Технологическая карта: Собери пирамидку
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, ориентированная на вторую раннюю группу. Эта карта открывает перед воспитателями возможности для увлекательного и познавательного занятия с детьми. Тема занятия «Собери пирамидку» позволяет детям развить важные навыки, такие как группировка предметов по величине, а также способствует формированию речи благодаря словарной работе.
Занятие объединяет в себе элементы познания и коммуникации. В процессе игры дети обучаются распознавать размеры предметов – больший и меньший. Кроме того, во время занятий используется билингвальный компонент, что помогает детям развивать межкультурные навыки. Воспитателю предложены поэтические строки, которые созидают дополнительный эмоциональный фон занятия и активно включают детей в процесс их обучения.
Технологическая карта включает в себя четкие этапы деятельности, где акцентируется внимание как на действиях воспитателя, так и на активностях детей. На каждом этапе занятия предусмотрены специальные дидактические материалы, такие как кольца разных размеров для сборки пирамидки, что помогает детям визуально и практично осваивать концепции размеров. Кукла Айгерим, которая появляется в рамках сюрпризного момента, придаёт занятию элементы игры и радости.
Процесс сборки пирамидки превращается в захватывающую игру с активным вовлечением детей, где каждый из них работает в команде, выбирая кольца по размеру и надев их на стержень. Таким образом, формируется терпение и усидчивость у детей, что является важной частью развивающего процесса. Рефлексивно-корригующий этап позволяет детям обсудить и отразить свои ощущения и навыки, полученные в ходе занятия, что в значительной степени способствует их эмоциональному развитию.
Технологические карты организованной учебной деятельности
Технологическая карта организованной учебной деятельности во второй ранней группе
Образовательные области: Познание, Коммуникация
Раздел: Сенсорика
Тема: Собери пирамидку
Словарная работа: кружки по размеру
Билингвальный компонент: үлкен-большой, кішкентай - маленький
Цели
Действие воспитателя
Дидактический материал
Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Учить детей группировать предметы по величине.
Солнышко, солнце я тебя люблю!
Солнышко солнце я тебя прошу,
Дай ты мне солнышко света и тепла!
Дай ты мне солнышко мира и добра!
Сюрпризный момент
Приход куклы Айгерим в гости с пирамидкой
Рисунок «Солнышко»
Проявляют интерес, здороваются с кулой и благодорят ее за подарок.
Организационно-поисковый
Учить собирать пирамидку; выбирая кольца по величине; развивать навык работы в коллективе.
Проблемная ситуация собери пирамидку правильно.
Все колечки разбежались
В пирамидке не остались.
Помоги скорей, дружок,
Собери их все в кружок.
Давайте поможем нашей Айгерим.
Обращает внимание, как дети правильно собирают пирамидку по размеру.
«Собери пирамидку»
кольца разных размеров
Играет 4 ребёнка, ведущий воспитатель.
Столы стоят полукругом, у каждого ребёнка по 5 колец разные по цвету и форме и стержень.
Каждый раз надо находить и надевать на стрежень самое маленькое из оставшихся колец.
Рефлексивно-корригирующий
Воспитывать терпение при выполнении работы
Предложите ребенку рассмотреть картинки. Попросите показать на картинках
Д/и Большой -маленький.
Маленький мячик, большой мячик; маленький кубик, большой кубик; маленький гриб, большой гриб; маленькую пирамидку, большую пирамидку?
Давайте подарим пирамидку Айгерим
Картинки с рисунками
мяч, кубик, гриб, пирамидка
Дети находят предметы и делят их на большие и маленькие группы.
Дети берут свои пирамидки и дарят кукле Айгерим
Ожидаемый результат.
Воспроизводят: выбор предметов по размеру
Понимают: о группировке предметов по размеру
Применяют: понятие большой-маленький
