Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Игры и упражнения
  3. Подвижные игры
  4. Игровые обучающие ситуации как инструмент экологического воспитания

Игровые обучающие ситуации как инструмент экологического воспитания

Моор Кристина Сергеевна
Моор Кристина Сергеевна
DOCX
1801
13

Игровая обучающая ситуация (ИОС) представляет собой специально организованную сюжетно-ролевую игру, которая активно способствует экологическому воспитанию детей. ИОС имеет простую структуру, построенную на знакомых дошкольникам темах, в основе которых лежат как реальные жизненные события, так и литературные произведения. Использование таких игр позволяет не только увлекать детей, но и достигать значимых образовательных целей, включая формирование экологической сознательности.

Основными составляющими ИОС являются заданный воспитателем сюжет, доступные игрушки и атрибутика, а также специально подготовленное пространство. Воспитатель задает общий тон и направление игры, активно взаимодействуя с детьми — распределяет роли, сам принимает участие в ролевом взаимодействии, а также следит за тем, чтобы все элементы игры соответствовали заявленным дидактическим целям. Такой подход делает обучение не только эффективным, но и развлечением.

Возможности использования ИОС разнообразны. Выделяются несколько видов игр, включая ИОС с игрушками-аналогами, литературными персонажами и путешествиями. Игрушки-анализы, изображающие объекты природы, помогают детям лучше понимать окружающий мир и развивают их образы, в то время как литературные персонажи, основанные на знакомых сказках, вовлекают детей в ролевые ситуации, где они могут развивать свою фантазию и экологическую грамотность. Игровые путешествия становятся особенно увлекательными, так как дети получают возможность «посетить» новые места и открывать для себя мир природы, благодаря воображению.

В заключение, стоит отметить, что интегрированный подход к экологическому воспитанию через игровые ситуации означает, что музыка, изобразительная деятельность, театрализованные элементы и физическая активность объединяются для достижения общей образовательной цели. Применение таких методов на практике позволяет детям с интересом исследовать природу и задавать вопросы о ней, что формирует их устойчивый интерес к экологии и окружающему миру.