Конспект занятия «Поможем встретить весну»
Документ представляет собой конспект итогового занятия в группе №4 детского сада «Снегурочка», посвященного теме встречи весны. Воспитатель Н.А. Шишканова предлагает детям активно участвовать в увлекательном процессе обучения, направленном на развитие навыков общения и познания окружающего мира.
В ходе занятия ребята будут выполнять различные задания, которые помогут закрепить их представления о смене времен года, весенних признаках и диких животных. Главной целью является развитие логического мышления и памяти детей. Занятие включает интерактивные элементы, такие как блиц-опросы и дидактические игры, в которых детки с радостью участвуют, отвечая на вопросы и отправляясь в увлекательные приключения.
Кроме того, занятия строятся на использовании билингвальных компонентов, что создает возможность для обучения на двух языках одновременно и помогает детям лучше понимать свою культуру и язык. Важный аспект — это вовлечение детей в диалог, благодаря которому они учатся выражать свои мысли и эмоции, что немаловажно в их возрасте.
Воспитатель Н.А. Шишканова подчеркивает важность сотрудничества и взаимопомощи в группе, способствуя формированию чувства сопереживания у малышей. В конце занятия проводится рефлексия — каждый ребенок может оценить свою активность и получить свой «смайлик» в зависимости от того, как прошло занятие для него, что помогает детям развивать навыки саморегуляции и рефлексии.
Таким образом, это занятие не только познавательное, но и развивающее, позволяя деткам понять, что весна — это время обновления и новых начинаний, что важно не только для природы, но и для каждого из них.
«Снегурочка» сәбилер-балабақшасы
Коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорны
ОУД по образовательным областям «Познание» и «Коммуникация»
во второй младшей группе
На тему «Поможем встретить весну »
2 сәбилер №4 тобы
Тәрбиеші:
Н.А.Шишканова
Шахтинск 2016год
Конспект итогового занятия
во 2 младшей группе №4
Воспитатель: Шишканова Надежда Алексеевна
Город Шахтинск.
Дата проведения: 05.04.2016г.
Білім беру саласы/Образовательная область: «Таным»/«Познание», «Қатынас»/«Коммуникация»
Бөлімдері/Раздел: «Ознакомление с окружающим», «Развитие речи».
Тақырыбы/Тема: «Поможем встретить весну».
Программное содержание:
О: Закрепление представлений о смене времен года, характерных признаках. Закрепить представление детей о диких животных. Продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя.Называть приметы весны на казахском языке. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Р: Развивать голосовой и артикуляционный аппараты.Развивать память, воображение, речь. Умение объяснять свои действия.
В: Воспитывать самостоятельность при выполнении заданий по карточкам, желание прийти на помощь, чувство сопереживания.
Қостілділік компоненты/Билингвальный компонент: Медведь – аю. Весна – көктем. Волк – қасқыр. Ежик – кірпі. Птица – құс.
Время ОУД: 20 мин.
Материал для ОУД: мольберт, карточки с заданиями, дидактическая игра «Спрячь птичку», смайлики, геометрические фигуры.
Ход организованной учебной деятельности
I Мотивациялық- қозғаушылық
I Мотивационно - побудительный этап
Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю в утренний круг:
Здравствуй солнце золотое
Здравтсвуй небо голубое
Здравтсвуй вольный ветерок
Здравтсвуй тонкий тополек
Мы живем в одном краю
Всех я вас привествую!
Воспитатель: Ребята нам прислали письмо. Давайте прочитаем: «Ребята у вас весна а у нас в лесу до сих пор зима помогите нам встретить весну». Посмотрите ребята (обращает внимание на картинку на мольберте) в лесу до сих пор зима. Для того чтобы встретить весну нужно выполнить несколько заданий. Готовы?
Дети: Да.
II Ұйымдастыру - іздестіру
II Организационно-поисковый этап
Воспитатель: Давайте откроем первый конверт и посмотрим, какое задание нам нужно выполнить. Первое задание «Блиц – опрос» нужно ответить на несколько вопросов. Готовы ребята?
Дети: Да.
Задание 1:
У медведя уши короткие, а зайца…
Дети: Длинные
Зайчик трусливый, а лиса…
Дети: Хитрая
Воробей в небе, а рыба…
Дети: В воде.
Кто из лесных зверей грызет орехи…
Дети: Белка.
Что растет в лесу?
Дети: Деревья, кустарники, цветы, грибы, ягоды.
Где зимняя квартира медведя?
Дети: Берлога.
Воспитатель: Молодцы ребята. Обращает внимание, что в кусочке картинки проявляется признаки весны. Ребята давайте посмотрим на второе задание (открывает второй конверт).
Задание 2 «Посади бабочку на цветок».
Воспитатель: Молодцы ребята. Обращает внимание на картину. Откроем третьи конверт.
Задание 3: «Спрячь птичку»: нужно спрятать птиц под геометрическими фигурами который соответствуют их дому и цвету.
Воспитатель: Даша, какой геометрической фигурой спрятала синюю птицу?
Дети (Даша): Треугольник.
Воспитатель: Варя, каким цветом у тебя птица под кругом?
Дети (Варя): Красным цветом.
Воспитатель: ребята давайте немного отдохнем. Ребята кто зимой в берлоге спит?
Дети: Медведь (Аю).
Воспитатель: А когда он просыпается?
Дети: Весной (көктемде).
Воспитатель: Но в лесу до сих пор зима. Давайте мы разбудим его сами, согласны?
Дети: Да.
Физкультурная минутка «Аю, аю тұршы»
Аю, аю тұршы
Бетінді жушы
Шашынды тарашы
Айнаға қарашы.
Мен қазір таралмаймын
Бетімді жуалмаймын
Шашымды тарамаймын
Қыс өтеді сонда сен,
Ойнауға кел менімен.
Воспитатель: Хорошо ребята. Давайте откроем последний конверт.
Задание 4 «Нарисуй дорожку к маме».
Воспитатель: Давид назови детеныша медведя
Дети (Давид): Медвежонок.
Воспитатель: Каролина назови детеныша волка
Дети (Каролина): Волчонок.
Воспитатель: Дима назови детеныша зайца
Дети (Дима): Зайчонок.
Воспитатель: Молодцы ребята мы выполнили все задания. Посмотрите на картину леса, в лес пришла весна.
III Рефлексивті - түзетушілік
III Рефлексивно - корригирующий этап
Воспитатель: Ребята перед вами лежат смайлики веселые, грустные. Если вам было интересно, и вы справились со всеми заданиями, выберите веселый смайлик. А если было трудно выберите грустный смайлик. Что сегодня интересного было? Что было трудно? Какие задания выполняла?
