Развитие детей через дидактические игры

«Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.» Сухомлинский В. А
Существует три вида дидактических игр:
Игры с предметами или игрушками
Направлены на развитие тактильных ощущений, умения манипулировать с различными предметами и игрушками, развивают творческое воображение, мышление.
Словесные игры.
Они построены на словах и действиях играющих. Такие игры служат средством развития памяти, внимания, связной диалогической речи, умения и желания выражать свои мысли. Воспитание правильного звукопроизношения, уточнение, закрепление и активизацию словаря.
Настольно-печатные
 Используется как наглядное пособие, направленное на развитие зрительной памяти и внимания.

«Для всех родителей воспитание детей составляет основную часть жизни. Все мы стараемся дать своему ребенку все самое лучшее и воспитать из него порядочного человека. И как бы тяжело нам не было, мы все же твердо стремимся к своей цели. Думаю, любой родитель согласится со мной в том, что порой бывает очень сложно принять нужное решение по поводу ребенка, пытаясь одновременно и угодить ему, и при этом поступить правильно, ведь так часто желания наших детей не совпадают с тем, что полезно и необходимо. 
Разумеется, все мы понимаем, что научить чему-либо маленького ребенка не так-то просто, поскольку очень сложно сконцентрировать его внимание на каком-то новом знании. В таком возрасте дети еще не осознают, что все это пригодится им в будущем. Одной из таких методик являются дидактические игры.  Данные игры направлены на всестороннее развитие ребенка,они помогают лучше усвоить различные правила поведения и некоторые знания об окружающем мире.  Игры могут стимулировать развитие речи, творческого мышления, ориентирования в пространстве и пр.».

 - Игры разработаны, исходя из интересов детей.
Занимаясь с такими игровыми пособиями, дети получают истинное удовольствие и открывают для себя всё новые и новые возможности.  
- Широкий возрастной диапазон.
В одну и ту же игру могут играть дети от 2-х до 7 лет и старше.
Игра начинается с простого манипулирования, а затем усложняется за счет большого количества разнообразных игровых заданий и упражнений.  
- Многофункциональность и универсальность.
Занимаясь только с одним игровым пособием, ребенок имеет возможность проявлять свое творчество, всесторонне развиваться и осваивать большое количество образовательных задач (знакомиться с цифрами или буквами, цветом или формой, счетом и т.д.).

Игры с блоками Дьенеша.

1. Что лишнее?
Выложите три фигуры. Ребенку нужно догадаться, какая из них лишняя и по какому принципу (по цвету, форме, размеру или толщине). Малыш должен объяснить, почему он думает, что эта фигура лишняя.
2. Найди такие же (не такие).
Положите перед ребенком любую фигуру и попросите его найти все фигуры, которые не такие, как эта, по цвету (размеру, форме, толщине).
 Положите перед ребенком любую фигуру и предложите ему найти такие же   фигурки по цвету, но не такие по форме или такие же по форме, но не такие по   цвету.
 3.Игра с кругом. Нарисуйте круг. Малыш должен расположить все фигуры- красные внутри круга, а все синие – снаружи.
4.Покажи «не».  Попросите малыша показать – не круг и не квадрат, не синий и не толстый блок, не круглый и не красный и т. п.
5. Строим дорожки и цепочки.
Выложите перед малышом ряд фигур, чередуя их по цвету: красный, желтый, красный... (Можно чередовать по форме, размеру и толщине). Предложите ему продолжить ряд.