Конспект занятия по развитию речи: Звук ж
В данном документе представлен подробный конспект занятия для средней группы детского сада, направленный на развитие речи детей через знакомство со звуком «ж». Занятие разработано воспитателем Винокуровой С.П. и охватывает все ключевые аспекты звукопроизношения, которые важны для детей данного возраста.
Цель занятия – научить детей правильно произносить звук «ж», а также развивать их внимание, фонематический слух и речевое дыхание. Занятие начинается с интересного оргмомента, где дети погружаются в атмосферу сказки. Это создает позитивное настроение и настраивает ребят на дальнейшую работу. Таким образом, интеграция игры в процесс обучения способствует более глубокому усвоению материала.
В ходе занятия мы проводим артикуляционную гимнастику, где дети выполняют упражнения, согласующие речь с движениями языка. Это эффективный метод, который помогает ребятам не только усвоить звук «ж», но и укрепить мелкую моторику. Далее следует веселая музыкальная интерлюдия, где звучит песенка жуков, и дети должны попробовать повторить мелодию, акцентируя внимание на звуке.
Важным элементом урока становится игра «Хлопни в ладоши», где дети работают в группе, развивая свою внимательность и способности к взаимодействию. Заключительный этап занятия позволяет детям рассказать, что они узнали нового о жуках и звуке «ж», что формирует навыки самостоятельного мышления и принятия решений.
Такой подход к обучению делает занятие не только полезным, но и увлекательным. Дети активно взаимодействуют, развиваются интеллектуально и эмоционально, оставляя за собой не только приобретенные знания, но и приятные впечатления от процесса обучения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида «Детский сад №2 «Алтынчеч»
Мензелинского муниципального района РТ
Конспект по развитию речи в средней группе
«Звуковая культура речи. Звук ж»
Воспитатель: Винокурова С.П.
Мензелинск 2016г.
Звуковая культура речи. Звук ж
Цель: - Познакомить детей со звуком «Ж», учить произносить звук, различать слова со звуком «Ж».
- Развивать внимание, фонематический слух, речевое дыхание, мелкую моторику.
- Воспитывать интерес к звукам.
Материал: игрушки жуки, домик, букет цветов.
Ход занятия
1.Оргмомент.
Сегодня мы с вами ребята отправимся в сказку.
Сказка«Сидел Веселый Язычок в домике, -говорит детям педагог. И делал зарядку. 2.Артикуляционная гимнастика:
-упр-е «Качели» - движения языка вверх-вниз),
- (упр-е «Часики»),
- (упр-е «Маляр»),
-(упр-е «Щеточка» -
- (упр-е «Сладкое варенье»).
И вдруг услышал песенку.
3. Звучит песенка жуков :аудиозапись
- Слышит: кто-то поёт песенку: ж-ж-ж-ж. Я не умею так петь, -огорчился Язычок.- Я знаю песню листьев, гуся, змеи. Но эта новая песня другая.
- Дети произносят песенку листьев( поднимают руки вверх, качают их и произносят звук (ш)
- Ребята она похожа на новую песенку?
–Какая она?(звонкая)
Она звонкая: ж-ж-ж-ж. А у листьев песня не такая звонкая: ш-ш-ш-ш».
4. Давайте поучимся петь песенку жука. Откройте рот. Положите язычок на нижнюю губу. А теперь тихонько поднимите его кверху и спрячьте за верхние зубы, чтобы кончик не выглядывал… Закройте рот. Отдохните немного. Давайте повторим. Как только спрячете язычок далеко, за верхние зубы, сразу начинайте петь: ж-ж-ж-ж. Затем дети поют песню.
-Чья эта песенка? Ж-ж-ж- это песня жука,- объясняет педагог.- Она поётся так же, как песня ш, но только звонко, с голосом. Песню ж поёт горлышко.
5.Пение горлышка. - Приложите ладонь к горлу и спойте: ж-ж-ж. Что вы слышите? Песня поётся уже в горлышке. А теперь приложите ладонь к горлу и спойте песню гуся. Поёт горло?
6.Сюрпризный момент.( посылка)
А) Волшебная дорожка».( дети произнося звук от жука до ромашки)
Б) небольшую разминку:
На лужайке, на ромашке
Жук летал в цветной рубашке.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Я с ромашками дружу.
Тихо по ветру качаюсь,
Низко-низко наклоняюсь.
В) «Доскажи словечко».
Лежебока рыжий кот
Отлежал себе…(живот)
Вяжет мама длинный шарф
Потому что сын…(жираф).
И бежит Айболит к бегемотикам
И хлопает их по… (животикам).
Солнце светит очень ярко
Бегемотам стало… (жарко).
Г). Д/игра «Хлопни в ладоши»
Хлопни в ладоши: жук, клубок, желудь, очки, носки, жаба, подснежник, медвежонок, журнал, живот, ножницы, крыжовник, шапка, душ.
Д)Произнеси чистоговорку: Жа-жа-жа-жа – мы нашли в лесу ежа
Жи-жи-жи-жи – нам животик покажи
Е).Игра «Расскажи о жуке»
( Дети рассказывают все о жуках) и из коробочки выходят жуки.
7. Итог занятия
-С каким звуком познакомились?
-Что вам понравилось?
-Что нового узнали?
