- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Музыка
- →
- Задачи музыкального воспитания в детском возрасте
- →
Задачи музыкального воспитания в детском возрасте
Музыкальное воспитание детей — это важный аспект их общего развития, который начинается с раннего возраста и продолжается на протяжении всей жизни. Основные задачи музыкального воспитания заключаются в том, чтобы развивать в детях любовь и интерес к музыке, а также формировать их музыкальный вкус и эмоциональную отзывчивость. Именно с этого момента начинается их знакомство с миром музыкального искусства, который открывает перед ними новые горизонты.
Одной из основных задач является обогащение впечатлений детей. Важно знакомить их с разнообразными музыкальными произведениями, которые раскрывают различные стили и средства выразительности музыки. Это знакомство должно проходить в тщательно организованной системе, чтобы каждый ребенок мог по достоинству оценить красоту и разнообразие музыкальных жанров. Такие впечатления стимулируют эмоциональное развитие и формируют осознанное восприятие искусства.
Приобщение детей к разным видам музыкальной деятельности также является приоритетной задачей. Формирование простейших исполнительских навыков в пении, ритмике и игре на инструментах помогает развивать их общую музыкальность. Изучение музыкальной грамоты открывает дополнительные возможности для творческого самовыражения и создает основу для дальнейшего музыкального образования и увлечений у детей.
Развитие общей музыкальности детей включает в себя совершенствование сенсорных способностей и чувства ритма, а также формирование их певческого голоса и музыкального слуха. Важно дать детям возможность заниматься различными видами музыкальной деятельности — это способствует не только развитию талантов, но и улучшает здоровье, формируя правильную осанку и уверенность в себе. Таким образом, занятия музыкой оказывают комплексное положительное влияние на развитие личности ребенка.
Важным аспектом является поддержка творческого подхода к музыке. Занимаясь музыкальными играми и танцами, дети развивают свои творческие способности, учатся импровизировать и выражать свои чувства. Это не только укрепляет их навыки, но и способствует эмоциональному развитию, формируя у детей способность воспринимать мир с радостью и позитивом. Помните, что занятия музыкой играют важную роль в формировании эстетического восприятия у детей.
Кроме того, занятия музыкой способствуют укреплению доверия и взаимопонимания между детьми и взрослыми. Ребенок, который наблюдает за тем, как родители проявляют интерес к музыке, с большей вероятностью сам станет увлеченным и чувствительным к музыкальному искусству. Поэтому важно, чтобы занятия проходили в атмосфере поддержки и радости, а родителям стоило уделять внимание музыкальному воспитанию своих малышей вне стен образовательных учреждений. В конечном итоге, музыкальное воспитание — это не просто обучение, но и создание волшебного мира звуков и гармонии, который будет сопровождать ребенка на протяжении всей жизни.
Основные задачи музыкального воспитания
1. Воспитывать любовь и интерес к музыке. Только развитие эмоциональной отзывчивости и восприимчивости дает возможность широко использовать воспитательное воздействие музыки.
2. Обогащать впечатления детей, знакомя их в определенно организованной системе с разнообразными музыкальными произведениями и используемыми средствами выразительности.
3. Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, формируя восприятие музыки и простейшие исполнительские навыки в области пения, ритмики, игры на детских инструментах. Знакомить с начальными элементами музыкальной грамоты. Все это позволит им действовать осознанно, непринужденно, выразительно.
4. Развивать общую музыкальность детей (сенсорные способности, ладо-высотный слух, чувство ритма), формировать певческий голос и выразительность движений. Если в этом возрасте ребенка обучают и приобщают к активной практической деятельности, то происходит становление и развитие всех его способностей.
5. Содействовать первоначальному развитию музыкального вкуса. На основе полученных впечатлений и представлений о музыке проявляется сначала избирательное, а затем оценочное отношение к исполняемым произведениям.
6. Развивать творческое отношение к музыке прежде всего в такой доступной для детей деятельности, как передача образов в музыкальных играх и хороводах, применение новых сочетаний знакомых танцевальных движений, импровизация пропевок.
Музыкальное искусство имеет огромное значение в умственном, нравственном, эстетическом и физическом воспитании. Начинаем работать с детьми в возрасте от полутора до семи лет и провожаем их в школу. На этом этапе пути продолжительностью в шесть лет ребята систематически, последовательно занимаются всеми видами музыкальной деятельности. Учатся петь, танцевать, слушать музыку, играть на музыкальных инструментах.
В процессе разучивания, пения у детей развивается память, крепнут голосовые связки, умение правильно дышать. Идет постоянная работа над дикцией. Ребенок учится правильно пропевать звуки, слова, предложения, выразительно, ритмично, красиво танцевать, выражать в танце свои чувства и эмоции, приглашать на танец друг друга и провожать после танца.
Танцевать очень полезно для здоровья. У ребенка развивается правильная осанка; в дальнейшем он будет чувствовать себя уверенно в любой ситуации.
Также прививаем любовь к классической музыке, расширяем кругозор. При систематическом слушании музыки у детей вырабатывается усидчивость, внимание. Это уже подготовка к школе и дальнейшей жизни. Мы видим в каждом ребенке таланты и способности, помогаем их раскрытию.
Музыка– средство воспитания, когда оно осознанно воспринимается ребенком. Человек, которому в детстве распахнули окно в мир прекрасного, умеет полнее и радостнее воспринимать жизнь, видеть мир многостороннее. И мы, взрослые, помогаем детям увидеть красоту в природе, в труде, учим волноваться и радоваться. Каждому родителю нужно помнить, что детей невосприимчивых к музыке нет. Обучая музыке, мы воздействуем на общее развитие и духовный мир ребенка.
Занятия музыкой влияют на интеллектуальное развитие и эмоциональное самочувствие ребенка. Ускоряется рост клеток, отвечающих за интеллект человека. Под действием музыки активизируются энергетические процессы организма, направленные на физическое оздоровление. Поэтому на музыкальных занятиях мы тщательно отбираем музыкальный материал.
Развитие музыкальности у каждого ребенка свое, поэтому не нужно огорчаться, если у малыша не сразу получается петь и танцевать, для этого требуется время На музыкальных занятиях мы развиваем каждого ребенка и подходим к каждому ребенку индивидуально. Большое внимание уделяется такому инструменту как – голос. Именно голос способен стать основой музыкальной культуры человека в будущем.
На утренниках мы часто показываем музыкальные сказки. Сказочные спектакли пользуются у детей неизменной любовью. Их можно использовать как чудесный ключик, который открывает дверцу в окружающий ребенка волшебный мир образов, красок, звуков, движений.
Обучая пению, мы учитываем физиологические особенности ребенка, методику работы над дыханием, темпом, дикцией. Песенный и танцевальный репертуар подбирается в соответствии с возрастной группой.
Обучение предполагает индивидуальный подход и знание физиологии каждого возраста. На музыкальных занятиях мы учим детей любить петь песни, уметь слушать музыку разных жанров, правильно, красиво и эстетично двигаться. Хочется и родителям пожелать, чтобы дома, на отдыхе, во время прогулок со своими детьми вы уделяли внимание музыкальному воспитанию малышей и помогали реально воспринимать действительность во всей красоте и многообразии, не разрушая чудесный мир ребенка. Желаем удачи!
