Конспект НОД по сказке «Три поросенка» для второй младшей группы
Каждое занятие с детьми требует не только подготовки, но и интересного подхода к обучению. В нашем конспекте НОД для второй младшей группы мы интегрируем развитие речи и лепку, обращаясь к известной сказке «Три поросенка». Данные занятия помогут детям не только углубить свои знания о героях сказки, но и развить свою креативность.
В рамках занятия предусмотрены разнообразные упражнения, которые способствуют развитию артикуляционной моторики и учат детей аккуратности в ходе выполнения различных заданий. Одной из задач будет обсуждение характеристик и действий героев сказки, что развивает речь и способствует формированию социальной ответственности у детей через заботу о поросятах.
Начнется занятие с чтения сказки. Дети смогут не только послушать историю, но и поучаствовать в театрализации, что сделает изучение сказки более живым и увлекательным. Артикуляционная гимнастика «Пятачок» станет отличным способом разогреть артикуляционный аппарат детей и настроить их на обучение.
Следующим этапом будет обсуждение, из чего же были построены домики поросят, что способствует развитию их критического мышления. Потом дети смогут попробовать свои силы в создании коллективной аппликации, где они используют свои творческие способности для создания домиков для героев сказки, что повысит их интерес к занятию.
Конспект НОД во второй младшей группе ( интеграция:
развитие речи + лепка) «ТРИ ПОРОСЁНКА»
Задачи:
- воспитывать аккуратность в работе при пользовании клеем;
- называть героев сказки: («Ниф-ниф», «Нуф-нуф», «Наф-наф»);
- развивать артикуляционную моторику;
- побуждать детей к проявлению заботы о героях сказки;
Материал:
- заготовка для коллективной аппликации «Домики для поросят», поросята;
- клеенка, клей, тряпочки, влажные салфетки, Сказка: «Три поросенка».
Предварительная работа:
Чтение сказки «Три поросенка», театрализация по сказке, подвижная игра «Найди свой дом», конструирование домиков из разного строительного материала.
Ход:
- Ребята, мы с вами читали и смотрели сказку: «Три поросенка» и там были поросята. Помните, как их звали?( «Ниф-ниф», «Нуф-нуф», «Наф-наф»). А как поросята крутили своими пятачками?
Артикуляционная гимнастика «Пятачок»
Вытянуть вперед губы пятачком и покрутить им вправо-влево, вправо-влево…(8-10 раз).
- Ну вот отдохнули поросята. А скажите мне, что же они строили поросята?(дома).
- А кто мне скажет, из чего был построен дом «Ниф-нифа»?Какого цвета?(из соломы,желтого цвета).
- У «Нуф-нуфа» из чего был построен дом? И он какого цвета?(из веток. Коричневого).
- Какие вы у меня молодцы. А, дома «Ниф-нифа» и «Нуф-нуф» были надёжными? Что произошло с их домами? Кто их разломал?(ответы детей). Из чего был домик «Наф-нафа»?Какой он?(из камня был самый прочный крепкий надёжный дом).
Поросята все вместе весело живут в домике .
Физкультминутка
Раз взмахнули, два взмахнули.
Покружились, опустились
И в поросяток превратились!
- Три пухлых поросенка
Приходят в гости к нам
Три ловких поросенка
Играют по утрам.
Три быстрых поросенка
Бегут, бегут. бегут.
Три славных поросёнка
Танцуют и поют.
(Дети выполняют движения по тексту стихотворения).
- Теперь давайте наклеим поросяток на полянку около их домиков. Будьте внимательными и аккуратными. Вспоминайте, как мы намазываем клей на всю деталь: края, середина. А после прижимаем и сглаживаем тряпочкой (дети выполняют работу).
- Какие вы молодцы. Вы очень постарались.
