- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект НОД «Терем-теремок, кто в тереме живет?» для детей младшей группы
- →
Конспект НОД «Терем-теремок, кто в тереме живет?» для детей младшей группы
Данный конспект НОД предлагает уникальный подход к обучению детей младшей группы через игру. Тематика занятия «Терем-теремок, кто в тереме живет?» способствует разностороннему развитию детей, объединяя познавательные и художественно-эстетические технологии. Главной задачей является не только привлечение внимания малышей, но и создание условий для их речевого и эмоционального развития.
В процессе занятия используются сюжетные игрушки, которые играют ключевую роль в организации взаимодействия между воспитателем и детьми. Действие происходит в ходе увлекательной истории, в которой воспитатель с помощью вопросов вызывает интерес у детей, побуждая их к активному участию и совместной игре. Это помогает не только развивать речевые навыки, но и формировать чувство любви и заботы о живых существах.
Оборудование, использующееся на занятии, включает модульный конструктор, который позволяет не только создать домик-теремок, но и развивает мелкую моторику детей. Игрушечные зверюшки, колокольчик и другие элементы создают атмосферу сказки, вовлекая детей в игру. Совместная деятельность и игровые упражнения, такие как зарядка и умывание игрушек, способствуют повышению динамики занятия и активному вовлечению детей в процесс.
Важно отметить, что данный конспект направлен не только на обучение детей, но и на развитие их эмоциональной сферы. Воспитатель создаёт доброжелательную атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя важным и нужным. Занятие заканчивается игрой, где чистота игрушек становится символом заботы и дружбы, что ещё больше укрепляет взаимопонимание и внимание к окружающим.
Конспект НОД с использованием игровых, познавательных и коммуникативных и художественно-эстетических технологий для детей младшей группы на тему: «Терем-теремок, кто в тереме живет?»
Программное содержание:
Расширять понимание речи путем организации ситуаций с сюжетными игрушками,
Развивать речевую активность детей,
Побуждать к участию в совместных играх,
Формировать чувство любви ко всему живому
Оборудование:
Модульный конструктор,
Цветная дорожка,
Игрушечные зверюшки,
Колокольчик,
Леечка, полотенце
Мячи
Книга с иллюстрациями «Терем-теремок»
Ход занятия.
Воспитатель заранее строит из модульного конструктора домик-теремок, помещает в него игрушки, расстилает от домика дорожку, у входа в домик вешает колокольчик.
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Посмотрите, какой красивый домик. Хотите посмотреть, кто в нем живет?
Дети: - Да!
Воспитатель: - Тогда пошли по дорожке к домику.
Ходьба сопровождается проговариванием потешки:
Маленькие ножки шли по дорожке
Топ, топ, топ.
Большие ноги шли по дороге
Топ, топ, топ.
Воспитатель: - Вот мы и пришли к домику. А что нужно сделать, чтобы нам открыли дверь?
Дети: - Позвонить в колокольчик!
Воспитатель предлагает одному из детей позвонить в колокольчик, спрашивая «Кто, кто в теремочке живет?»
Воспитатель: - Никто не отвечает, наверное, спят.
Воспитатель предлагает попробовать другому ребенку.
Ребенок: - Кто, кто в теремочке живет?
Воспитатель (доставая из домика игрушку): - Я – мишка-топтыжка, а ты кто?
Ребенок называет свое имя: - Я – Ваня.
Воспитатель: - Это мальчик Ванечка, пришел с тобой, мишка, поиграть.
Мишка: - Я только проснулся. Еще не умылся, не сделал зарядку. Поможете мне?
Воспитатель: - Конечно, мишка. Поможем тебе и твоим соседям. На зарядку становись.
Воспитатель произносит стишок, показывая движения.
Мы топаем ногами топ, топ, топ.
Мы хлопаем руками хлоп, хлоп, хлоп.
Качаем головой, качаем головой.
Мы руки поднимаем вверх, вверх, вверх.
Мы руки опускаем вниз, вниз, вниз.
Мы руки разведем и побежим кругом.
Воспитатель: - А теперь пора умыться.
Дети выполняют игровые действия, у каждого игрушка, мыло-кубик, леечка, полотенце. Воспитатель читает стихотворение.
Надо, надо нам помыться.
Где тут чистая водица?
Кран откроем – ш-ш-ш.
Лапки моем – ш-ш-ш.
Щечку, шейку мы потрем
И водичкой обольем.
Не ленись вымыть уши,
После вытерлись посуше.
Воспитатель: - Какими чистыми стали наши друзья игрушки. Теперь можно и поиграть.
