX
978
19

Данный документ представляет собой технологическую карту №9, предназначенную для организации учебной деятельности в средней группе. Воспитатель Николаева С.Н. разработала этот материал с целью обучения детей навыкам выразительного рассказа по памяти и пониманию стихотворных форм.

В рамках занятия основное внимание уделяется развитию эмоционального восприятия стихотворения В. Орлова «Почему медведь спит зимой». Дети узнают о жизни диких животных, что не только обогащает их знания, но и способствует формированию уважения к природе.

В технологической карте описаны этапы деятельности. На первом этапе, мотивационно-побудительном, воспитатель привлекает внимание детей с помощью загадок, что способствует интересу и вовлеченности в процесс. Участие в игре помогает детям лучше запомнить материал.

На этапе организационно-поисковой деятельности воспитатель задает вопросы о медведях, включая их привычки и образ жизни. Это активирует внимание детей и стимулирует к активным размышлениям и обсуждениям. Также предусмотрены физкультминутки для поддержания активности детей во время занятия.

В рефлексивно-коррекционном этапе воспитатель обобщает информацию, подводя итоги занятия. Таким образом, дети получают возможность не только усвоить новые знания, но и развить навык критического мышления, отвечая на вопросы по содержанию изучаемого стихотворения.

Предпросмотр

Технологиялық карта
Ортаншы топта
оқу іс- әрекетің ұйымдастыру
Технологическая карта №9
организованной учебной деятельности
в средней группе


КүніДата:07/09/2015
Тәрбиеші Воспитатель:Николаева С.Н.
Білім беру саласы Образовательные область:Коммуникация
Бөлімдері Раздел: Художественная литература
Тақырыбы Тема:В. Орлов «Почему медведь спит зимой.
Мақсаты Цель: учить детей выразительно рассказывать по памяти, узнавать стихотворные формы. Развивать умение передавать эмоциональное настроение стихотворения. Закреплять знания детей о жизни диких животных.
Жабдықтар Оборудование: иллюстраций о медведях,  мольберт, мнемотаблицы, Волшебная книга, игрушка мишка
Билингвиадық компонент Билингвальный компонент: медведь-

Іс-әрекет кезендері
Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқару
іс - әрекеті
Управленческие действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық


Мотивационно-побудительный

Я сегодня принесла «Волшебную книгу». Ой, кажется там кто- то есть. (Приоткрываю, смотрю). Ребята, отгадайте загадку и узнайте кто сидит в «Волшебной книжке» .

Загадка.
Вперевалку зверь идет
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны. (Медведь)

Ұйымдастыру –іздестіру


Организационно -поисковый

А как вы догадались, что это медведь?
-Покажите, как ходит медведь.
-Что любит медведь?
-Еще чем питается медведь?
-Когда медведь лезет в яму спать?
-Как называется яма, где спит медведь?
Показывает игрушку- мишку. У кого дома есть игрушка-медведь?
-Вы любите её?
А давайте вспомним (расскажем нашему гостю) стихотворение А. Барто «Мишка» (показываю мнемодорожку)
-Кто помнит это стихотворение


-Сегодня постараемся запомнить ещё одно стихотворение и порадовать нашего гостя.
-стихотворения Владимира Орлова «Почему медведь зимой спит»


Ребята, мишка устал. Поиграем с ним (физкультминутка)



Миша, наши ребята любят слушать рассказы, сказки о тебе. Послушай, что они знают о медведях.

-идет вперевалку,
Показывают как ходит медведь
-сладкое
-малину, мед
-зимой
-берлога
-Ответы детей



-рассказывание детей по мнемотаблицы

Работа по содержанию стихотворения (по мнемотаблице).
-Мишка, мишка! Что с тобой?
Почему ты спишь зимой?
-Потому, что снег и лёд –
Не малина и не мёд!
физкультминутка
Мишка, лапки подними.
Мишка, лапки отпусти.
Мишка, мишка, покружись,
А потом земли коснись.
И животик свой потри.
Раз, два, три! Раз, два, три!
Составление рассказа по мнемотаблице «Медведь»
Медведь не домашнее, а дикое животное. Он живёт в лесу. У медведя четыре лапы, густая шерсть. Он питается мясом, рыбой, любит лакомиться малиной, мёдом. Зимой медведь ложится спать в берлогу. В берлоге у медведицы рождаются детёныши. Она их кормит молоком.

Рефлексивті –түзетушілік
Рефлективно -корригирующий

Мишутке пора ложиться спать. Давайте ещё раз вспомним, почему он зимой спит.
Волшебная книга закрывается, мишка уходит спать.
-Что мы сегодня узнали о медведи


Обыгрывание стихотворения «Почему медведь зимой спит? »



-ответы детей

Күтілетін нәтиже. Ожидаемые результаты.
Жанғыртады Воспроизводит::автора и содержание стихотворения
Түсінеді Понимает: слушать, отвечать на вопросы по содержанию, пересказывать по мнемотаблице соблюдая последовательность событий
Қолданады Применяет: внимание, усидчивость