Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по развитию речи в детском саду

Гильманова Лилия Клариковна Гильманова Лилия Клариковна
DOCX
15
0
Предпросмотр

Конспект занятия по развитию речи.
Воспитатель: Гильманова Лилия Клариковна.
Цель:

  • Постановка и правильное произношение звука «Ц»,

  • Обучение навыкам действий  с предметами (куклами – героев сказок),

  • Формирование речевых навыков (правильно называть героев сказок),  и умение рассказать сказку.

Задачи:

  • Учить детей внимательно слушать взрослого,

  • Называть предметы и героев сказки и отвечать на вопросы.

  • Двигаться под музыку,

  • Повторять за взрослым имитационные движения.

  • Получать эмоциональный отклик от своих действий.

Программное содержание: Воспитывать у детей интерес к русской народной сказке "Курочка Ряба", прививать навык бережного  отношения  к книжкам.
Необходимое оборудование:магнитофон, запись музыки из сказок, настольный театр «Курочка Ряба», кукла би-ба-бо или обычная, книга сказок, иллюстрации из сказки (дед, баба, курочка, яйцо, мышка, стол), заготовки для мини-проекта.

Ход занятия: Звучит музыка. Воспитатель: -Ой, ребята, посмотрите, кто к нам в гости заглянул! Машенька к нам пришла и книжку принесла. Ребятки, давайте поздороваемся  с Машенькой.
Дети здороваются с куклой.
Воспитатель: -Машенька, а что у тебя за книжка такая интересная? Кукла отвечает: -Эта книжка со сказкой. А вы любите сказки?
И вдруг  книжка падает из рук куклы, разлетается на страницы,  все герои сказок перепутались.
Кукла Маша начинает плакать. Воспитатель: -Машенька, что случилась? Почему ты плачешь. Кукла: -Я уронила книжку и все сказки перепутались. И теперь я не знаю, что мне делать? Воспитатель: - Ребятки, а давайте поможем собрать Машеньке правильно сказку. Воспитатель показывает картинку Дедушки. Воспитатель: - Ребятки, посмотрите, это кто? Дети: Дедушка. Воспитатель показывает следующую картинку - Бабушку. -А это кто? Дети отвечают: Бабушка. Воспитатель: показывает  картинку курочки. - А кто это? Дети отвечают: -Это Курочка Ряба. Воспитатель: Правильно ,ребятки, а как Курочка кричит? Дети: Ко- ко- ко. Воспитатель: Давайте споём песенку про курочку:

«Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки – желтые цыплятки!
Ко- ко- ко! Не ходите далеко! Лапками гребите! Зернышко ищите! Съели толстого жука, дождевого червяка, Выпили водицы – целое корытце».

После песенки дети садятся на стульчики. Воспитатель: показывает следующую картинку:  Стол. И спрашивает:
- А это что? Дети: отвечают  - стол. Воспитатель показывает следующую картинку: Яичко. И спрашивает: -А это  что такое? Дети отвечают: Яицо. Воспитатель: А кто несет яйца? Чьё это яичко? Дети: Курочка. Яичко курочки. Воспитатель показывает следующую картинку:  Мышку. И также спрашивает у ребят кто это? Дети:  - Мышка. Воспитатель: Молодцы, всех героев сказки назвали. Воспитатель: - Ребята посмотрите,  наша гостья все еще расстроена. Давайте  мы  развеселим Машеньку. Дети: Да.

Пальчиковая игра: Этот пальчик дедушка. Этот пальчик бабушка. Этот пальчик папочка. Этот пальчик мамочка. Этот пальчик я. Вместе дружная семья. (Игру проводим два раза)
Воспитатель: Машенька развеселилась! Молодцы, ребята! Воспитатель: Ребятки посмотрите, что за сказка получилась? Дети : Про Курочку Рябу. Воспитатель: - И у нас есть такой же настольный театр. Машенька, расскажи вместе с детками сказку! Кукла Маша рассказывает с детьми сказку: Дети разводят руками и говорят: «АЙ!» Дети качают головами. Плачет дед, плачет баба. А курочка кудахчет: "Не плачь, дед, не плачь, баба, я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое".
Воспитатель: Ребята, я вам сейчас хочу предложить оставить кусочек волшебства и сказки у нас в группе тоже. Посмотрите, пожалуйста, на доску. У нас здесь нарисована поляна. Предлагаю всем вместе разместить наших героев и заново вспомнить сказку. (мини-проект «Курочка Ряба»)
Воспитатель:- Машенька, держи свою книжку, и больше не роняй, относись к ней бережно, аккуратно.Кукла Машенька: спасибо вам ребятки за помощь, обещаю бережней относиться к книгам.Куколка уходит, говоря деткам: "До свидания, ребята. Спасибо вам. Вы мне помогли. Будьте всегда дружны и тоже помогайте друг другу. Мне у вас очень понравилось. Я к вам непременно приду еще раз".

Гильманова Л.К. 2014, открытое итоговое занятие