Развитие творчества детей в процессе игрового танца

Танцевальная деятельность, инициированная в МДОУ №7 «Теремок», выступает мощным инструментом для развития творческого потенциала детей дошкольного возраста. В этой статье подробно рассматривается, как игровые танцы могут служить основой для эстетического воспитания и формирования эмоциональной отзывчивости у малышей. Творчество и игра являются ключевыми аспектами, которые способствуют созданию здоровой атмосферы для обучений через музыку и движение.

По мнению многократных исследований учёных и педагогов, танцевальная деятельность, в отличие от зрелищного танца, открывает возможности для импровизации и активного участия детей в процессе. Рассматривая концепцию «игрового танца», введённую Анатолием Фоминым, можно понять, как именно подобные действия позволяют создать пространство для целостного восприятия танца детьми, развивая их воображение и образное мышление. Яркими примерами таких занятий служат различные традиционные и народные танцы, которые погружают детей в культуру их народа.

Основной целью работы является развитие творческих способностей у дошкольников через игровые танцы. Для этого были установлены специфические задачи, которые включают создание условий для раскрытия талантов детей, развитие их физических и интеллектуальных возможностей, знакомство с историей танца, а также организации культурно-досуговой деятельности, которая играет важную роль в воспитании детей. Каждое занятие направлено на пробуждение у детей стремления к прекрасному и интереса к музыкальному творчеству.

Системный подход в организации занятий, где учитывается возрастная категория и индивидуальные особенности детей, позволил добиться положительных результатов. Мы не ограничивались только зрелищными танцами, направленными на выступления, но и обратились к процессам сочинительства и исполнительского искусства. Занятия включали разнообразные методы и приемы, способствующие развитию музыкально-ритмических навыков и эмоциональной выразительности.

Танцы, которые были включены в программу, привносят радость, улучшают атмосферу в группе и создают у детей положительное отношение к физической активности. Пожиная результаты работы, мы видим, что уровень подготовленности детей значительно возрос, что подтверждается их успехами на различных конкурсах и фестивалях, в которых они принимают активное участие. Таким образом, танцевальная деятельность в дошкольном учреждении является важной составляющей эстетического воспитания.