- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект занятия по развитию речи для детей: обучение и игры с русскими сказками
- →
Конспект занятия по развитию речи для детей: обучение и игры с русскими сказками
В данном материале представлен подробный конспект занятия, посвященного развитию речи у детей младшего возраста. Воспитатель Гильманова Лилия Клариковна на занятии акцентирует внимание на правильном произношении звука «Ц», а также на обучении детей основам работы с предметами и героем сказки. Занятие направлено на формирование речевых навыков и развитие умения рассказывать сказки, что очень важно для маленьких воспитанников.
Главной целью занятия является привлечение детей к русской народной сказке «Курочка Ряба». Воспитатель использует различные методики для того, чтобы заинтересовать детей, включая музыку, настольный театр и иллюстрации. Это создает активное и вовлекающее пространство, где дети могут не только учиться, но и весело проводить время, развивая свою фантазию и творческие способности.
Кроме того, воспитатель акцентирует внимание на важности бережного отношения к книжкам через игру и взаимодействие. Занятие включает в себя такие задачи, как внимательное слушание, называние предметов и героев сказок, а также активные действия под музыку, что делает процесс обучения не только познавательным, но и эмоционально насыщенным.
Процесс занятия построен вокруг интерактивного диалога между воспитателем и детьми, где используются различные элементы театрализации. Это не только развивает речь, но и формирует у детей навыки общения, эмоционального отклика, а также помогает создать теплую и дружелюбную атмосферу в группе. Итогом урока становится создание мини-проекта по сказке, что помогает закрепить полученные знания и навыки, а также оставить детям последствия волшебства и сказки в повседневной жизни.
Конспект занятия по развитию речи.
Воспитатель: Гильманова Лилия Клариковна.
Цель:
Постановка и правильное произношение звука «Ц»,
Обучение навыкам действий с предметами (куклами – героев сказок),
Формирование речевых навыков (правильно называть героев сказок), и умение рассказать сказку.
Задачи:
Учить детей внимательно слушать взрослого,
Называть предметы и героев сказки и отвечать на вопросы.
Двигаться под музыку,
Повторять за взрослым имитационные движения.
Получать эмоциональный отклик от своих действий.
Программное содержание: Воспитывать у детей интерес к русской народной сказке "Курочка Ряба", прививать навык бережного отношения к книжкам.
Необходимое оборудование:магнитофон, запись музыки из сказок, настольный театр «Курочка Ряба», кукла би-ба-бо или обычная, книга сказок, иллюстрации из сказки (дед, баба, курочка, яйцо, мышка, стол), заготовки для мини-проекта.
Ход занятия: Звучит музыка. Воспитатель: -Ой, ребята, посмотрите, кто к нам в гости заглянул! Машенька к нам пришла и книжку принесла. Ребятки, давайте поздороваемся с Машенькой.
Дети здороваются с куклой.
Воспитатель: -Машенька, а что у тебя за книжка такая интересная? Кукла отвечает: -Эта книжка со сказкой. А вы любите сказки?
И вдруг книжка падает из рук куклы, разлетается на страницы, все герои сказок перепутались.
Кукла Маша начинает плакать. Воспитатель: -Машенька, что случилась? Почему ты плачешь. Кукла: -Я уронила книжку и все сказки перепутались. И теперь я не знаю, что мне делать? Воспитатель: - Ребятки, а давайте поможем собрать Машеньке правильно сказку. Воспитатель показывает картинку Дедушки. Воспитатель: - Ребятки, посмотрите, это кто? Дети: Дедушка. Воспитатель показывает следующую картинку - Бабушку. -А это кто? Дети отвечают: Бабушка. Воспитатель: показывает картинку курочки. - А кто это? Дети отвечают: -Это Курочка Ряба. Воспитатель: Правильно ,ребятки, а как Курочка кричит? Дети: Ко- ко- ко. Воспитатель: Давайте споём песенку про курочку:
«Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки – желтые цыплятки!
Ко- ко- ко! Не ходите далеко! Лапками гребите! Зернышко ищите! Съели толстого жука, дождевого червяка, Выпили водицы – целое корытце».
После песенки дети садятся на стульчики. Воспитатель: показывает следующую картинку: Стол. И спрашивает:
- А это что? Дети: отвечают - стол. Воспитатель показывает следующую картинку: Яичко. И спрашивает: -А это что такое? Дети отвечают: Яицо. Воспитатель: А кто несет яйца? Чьё это яичко? Дети: Курочка. Яичко курочки. Воспитатель показывает следующую картинку: Мышку. И также спрашивает у ребят кто это? Дети: - Мышка. Воспитатель: Молодцы, всех героев сказки назвали. Воспитатель: - Ребята посмотрите, наша гостья все еще расстроена. Давайте мы развеселим Машеньку. Дети: Да.
Пальчиковая игра: Этот пальчик дедушка. Этот пальчик бабушка. Этот пальчик папочка. Этот пальчик мамочка. Этот пальчик я. Вместе дружная семья. (Игру проводим два раза)
Воспитатель: Машенька развеселилась! Молодцы, ребята! Воспитатель: Ребятки посмотрите, что за сказка получилась? Дети : Про Курочку Рябу. Воспитатель: - И у нас есть такой же настольный театр. Машенька, расскажи вместе с детками сказку! Кукла Маша рассказывает с детьми сказку: Дети разводят руками и говорят: «АЙ!» Дети качают головами. Плачет дед, плачет баба. А курочка кудахчет: "Не плачь, дед, не плачь, баба, я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое".
Воспитатель: Ребята, я вам сейчас хочу предложить оставить кусочек волшебства и сказки у нас в группе тоже. Посмотрите, пожалуйста, на доску. У нас здесь нарисована поляна. Предлагаю всем вместе разместить наших героев и заново вспомнить сказку. (мини-проект «Курочка Ряба»)
Воспитатель:- Машенька, держи свою книжку, и больше не роняй, относись к ней бережно, аккуратно.Кукла Машенька: спасибо вам ребятки за помощь, обещаю бережней относиться к книгам.Куколка уходит, говоря деткам: "До свидания, ребята. Спасибо вам. Вы мне помогли. Будьте всегда дружны и тоже помогайте друг другу. Мне у вас очень понравилось. Я к вам непременно приду еще раз".
Гильманова Л.К. 2014, открытое итоговое занятие
