Технологическая карта: Знакомство с улицей и правила дорожного движения
Важным аспектом обучения детей является знакомство с окружающим миром, и сегодня мы остановимся на теме «Знакомство с улицей». В рамках данной учебной деятельности дети получат возможность укрепить свои знания о правилах дорожного движения (ПДД) и дорожных знаках. Образовательная область познания охватывает не только теоретические знания, но и практические навыки, которые помогут детям стать внимательными и безопасными участниками дорожного движения.
Для начала занятия организуется круг радости, где педагог задает загадку о светофоре, тем самым активируя интерес у детей. На прогулке к светофору маленькие исследователи смогут увидеть реальные дорожные знаки и развить свои знания о правилах поведения на улице. Беседа о светофоре, тротуаре и пешеходном переходе обогатит их представления и понимание о безопасном передвижении по городу.
Во время занятия также предусмотрены физические минутки, которые сделают процесс обучения более живым и интерактивным. На примере стихотворных строчек о светофоре дети легко запомнят основные правила: «На красный – стой, замри», что будет способствовать формированию у них навыков безопасного поведения на дороге. Таким образом, занятие станет не только образовательным, но и увлекательным процессом.
К завершению урока преподаватель предлагает детям поделиться своими впечатлениями и рассказать, что нового они узнали. Это даст возможность детям закрепить знания и лучше осознать важность соблюдения правил дорожного движения. Ожидаемыми результатами занятия станут понимание детьми правил ПДД, их правильного применения и культуры поведения на улице. Индивидуальный подход и активное вовлечение каждого ребенка сделают процесс обучения эффективным и незабываемым.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: Познание
Раздел: Экология
Тема: «Знакомство с улицей»
Цель: Закрепление ПДД, дорожных знаков
Задачи: расширить представления детей о проезжей части улицы, дать знания об одностороннем и двустороннем движении, разделительной полосе. Познакомить с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятием «переход», «пешеход». Развивать внимание.
Билингвальный компонент: бағдаршам – светофор, жаяужол – тротуар, жол белгілері – дорожные знаки. Материал и оборудование: плакат о ППД, картинки с перекрестком и светофором, знаки пешеходного перехода, медпункта, автобусной остановки.
1. Встают в круг приветствуют друг друга. Отгадывают. 2. Соглашаются.
Организационно-поисковый
1.Беседа спрашивает, что дети знают о светофоре, тротуаре, пешеходном переходе, дорожных знаках. 2. Предлагает рассмотреть плакат о дорожном движении на перекрестке. 3. Говорит о правилах поведения на улице, о переходе дороги только со взрослыми. 4. Физ.минутка. По дороге я иду. На светофор смотрю: На красный – стой, замри. На желтый – подожди, На зеленый свет - Улицу переходи.
5. Предлагает рассказать о работе светофора, если есть время то нарисовать светофор.
1.Учасвуют в беседе, вспоминают, отвечают на вопросы. 2.Рассматривают.
3. Закрепляют.
4. Выполняют физ.минутку.
5. Отвечают, что означают три цвета светофора. Рисуют светофор
Рефлексивно-корригирующий
1.Предлагает повторить, чем занимались на занятии, что нового узнали? 2.О чем расскажите дома?
1. Отвечают. Повторяют.
2. Перечисляют
Ожидаемый результат:
Знать: правила дорожного движения, о работе светофоре, дорожных знаках.
Иметь: представление о строгом соблюдении правил поведения на улице.
Уметь: переходить улицу на светофоре, по пешеходному переходу в сопровождении взрослого, соблюдать правила дорожного движения.
