Весенние месяцы: Занятие, которое откроет тайны весны!
Наше занятие по теме «Весенние месяцы» — это уникальное путешествие в мир весны, которое поможет детям расширить свои представления о сезонных изменениях. Мы познакомим их с названиями весенних месяцев и их характерными приметами, активизируем словарный запас и будем развивать познавательную активность через разнообразные упражнения и игры.
В начале занятия мы создадим теплую атмосферу, поприветствуем гостей и настроим детей на позитивный лад. Используя динамичное стихотворение о весне, мы погрузимся в атмосферу настоятельного ожидания первых теплов и изменений. Дети увидят, как светит солнце и как растопляют снег ручьи, которые начнут течь, когда весна вступит в свои права.
Основное внимание будет уделено ознакомлению с весенними месяцами: мартом, апрелем и маем. Будем изучать их признаки, такие как цветение первых цветов, появление зеленой травы и расцветение деревьев. Это также будет способствовать развитию мелкой моторики и диалоговой речи через специальные упражнения, играя с названиями месяцев и их признаками.
В процессе занятия мы будем активно взаимодействовать с материалом, используя различные виды оборудования, такие как карточки и презентации. Это позволит ребенку не только учиться, но и весело проводить время, развивая свои навыки общения и вспоминая, как важно беречь природу.
Дети смогут ощутить радость весенних дней через увлекательные занятия и упражнения, направленные на активизацию их интереса к окружающему миру и любовью к природе. Вместе мы создадим волшебный мир весны, который будет удивлять и вдохновлять!
Занятие: ОСМ
Тема: Весенние месяцы
Цель: Расширить представления детей о сезонных изменениях весной.
Задачи: Познакомить с названиями и приметами весенних месяцев.
Активизировать словарь по теме «Весна»
Развивать познавательную активность, зрительную память, операции анализа и синтеза, диалоговую речь, мелкую моторику через специальные упражнения.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Словарь: Будем слушать, говорить, играть. Какое время года? Время года - весна. Весенние месяцы: март, апрель, май. Светит солнце. Бегут ручьи. Есть лужи. Тает снег. Есть цветы. Распустились листочки. Зеленая трава. Мы говорили, слушали, играли.
Оборудование: таблички , картинка, карточки, ИКТ-презентация,
Ход занятия .
Организационный момент.
-Ребята, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь! Привет! Доброе утро!
Эмоциональный настрой.
Едет, едет паровоз,
Много у него колес,
Мчится паровоз по кругу,
Машем мы рукой друг другу,
Тра-та-та, тра-та-та,
Занимай свои места!
1.Что будем делать?
Будем слушать, говорить, играть.
2. Фонетическая зарядка
Ритм.
Па та па та па та с ускорением
и\р Саша
3.Фразы на слух.
Март – Саша
Май - Настя
Весна - Лиза
Апрель – Ваня
3.Звук [ В ] Слайд 2
В__
ВА
ВО
ВЕ Весна
Время года -…..
Время года - весна.
и\р: Ваня
-Мы говорили.
5. Услышишь свое имя – сядь.
и\р : Лиза
Ход занятия:
Сюрпризный момент. Ребята ! Среди наших гостей вы ни кого не заметили странного? К нам в гости пришла Веснянка .
Веснянка: Я хочу посмотреть, что вы знаете о новом времени года!
Слайд «Весна»
-Какое время года?
Время года – весна.
Что вы знаете о весне, я сейчас проверю!
«Выберите признаки весны»
Цель: Активизация словаря по теме.
Светит солнце. Бегут ручьи. Есть лужи. Тает снег.
Есть цветы. Распустились листочки . Зеленая трава.
Маша гуляет. Идет снег. Падают листья. ( для путаницы)
Дети выбирают нужные таблички с признаками весны прочитывают, показывают и вывешивают на доске.
Переставить таблички в порядке наступления признаков. Хоровое проговаривание.
Мы с вами повторили признаки весны.
Коррекционное упражнение « Весенние месяцы»
Цель: Познакомить с названиями весенних месяцев.
Детям предлагаю разрезные карточки с названиями месяцев
После того как дети собрали картинки они прочитывают слова на карточках и я задаю вопросы по каждому месяцу.
М |
|
А | |
Р | |
Т |
Какие признаки характерны для марта? Назови. Светит солнце. Тает снег.
А |
|
П | |
Р | |
Е | |
Л | |
Ь |
Дни становятся теплее. Все ярче пригревает солнце. Появляются лужи.
|
|
А | |
Й |
Светит яркое солнце. Поляны покрываются зеленой травой. Появляются первоцветы. Расцветают сады. Тепло. Очень красиво.
В | Е | С | Е | Н | Н | И | Е | ||||
| |||||||||||
М | Е | С | Я | Ц | Ы | ||||||
Физминутка.
У весны весёлый старт -
На пороге стоит Март.
Весело звенит капель -
К нам уже спешит Апрель.
Май их быстро догоняет,
Всех цветами он встречает.
Света, радости полны
Все три месяца весны!
«Работа с текстом».
Даю карточки с текстом , дети подбирают нужные таблички
Дети соотносят признак с месяцем подкладывая табличку .
В мае….. ( подкладывают табличку) есть трава и цветы
В марте… ( подкладывают табличку) тает снег
В апреле…. ( подкладывают табличку) есть лужи
Март, апрель, май -….. ( подкладывают табличку) это весенние месяцы.
Для путаницы: Падает снег. Холодно.
Сейчас проверим!
Слайд «Проверка»
Работа на слух. Проверка осанки, правильно ли держат карандаш.
Напишите месяца в порядке наступления. Слушайте!
На слух: март, апрель, май
Весенние месяцы (обобщающая фраза)
1. МАРТ 2. АПРЕЛЬ 3. МАЙ
Слайд «Проверка»
5 . «Берегите природу»
В мае, когда наступают теплые дни, расцветают цветы, распускаются первые листочки, мы очень много гуляем. И иногда я замечаю, что дети ломают ветки деревьев, рвут цветы!
Слайды
Так можно делать? Нет. Нужно беречь деревья и цветы. Они очень красивые.
Итог:
Веснянка: Молодцы ребята! Вы хорошо знаете приметы весны, названия и очередность месяцев, а также их признаки! И я хочу вам показать интересные уроки тетушки Совы про весенние месяцы! Спасибо, вам!
Что мы делали? Мы слушали, говорили, играли.
О чем говорили? О весенних месяцах. Как они называются? Март, апрель, май.
Светитсо(л)нце.
Тает снег. 
Есть лужи. 
Бегут ручьи. 
Зелёная трава.
Распустились листочки
Есть цветы.
7
