Конспект познавательного занятия по ФЦКМ с элементами экспериментальной деятельности с использованием мультимедийной техники
Гвоздева Наталья Александровна
Конспект познавательного занятия по ФЦКМ с элементами экспериментальной деятельности с использованием мультимедийной техники в 10 группе « Ромашка » для детей старшего дошкольного возраста «В гостях у Хозяйки медной горы» Подготовила и провела воспитатель Гвоздева Н.А.
Обучающие и развивающие задачи:
Познакомить с разнообразием камней, их свойствами, особенностями.
Учить классифицировать камни по разным признакам.
Расширить представление детей о том, как человек использует камни (строительство, памятники, украшения и т.д.).
Развивать диалогическую и монологическую речь.
Развивать внимание, логическое мышление, память.
Развивать познавательную активность, любознательность.
Воспитательные задачи:
Воспитывать бережное отношение к природным материалам и сделанным из них предметам.
Формировать навыки сотрудничества на занятии.
Формирование коммуникативных навыков.
Продолжать воспитывать желание познавать природу родного края.
Оборудование:костюм Хозяйки Медной горы, волшебный ларец, видеоматериал, соль, лупы, емкости с водой, разнообразные камни, пластилин, аудиокассета «Звуки природы».
Ход занятия:
Воспитатель:Ребята!Сегодня в детский сад я шла, Как прихожу много лет.И вдруг я камешки нашлаЧто излучают свет! Один как Лизины глаза, Прозрачно голубой; Как виноградная лоза, Зелененький - другой.А третий – солнышка светлей.А вдруг это алмаз?!Я принесла их в наш музей,Порадовать всех вас!
Ребята, скажите, а вы когда-нибудь находили камни?Дети:Да, находили! Много раз!Воспитатель: А вы помните, какие они были на ощупь?Дети:Камни были на ощупь разные: гладкие, шершавые.Воспитатель: Какого цвета были камни?Дети:Камни разные по цвету.Воспитатель:Вы помните, какой формы были ваши камни?Дети:Камни были круглые, овальные и т.д.Воспитатель:Ребята, я камни нашла во дворе своего дома, а вы где их находили?Дети:Камни находили на берегу реки, в песочнице во дворе сада.Воспитатель:А где можно встретить чаще всего камни?Дети: Камни можно чаще встретить в горах.
Воспитатель: Правильно. У Земли есть одежда, и там где эта одежда видна на поверхности, где очень много камней - мы видим горы.
Воспитатель: А чтобы узнать что-то новое о камнях мы сейчас с вами отправимся в гости , как вы думаете к кому? Сейчас мы с вами отправимся в гости к Хозяйке медной горы. Хотите?Дети: даВоспитатель: Садимся на стульчики, закрываем глаза и представим себе, что мы в горах.
Минутка релаксации. Расслабление.
Дети слушают аудиозапись со звуками природы
Звучит музыка.В группу входит Хозяйка Медной горы. В руках у нее волшебный ларец..
Хозяйка Медной горы: Здравствуйте! Слышу, что кто-то в гости ко мне пришел. Ребята, а ведь у каждой горы есть сказочный хозяин или хозяйка. Вот я – Хозяйка Медной горы. Люблю тех, кто интересуется моими богатствами. Поэтому сейчас я вам покажу вот что- волшебный ларец. В ларце частичка моего богатства – камни.
Хозяйка Медной горы достает из ларца гранит и каменный уголь.
Хозяйка Медной горы:
Вам знакомы эти камни?
Гранит – твердая горная порода. Появляется на поверхности Земли при извержении вулканов. Гранит – прекрасный строительный материал, также используется для изготовления колонн, памятников, статуй.
Каменный уголь – твердая горная порода. Уголь черного цвета. Многие сорта угля блестят как стекло. Каменный уголь образовывается из остатков растений. Это горючее ископаемое.
Хозяйка Медной горы: Эти два камня я дарю вам в музей. Дети : Спасибо!
Воспитатель: Смотрите ребята, сколько камней нам Хозяйка медной горы подарила. Только как-то непонятно, почему Хозяйка медной горы так любит свое богатство – камни, хранит их? Что в них такого особенного? Чем отличаются от других предметов? Может, мы с вами разберемся? Хозяйка медной горы: А я вам в этом помогу! Хорошо?
Педагог и дети подходят к подносу с разнообразными камнями.
Воспитатель: Возьмите камни в руки. Почему у них нет острых углов?Хозяйка медной горы: Вода двигает камни, ударяет их, камни трутся друг о друга и о песок – острые углы постепенно исчезают.
Воспитатель:Давайте рассмотрим камни через лупу. Может узнаем из чего они сделаны?
(Рассматривают через лупу камни)
Воспитатель:Что вы видите?Дети:Трещины, узоры, кристаллики.Воспитатель: Ребята, возьмите в одну руку кусочек пластилина, а в другую камень, сожмите обе ладони, Что произошло с предметами у вас в руках?
(Дети и педагог сжимают ладони, в которых пластилин и камни)
Дети:Пластилин изменил форму, помялся. А камень остался таким же по форме.Воспитатель:Как вы думаете, почему так произошло?Дети:Камень твердый, а пластилин мягкий.Хозяйка медной горы : А ведь с камнями можно еще и играть. В ларце еще много камней осталось.Света, достань из ларца гладкий камень.Петя – шершавый камень.……- легкий камень.……- тяжелый камень.……- маленький камень.……- большой камень.(Дети играют в игру «Волшебный ларец»)
Воспитатель:Интересно, а камни умеют плавать? Почему вы так думаете?
(Дети высказывают свое мнение)
Хозяйка медной горы: Давайте проверим?Кладите их одновременно в воду. Что происходит?
(Дети опускают камни в тазик с водой.)Тяжелые камни тонут, такие как керамзит нет.Воспитатель:
Как вы думаете, почему так произошло?
Тяжелые камни утонули, а легкие нет.Воспитатель:Правильно. В керамзите больше пузырьков воздуха, которые не дают утонуть ему.Интересно, а камни могут издавать звуки?
Дети:
Конечно.
Вряд ли.
Не знаем.
Хозяйка медной горы: Сейчас мы это узнаем. Постучите камни друг о друга. Похожи ли звуки?
(Дети стучат камнями, звуки разные по тембру)Воспитатель:Давайте через лупу посмотрим на соль. Видите кристаллы?
(рассматривают через лупу соль) Дети:Да! Красивые!Хозяйка медной горы: Вот из подобных кристаллов состоят многие камни. Кстати и соль тоже камень.
Воспитатель:
Сколько интересного мы узнали о камнях сегодня!
Хозяйка Медной горы:
Понравилось вам мое богатство? Что вы узнали интересного о камнях?
Дети:Камни состоят из кристаллов.Камни издают звуки.Камни могут плавать.Камни твердые.Камни разные на ощупь: гладкие и шероховатые.Камни разные по весу: легкие и тяжелые.
Хозяйка Медной горы: Многие люди интересуются камнями. К моей горе часто приходят люди. Есть даже профессия – геолог. Геологи изучают свойства камней, находят их месторождения, часто ездят в экспедиции со специальными инструментами и геологическим молотком, которым отбивают кусочки горы – камешки и изучают их в лабораториях.
Как можно использовать камни?
Дети: Строить из них дома, мосты, дороги. Делать памятники, статуи.Рисовать ими.