Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Проект по экологии в подготовительной группе детского сада «От Арктики до Антарктики»

Попова Людмила Егоровна Попова Людмила Егоровна
DOCX
3
2
Предпросмотр

Проект по экологии в подготовительной группе «От Арктики до Антарктики»Выльгорт 2015


Выполнила Попова Л.Е.

Актуальность Экологическое образование дошкольников – это формирование у дошкольников экологического сознания, экологической культуры, способности понимать и любить окружающий мир и бережно относиться к нему. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания. Общение с природой обогащает духовную сферу ребенка, способствует формированию положительных моральных качеств. Для того. чтобы расширить знания детей в области познавательно - исследовательской деятельности был создан проект «От Арктики и до Антарктики». Проект предоставляет детям большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение планировать свою деятельность, работать в коллективе.

Тип проекта: среднесрочный (срок 3 месяца: март-май), открытый, информационно-познавательный, коллективный.Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители. Цель:

  • Вызвать у детей желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

  • Формировать у дошкольников представления и климатических (природных) зонах, о роли человека в изучении животного и растительного мира.

  • Привлечение родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка.

  • Формировать установления связей между изменениями в живой и неживой природе.

  • Учить пониманию необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно - эстетическом и практическом значении для человека.

  • Воспитывать у детей желание получить информацию о животных и растениях нашей планеты.

Задачи:

  • Познакомить детей с климатическими зонами Земли.

  • Расширять и углублять представления детей о животных и растениях разных природных зон.

  • Систематизировать знания детей об умении животных и растений приспосабливаться к среде обитания.

  • Учить детей по внешнему виду животного определять место обитания.

  • Расширять кругозор детей, воспитывать любознательность.

  • Формировать элементарные представления о взаимосвязях и

взаимодействиях живых организмов со средой обитания.

  • Создавать условия для ориентировочно - исследовательской деятельности.

  • Развивать умственную операцию сравнения и доказательную речь.

  • Способствовать развитию интереса к познанию окружающего мира.

Этапы реализации проектаПервый этап:

  • Выявление первоначальных знаний детей по данной теме;

  • Подбор дидактического материала (иллюстрации, картины)

  • Подбор художественной литературы для чтения детям

  • Подготовить материал для изобразительной деятельности, ручного труда

Второй этап:

  • Изучение климатических зон, животного и растительного мира

  • Распределение животных и растений по климатическим зонам

Третий этап:

  • Подведение итогов, проведение итогового занятия

Продукты проекта:

  • Изготовление макетов разных природных зон

  • Составление альбомов:

«Растительный и животный мир севера», «Растительный и животный мир тайги»,«Растительный и животный мир степей», «Растительный и животный мир пустыни»

  • Изготовление дидактических игр:

«Рассели по зонам», «Пищевые цепочки»

Реализация проектаСроки проведения

Мероприятия

март

НОД: «Путешествие в Арктику», «Тундра- климатическая зона России», «Зимующие птицы тундры – белая сова и белая куропатка»Рассматривание картин: «Белые медведи», «Северное сияние»Беседы: «Птичий базар»Исследовательская деятельность: «Загадка пёрышка»Чтение: Д.Хармс «Как тюлень стал тюленем»; А.Васильева «Белый медведь»Деятельность детей: рисование «На Севере далеком», аппликация «Белый медведь»П/игры: «Охота моржей», «Медведица и медвежонок»Просмотр презентаций: «Путешествие по Арктике», «Тундра и ее обитатели»Просмотр мультфильмов: «Цветик-семицветик», «Умка», «Пингвиненок Лоло»Работа с родителями: предоставление информации о проекте, просьба о помощи в оформлении экологического уголка

апрель

НОД: «Тайга и ее обитатели», «Что такое степь?»Беседа: «Какую пользу приносит лес?», «Как зимуют звери?», «Животный и растительный мир степей»Рассматривание картин: «Березовая роща», «Тайга», «Степь», Исследовательская деятельность: «Как летают семена, и кто им в этом помогает?», составление пищевых цепочекЧтение: В.Бианки «Лесные домишки», М.Пришвин «Этажи леса», Н.Сладков «Рассказы о животных»Рисование: «Кто живет в лесу?», «Степь да степь кругом»Лепка «Белочка с орешками»Аппликация «Весной в степи»П/ игры: «Бездомный заяц», «Медведь и пчёлы», «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Орлиная охота»Д/игры: «Кто где живет?», «Чьи следы?»

май

НОД: «Знакомство с пустыней»Беседа «как животные приспособились к жизни в пустыне?»Рассматривание картин «Пустыня», «Верблюд»Исследовательская деятельность «Свойства песка»Чтение: С.Баруздин «Верблюд», В.Степанов «Атлас животного мира»Рисование «Животные жарких стран»Аппликация «Караван в пустыне»П/игра «Черепашьи гонки», «Беркут и антилопы»Д/игры «Кто в пустыне потерялся?», «Где я живу?»Итоговое занятие: « От Арктики до Антарктики»

Ожидаемый результат:

  • Сформировать у детей элементарные знания о взаимосвязи климата с животным и растительным миром

  • Заинтересовать детей данной темой; проявлением их познавательной активности

Деятельность детей: объемная аппликация «Белый медведь»

Аппликация «Караван в пустыне»

Макеты природных зон

Карта «Кто где живет?»Дидактическая игра «Рассели по зонам»

Рассматривание иллюстраций, энциклопедий

Обучающий плакат «Эти забавные животные»

Энциклопедии

Комментарии (4)
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта