Непосредственная образовательная деятельность: «Воздух-невидимка» для старшей группы

В данном документе представлен конспект непосредственной образовательной деятельности (НОД) для детей старшей группы (5-6 лет) на тему «Воздух-невидимка». Основная задача занятия заключается в ознакомлении детей с уникальными свойствами воздуха. Воспитатель, Ерандова В.М., предлагает юным исследователям совершить увлекательное путешествие в мир знаний о невидимом, но важном элементе нашей жизни.

Занятие строится на основе опытно-экспериментальной деятельности. Дети не только получают теоретические представления о воздухе, но и активно участвуют в практических опытах, которые помогают им увидеть свойства, которые, казалось бы, невозможно обнаружить. Программа направлена на активизацию речи детей, обогащение их словарного запаса, а также развитие логического мышления и выводов.

В ходе занятия воспитатель задает вопросы, проводит диалоги, предлагает загадки и интерактивные опыты, что увлекает детей в активное взаимодействие. Обучение проходит в формате игры, что позволяет детям легко усвоить материал. Где еще можно встретить воздух? Каковы его свойства? Эти и другие вопросы поднимаются во время работы. Воспитатель помогает детям закрепить знания о бесцветности, легкости и других характеристиках воздуха через различные опыты и наблюдения.

Применение уникальных методов и подходов обучения делает занятие запоминающимся. Воспитатель показывает, как именно воздух может перемещаться и как его можно «поймать» в виде пузырьков. Структурированное занятие включает в себя активизацию словаря, предварительную работу с родителями и использование разнообразного оборудования, среди которого стаканы, мячики, трубочки и другие предметы, которые помогут в проведении опытов.

К концу НОД дети получают не только знания, но и положительные эмоции. Воспитатель подводит итоги, акцентирует внимание на значении стабильного состояния воздуха в нашем мире и важности его заботы. Кроме того, в конце занятия каждому ребенку вручаются специальные медальки за успехи в исследовательской деятельности, что еще больше подстегивает интерес к науке.