Занятие по теме «Зимующие птицы»
В данном документе представлено занятие, направленное на ознакомление детей с зимующими птицами и развитие их речевых навыков. Цели занятия включают формирование экологической культуры, любовь к природе и бережное к ней отношение. Каждый важный аспект занятия проработан с вниманием к образовательным и воспитательным задачам.
Программные задачи занятия заключаются в уточнении и расширении знаний детей о зимующих птицах, формировании наблюдательности, изучении связи между средой обитания и образом жизни птиц, а также развитии навыков пересказа и умения отвечать на вопросы. Воспитатели активно вовлекают детей в процесс через разного рода игры и задания, что делает занятие живым и увлекательным.
Также выделяются воспитательные задачи, которые учат детей доброжелательному отношению к птицам и мотивируют их помогать зимующим жителям, создавая условия для проявления заботы и дружелюбия. У детей развивается внимание, память и воображение, расширяется словарный запас.
В ходе занятия предусмотрена интеграция разных образовательных областей, таких как коммуникация, познание, музыка и физическая культура. Использование различных материалов и оборудования, включая картинки птиц и музыкальные произведения, помогает оживить процесс обучения и делает его более интерактивным. Важно создать положительную атмосферу, где дети могут свободно выражать свои мысли и чувства.
Занятие начинается с обсуждения зимы и звуков, связанных с этим временем года. Через музыкальные произведения дети погружаются в зимнюю атмосферу, а затем продолжают обсуждение о зимующих и перелетных птицах, что позволяет лучше понять их поведение и привычки. Создание команд и проведение игры делает процесс учащимся более активным и интересным, что способствует глубокому усвоению материала.
Занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи на тему: «Зимующие птицы»
Цели:
формировать экологическую культуру у детей;
прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.
Программные задачи:
Образовательные:
уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах;
формировать умения и навыки наблюдения за птицами;
учить устанавливать связь между средой обитания и образом жизни птиц.
Развивающие:
пересказывать небольшой рассказ;
отвечать на вопросы, вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания;
развивать внимание, память, эстетическое восприятие, воображение детей, их образные представления;
активизировать словарь: «стужа», «трескучий мороз», «лесная опушка», «птичий слет».
Воспитательные:
воспитывать доброжелательное отношение к птицам;
вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам;
воспитывать выдержку, умение внимательно, не перебивая, товарищей, оценивать и дополнять ответы.
Планируемые результаты:
Проявлять любознательность, уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; активно учувствовать в музыкальной разминке; иметь представления о птицах; выражать положительные эмоции при прослушивании музыкальных произведений, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогами и сверстниками.
Виды детской деятельности:
Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Здоровье», «Социализация», «Физическая культура».
Материалы и оборудование:
Шапочки птиц; картинки с зимующими птицами; Вивальди «Времена года»: «Зима», голоса птиц, силуэты птиц, пластилин, кормушка, крупа.
Предварительная работа:
Беседы о зимующих птицах, заучивание стихотворений, прослушивание музыкальных произведений, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций в книжном уголке, оформление стенда «Обучалка» в родительском уголке по теме «Интересное о зимующих птицах».
Ход занятия.
1. Дети вошли в зал, встали полукругом (беседа о зиме).
Воспитатель: Ребята закройте все глаза и послушайте одно музыкальное произведение. (звучит «Времена года» «Зима» Вивальди).
Воспитатель: - Ребята, звуки какого времени года вы сейчас услышали? (Зима.)
- Почему вы решили, что это звуки зимы? (От музыки как будто становится холодно, трещит мороз, дует ветер, метель.)
- Что ещё вы можете сказать о зиме? (Ответы детей.)
- Что происходит зимой в лесу? (В лесу тихо, некоторые животные впадают в спячку, птицы улетают.)
- Как называют птиц, которые улетели? (Перелётные.)
- А все птицы улетают в тёплые края? (Нет.)
- А как называют птиц, которые остаются зимовать у нас? (Зимующие.)
2. Сюрпризный момент - прилетает сорока с письмом.
Воспитатель: - Ой, ребята посмотрите, кто это? (Сорока.)
- Скажите, а это перелётная или зимующая птица? (Зимующая.)
- Да сорока остаётся с нами зимовать, посмотрите, она принесла нам письмо, давайте посмотрим от кого оно. На письме картинка совы.
- Ребята, а сова перелётная или зимующая птица? (Ответы детей.)
Послушайте, что она пишет: «Здравствуйте дорогие ребята! Я птица мудрая, про всех птиц всё знаю, и хочу проверить, что вы про птиц знаете. Я приготовила для вас задания, кто справится с ними, получит подарки. Разделитесь на 2 команды, а оценивать ваши ответы будет мудрое жюри. Отвечать на вопросы нужно громко и полностью, не выкрикивать и дослушивать вопросы до конца. Удачи всем!!!»
3. Разделение на две команды «Снегири» и «Синички». (одеваем каждому ребёнку соответствующую названию шапочку) (сели на стульчики)
Воспитатель: - Команда синички, что вы можете о себе рассказать? (Ответы детей.)
Я шустрая птичка,
Желтогрудая синичка,
Только сала мне дадут,
Появлюсь я тут как тут,
Хлебных крошек поклюю,
Вас за всё благодарю.
- Команда снегири, а вы что можете о себе рассказать? (ответы детей).
Кто не знает снегиря,
Птичку необычную,
Чуть побольше воробья,
Больше и синички он,
В парках и лесах живёт,
На зимних улочках,
Очень тихо он поёт,
Как играет дудочка.
- Молодцы команды. А вот и первое задание - «угадай сколько и какие птицы». (Раздаю детям листы с изображением силуэтов птиц: дятел, снегирь, синица, клёст.)
Воспитатель: Ребята сколько птиц на картинке нарисовано? (Четыре.)
- А какие птицы изображены? (Ответы детей.)
- Эти птицы с нами зимуют? (Да.)
- Как вы определили, что это дятел? (длинный большой клюв) синица? (маленький острый клюв и щёчки) снегирь? (грудка и широкий клюв) клёст? (клюв крестиком).
- Молодцы, справились с заданием, внимательны были. А сможете ли вы узнать птицу по голосу?
Второе задание. Включаю звуки птиц: дятел, сорока, ворона, свиристель (ответы детей)
- А что вы знаете о свиристели? Это зимующая птица? (ответы детей: это крупная, очень красивая птица с задорным пушистым хохолком на голове и черным пятнышком на горле, а темный хвостик заканчивается широкой желтой полоской).
- Молодцы, и по голосу зимующих птиц знаете.
4. Игра.
Воспитатель: - А сейчас поиграем в игру. И проверим, как вы знаете зимующих птиц. Когда звучит музыка, вы бежите парами по кругу, по моему хлопку музыка останавливается, и я называю птицу, если птица зимующая – то вы стоите, если перелётная, то приседаете.
5. Воспитатель: Ребята, пока мы танцевали, наши птички спрятались. Надо их найти. (На магнитной доске спрятаны птицы, только лишь часть птички видно, надо по части определить целое. Спрятаны - синица, дятел, ворона, клёст, свиристель, снегирь.)
- А кто знает стихи про птиц, которых мы нашли? (Дети читают стихи.)
- А вот ещё две птички спрятались у нас в другом месте, давайте угадаем, что это за птички, и помогут нам в этом крупа- рис да гречка и семечки.
6. Вылепи птичку из крупы.
Воспитатель: - Молодцы ребята, и этих птичек узнали, а кто знает стихи про этих птиц? Не люблю сидеть на месте,
На хвосте несу я вести,
Может в них и мало прока,
Но горда собой
(Сорока.)
Прыг да скок, ну что за птица,
Все на месте не сидится.
С виду нет его храбрей,
Шустро скачет
(Воробей.)
Воспитатель: - Ребята, скажите, а как живётся зимующим птицам зимой? (Трудно.)
- Почему им трудно зимой?
- Как мы можем им помочь?
- Давайте поможем нашим птичкам. Вот у нас есть кормушка и волшебный мешочек, а вот что в мешочке лежит. (Ребёнок достаёт для синички сало, для снегиря ягоды рябины.) Голубь – хлебные крошки. Воробей – зерна.
Вывод:
- Ребята, о каких птицах мы с вами сегодня говорили? Каких зимующих птиц вы знаете?
- Молодцы ребята, со всеми заданиями справились, теперь спросим у жюри, кто же победил команда «снегири» или команда «синички».
Награждение команд.
