Ищем радуги цвета: интегрированная НОД для слабовидящих детей
Данный материал содержит конспект интегрированной образовательной деятельности (НОД), специально разработанный для старшей группы детей с нарушениями зрения. Занятие направлено на развитие зрительного восприятия и моторной координации, что является особенно актуальным для детей, страдающих от амблиопии и косоглазия. Тема занятия «Ищем радуги цвета» позволяет эффективно объединить обучение и развитие, обогащая опыт детей новыми знаниями.
В ходе занятия детям предстоит закрепить понимание цветов радуги, развития мелкой и крупной моторики, а также зрительно-двигательной ориентации. Используя разнообразные упражнения и игры, учащиеся будут не только изучать цвета, но и развивать свои навыки взаимодействия с окружающим миром. Увлекательный процесс поиска радуги через игровые задания позволяет сделать занятие интерактивным и познавательным.
Первоначальным этапом занятия станет обсуждение, кто создаёт радугу. Педагог создает атмосферу таинственности и интереса, вызывая у детей желание активно участвовать в поиске. Далее следует выполнение различных заданий, которые представлены в виде конвертов с увлекательными играми. Эти задания помогают детям не только реализовать свои знания о цветах, но и развить мыслительные операции, такие как анализ и сравнение.
Каждое задание предусмотрено таким образом, чтобы ребенок мог научиться работать в группе, решая задачи совместно с другими детьми, что является неотъемлемой частью воспитания социально-адаптированной личности. Занятие завершится подведением итогов, где каждый сможет поделиться своими впечатлениями и продемонстрировать полученные знания. Эта интегрированная НОД создаёт уникальную возможность для знакомства детей с радужной палитрой цветов, развивая в них визуальные и моторику навыки.
Конспект интегрированной НОД
по развитию зрительного восприятия и моторной координации
в старшей группе для слабовидящих детей, детей с амблиопией и косоглазием
Тема: « Ищем радуги цвета»
Провела учитель – дефектолог
высшей категории Самохина И.А.
2016 год.
Задачи:
Закрепление цветовосприятия детьми семи цветов радуги через развитие зрительно – моторной координации (мелкой и крупной) и зрительно – двигательной ориентации.
Упражнять и стимулировать зрение детей, развивать прослеживающие функции глаз.
Расширять представления детей о радуге.
Развивать умение анализировать свою деятельность.
Воспитывать чувство прекрасного.
Ход занятия
Дети, как вы думаете, кто построил радугу? ( Ответы детей)
Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли…Дождь заканчивается, но из-за тучи уже выглянуло солнце. Оно светит сквозь падающий дождь, солнечные лучи проходят через дождевые капли, и на небе напротив солнца возникает необычная радуга – дуга. Хотите увидеть радугу?
Дети. Хотим.
Туча спрятала радугу, чтобы ее найти, нужно выполнить задания, а задания находятся в конвертах, которые спрятаны. Помогут нам найти эти конверты схемы пути.
1. Первый ребенок читает схему, рассказывает свой маршрут и находит первый конверт в котором первое задание. Дидактическая игра «Подбери цветное изображение к силуэту».
Педагог: Подберите цвет ягод, когда они спелые. ( силуэты клубники, земляники, малины, клюквы). Дети подбирают.
Педагог: Какого цвета все эти ягоды, когда спелые?
Дети: Красные
Педагог: Вот мы выяснили, какой первый цвет радуги. (педагог немного сдвигает тучу, виден красный цвет)
2 Прочитав вторую схему ребенок рассказывает свой маршрут, проходит по нему и находит следующий конверт в котором второе задание:
Задание второе.
Педагог выкладывает картинки овощей и картинку апельсина на наборное полотно. Ребята, какой предмет здесь лишний и почему?
Дети: лишний апельсин, потому, что это фрукт, а на остальных картинках изображены овощи.
Педагог: Какого цвета апельсин?
Дети: оранжевого
Педагог: это подсказка нам второго цвета радуги ( туча открывает второй цвет радуги)
3 В третьем, найденном по схеме конверте дети находят игру: «Чистый лист»
Задание3 закрыть на листе окошки геометрическими фигурами.
Дети выполняют задание.
Педагог : Какого цвета лист?
Дети: Желтый
Педагог: Мы выяснили следующий цвет радуги (туча открывает желтый цвет)
4 В четвертом, найденном по схеме пути, который ребенок рассказывает, загадка.
Педагог. Дети, отгадайте загадку, но вслух не произносите.
Твой хвостик я в руке держал.
Ты полетел, я побежал
Педагог. Нужно найти отгадку в зашумленном рисунке и обвести отгадку таким цветом, какого цвета солнце. Обводить нужно фломастером, не отрывая фломастер от линии. Что вы обвели и каким цветом?
Дети. Шарик желтого цвета.
Педагог. Вот мы выяснили третий цвет радуги (туча открывает желтый цвет)
5.Гимнастика для глаз с зеленым шариком и черной меткой на нем.
Педагог. Какого цвета шарик помог нам сделать гимнастику для глаз.
Дети. Зеленого
Педагог. Вот мы узнали следующий цвет радуги. Какой он по счету?
Дети. Четвертый
Педагог. Радуга открывает нам зеленый цвет радуги.
Ветер подул, и шарик улетел. В какую сторону улетел шарик?
Дети. Вправо.
Педагог. Вот задание на листах. Нужно заштриховать шарики летящие вправо. Штриховать нужно сверху вниз, сохраняя одинаковое расстояние между линиями, за контур не выходить. Покажите мне, в каком направлении будете штриховать и какие шарики?( дети выполняют)
6. Упражнение для пальцев. « Кулачки –ладошки – ребро»
«Птичка»(ладошки развернуты вверх, скрестно, большие пальцы зацеплены друг с другом. Поднимать и опускать « птичку», смотреть на нее.
Педагог. Птичка в небо улетела. Весеннее небо какого цвета?
Дети. Голубого
Педагог. Туча какой цвет нам открывает? Какой он по счету?
(Дети отвечают)
Ребенок читает схему, рассказывает свой маршрут и находит следующий конверт в котором новое задание.
Педагог. Нужно собрать бусы по схеме и продолжить дальше. ( дети выполняют) Бусы соберем – цвет радуги найдем. Какого цвета у вас последняя бусинка на бусах?
Дети. Синяя
Педагог. Синий цвет нашли. Какой он по счету?
Дети. Шестой
7.Физминутка. Игра «Сделай фигуру»
Показать движения изображенные на схеме (схемы изображены разными цветами, последняя фиолетовым)
Педагог. Последняя схема какого цвета?
Дети. Фиолетового.
Педагог. Туча радугу открыла полностью. Сколько в радуге цветов? (ответы детей) Все они всегда расположены в одном порядке. Чтобы запомнить порядок цветов придумали считалку. Первая буква каждого слова подсказывает нам, название цвета.
Каждый
Охотник
Желает
Знать,
Где
Сидит
Фазан.
Итог занятия.
