Интегрированное занятие «Хочу все знать»

Қимыл кезені
/Этапы
Деятельности/

Тәрбиешінің әрекеті
/Действия воспитателя/

Балалардың қызметі
/Деятельность детей/

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені

/Мотивационно-
побудительный/

Я рада вас видеть и прошу обратить внимание на наших гостей. Мы любим гостей? Давайте поприветствуем их и передадим наше настроение!
Сәлеметсіз бе! Good moning! Здравствуйте!
Музыкальга разминка «Откуда знаю?».

• Вы сейчас похожи на героя одного рассказа, догадайтесь кто?

В городке цветочном этом целый год сияет лето.
И народ весёлый тут - коротышками зовут.
Среди них Пилюлькин есть,
Лютик - всех не перечесть.
Самый главный, угадай-ка.
У кого большая шляпа? Кто бездельник и растяпа?
Кто хвастун, болтун, зазнайка? Знают все, малыш ...

- дети собираются в круг и здороваются с гостями, передают поцелуйчики.

- дети выполняют движения и повторяют слова
- отгадывают загадку

- Незнайка

Мәселеде - ізденіс кезеңі

/Проблемно – поисковый/

- Сегодня к нам пришли бандерольки от Незнайки.
В своих посылочках он отправил и письмо, в котором пишет: «Здравствуйте, ребята, хочу знать, готовы ли вы в школу и посылаю вам задания, которые нужно выполнить быстро, верно и по порядку. Успеха! Ваш друг, Незнайка».
Посмотрите, какие коробки? Разные
- Вы готовы выполнить их?
- А правильно ли мы отвечаем и выполняем задания, будут наблюдать наши гости. Согласны?
- Ну что ж, открываем первую коробочку.
1. Нужно ответить на вопросы, если сможете на казахском, а правильный ответ увидите на картинке.
- Какое сейчас время года?
- Какое дерево боится ветра и всегда дрожит?
- Какую птицу называют лесным доктором?
- Где зимняя квартира медведя?
- Кто быстрее плавает: цыпленок или утенок?
- Какой сейчас месяц?
- В каком месяце дети идут в школу?
- Сколько времен года ты знаешь?
- Домик для птиц?
- Домик для птиц, сделанный руками человека?
- Чем можно шить?
- Что можно открыть на день рождение?
- Что делают из муки самое вкусное?
- Когда зажигаются звезды?
- Кто строит дома?
- Кто летает в космос?
- Домик цыпленка?
- В какое время года нужны лыжи?
- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?
- Молодцы, ребята.

Небольшая разминка

- Как вы думаете, почему так говорят
«Ты мое солнышко» или «Ты мой зайчик»?
Почему человека иногда называют вороной, черепахой, сорокой, слоном? А у нас есть такие дети?

2. «В этом задании нужно ответить на вопрос и произнести слова из сказки».
- Вы поняли задание? Готовы? Начинаем.
- Кого позвала на помощь внучка?
- Кто из зверей первым нашел потерянную дедом рукавичку?
- Что случилось с Колобком при встрече с Лисой?
- Кто пришел к Теремку последним?

- Как звали внучку, которая боялась солнца?
- Сколько гномов было в сказке о Белоснежке?
- Как звали трех поросят?

- Что понесла Красная Шапочка своей бабушке?

• Замечательно. Завершили и это задание.

• Я предлагаю немного отдохнуть.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

• Царевна ....

• Гуси ...........

• Краснаяя ....

• Шапка ........

• Избушка .....

• Курочка .....

• Маша и .....

• Змей ......

• Кот ...........

• Мороз ......

Физминутка(2-3раза)

Треугольник увидали – на месте быстро побежали!
Увидели квадрат – присядьте два раза подрят!
А заметив круг, кружимся вокруг!
Молодцы. Отдохнули. Теперь продолжим.

3. Как вы думаете, что же в третьей коробочке?
«Если вы справились с двумя заданиями быстро, то третье потребует от вас особого внимания. Выполнить звуковой анализ слова «Весна»».
Для начала давайте вспомним: дежурные расскладывают пеналы и карочки.

• Какие бывают звуки?

• Почему они называются «гласные» звуки?

• Назовите их.

• Какие звуки называются «согласными»?

• Почему их нельз тянуть...? Что мешает?

• Какими фишками мы обозначаем гласные звуки, а какими согласные?

• Какими бывают еще согласные звуки?

• Какой фишкой мы обозначаем мягкий согласный звук?

Хорошо. Проходите ребята за столы и выполните задание.

Звуковой анализ слова «Весна»

Воспитатель помогает детям по необходимости.
 
Физминутка «А, О, У, И»
 
Тик-так , тик-так  
  Так ходики стучат.
Туки-так, туки-так.                         
Так колеса стучат                          

Ток-ток, ток-ток.                            
Так стучит молоток.
Туки-ток, туки-ток    
  Так стучит каблучок.                       

4. «Теперь я хочу узнать, умеете ли вы конструировать? Предлагаю вам путем бумагопластики выполнить тюльпаны по предложенной схеме. В конверте есть все необходимое. Желаю удачи».
- Вот схема. Давайте ее рассматрим. Что же здесь нарисовано? Пройдемте за стол.

Последователный разбор и самостоятельное выполнение поделки.

• Справились? У всех получилось? Молодцы.

5. Ну что ж. Вот и последнее задание. Что там?
«Вы подошли к последнему заданию. Оно очень простое. Это моё любимое печенье. Я угощаю Вас и желаю приятного аппетита».
Ребята, тут действительно угощение, но еще вот такой знак вопроса (?). Мне кажетсся, что знак этот не случайно. Незнайка хочет нас запутать? Как думаете?

• Прежде чем кушать , что необходимо сделать?

• А для чего нужно мыть руки?

• Куда попадает пища?

• Правильно. Молодцы.

- рассматривают посылку и слушают воспитателя

- ответы детей




- сейчас весна – көктем
- осина - коктерек
- дятел – тоқылдақ
- берлога – аю – медведь
- утенок – үйрек
- апрель – сәуір
- сентбрь – қыркүйек
- четыре – төрт
- гнездо – ұя
- скворечник
- иголка – ине
- коробку, подарок - сыйлык
- торт
- ночью –тун
- строитель - құрылысшы
- космонавт - ғарышкер
- яйцо – жұмыртқа
- зимой – қыс
- двое – екі

• Разминка на логику

• Дети рассуждают

• Внучка позвала Жучку.....

• Мышка – Норушка (кто – кто в теремочке живет..)

• Съела его.....

• Медведь (и как начал реветь)

• Снегурочка ...

• Семь гномов..

• Ниф – Ниф, Нуф – Нуф и Наф – Наф (Нам не страшен серый волк)

• Пирожки и горшочек масла

• Назвать героев сказок

• Лягушка

• Лебеди

• Шапочка

• Невидимка

• На курьих ножках

• Ряба

• Медведь

• Горыныч

• В сапогах

• Иванович

• Бегут на месте

• Приседают два раза

• Кружатся на месте

• Предположения детей

-Гласные и согласные звуки
- их можно тянуть, петь....
- а, о, у, и, ы, е,
- которые нельзя тянуть...
- зубы, губы
- красными – гласные звуки
- синими – согласные звуки
- мягкие и твердые
- зеленой фишкой

• Один ребенок выполняет у доски

• Выполняют действия по тексту

• наклоны головы вправо – влево

• Поочередно право и левой рукой дети изображают круги перед собой

• Стучать кулачками друг о друга

• поочередно стучать правой и левой ножкой по два раза каждой

• Дети рассматривают с воспитателем схему и обсуждают порядок выполнения

• Работа на местах

• Помощь соседей

• Оставьте свои работы на столах и подойдите ко мне.

• Рассуждают

• Помыть руки с мылом

• Чтобы смыть микробы

• В организм

Рефлексті-
коррегиялық кезені

/Рефлексивно – корригирующий/

• Вам было интересно сегодня?

• Я думаю что мы выполнили все задания и хочу вас поблагодарить вот такими значками. Спасибо. Рахмет. Thank you.

• Предлагаю вам пойти помыть руки, а я спрошу у наших гостей, справились ли мы с заданиями Незнайки.

• - Дети получают значки

• - дети моют руки и угощаются.