- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе: звук «К»
- →
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе: звук «К»
В данном документе представлен конспект занятия по развитию речи для детей первой младшей группы. Основная цель занятия – формирование навыков правильного произношения звука «К», а также его использование в различных играх и упражнениях. Этот конспект разработан опытным воспитателем Наталией Николаевной Цукановой и включает в себя множество интересных и занимательных методов для работы с детьми.
Занятие проходит в форме увлекательного путешествия, где дети становятся участниками интересной игры. Воспитатель предлагает детям представить, что они находятся в поезде, который останавливается на различных станциях. Каждая станция символизирует новую тему и новые приключения, что помогает детям не только учиться, но и активно участвовать в занятии.
На первой остановке, обозначенной зеленым цветом, дети знакомятся с кукушкой и учатся подражать ее звукам. Далее, на станции в деревне, они обсуждают курочку и её цыплят. Воспитатель активно использует картинки, чего-то вызывает интерес и развивает внимание детей. Важно отметить, что занятия также включают взаимодействие с физическими упражнениями, что способствует развитию мелкой моторики и координации движений.
Методические приёмы, предложенные в этом конспекте, направлены на улучшение артикуляционного аппарата детей, развитие слухового восприятия и расширение словарного запаса. Дети учатся не только произносить звуки правильно, но и активно использовать их в фразах. Это способствует формированию интереса к общению и желание выразить свои мысли и чувства.
Изучение звукового разнообразия речи через игровую деятельность, с использованием ярких и доступных материалов, делает занятия более увлекательными и запоминающимися для малышей. Этот конспект будет полезен не только воспитателям, но и родителям, стремящимся развивать речевые навыки своих детей.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе. Звук «К»
6 августа 2011 в 13:57 - Римма Иванова-Павлова
Звуковая культура речи. Звук «К»
Конспект занятия - путешествия по развитию речи в первой младшей группеАвтор: Воспитатель МДОУ детский сад № 40 Цуканова Наталия Николаевна ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Учить детей правильно и отчетливо произносить звук «к», упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз (из 2-4 слов)
Способствовать развитию артикуляционного аппарата и речевого дыхания. Развивать слуховое восприятие. Формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса. Активизировать словарь: клюв, клювики, большой, маленький, кот, котик.
Воспитывать внимание и интерес к занятию, эмоциональную отзывчивость и желание общаться.
МАТЕРИАЛЫ: Картинки с изображением кукушки, курочки и цыплят; картинка с изображением кота, чистящего лук, кружки желтого и зеленого цвета для обозначения станций, указка, маска-шапочка кота. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Рассматривание иллюстраций в альбомах: «Домашние животные», «Дикие животные», «Птицы», чтение потешек «Наши уточки с утра…», «Пошел котик на торжок» и др., пальчиковая игра «Дождик, дождик, пуще лей…», дидактическая игра «Один - много», подвижные игры «Наседка и цыплята», «Поезд». Ход занятия: Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?Дети: ДаВоспитатель: Хочу вас обрадовать: сейчас мы с вами отправимся в путешествие. А поедем мы на поезде и будем останавливаться на разных станциях. Я буду паровозом, а вы - вагончиками. Итак, вагончики, скорее цепляйтесь друг за друга, наш поезд отправляется. Дети «едут» на поезде под слова песни: «Вот поезд наш едет, Вагоны стучат, А в поезде нашем Ребята сидят. Чух-чух, чух-чух, чух-чух.»Воспитатель ставит детей полукругом. Воспитатель: А вот и наша остановка. Мы с вами приехали в лес. (Станция обозначена кружком зеленого цвета) Посмотрите, нас кто-то встречает.Воспитатель демонстрирует детям картинку, на которой нарисована кукушка, называет птицу, читает стихотворение: «На лесной опушке слышится: « Ку-ку» Кукует кукушка где-то наверху» Воспитатель: Послушайте, ребята, как кукует кукушка: ку-ку, ку-ку.Дети хором и индивидуально повторяют: ку-ку, ку-ку. Воспитатель: А сейчас давайте поиграем в «заводных кукушек».Как только воспитатель «заводит кукушку ключиком», она громко кукует. Воспитатель: Поиграли, а теперь поедем на следующую станцию.Дети «едут на поезде» и останавливаются вокруг стола. Воспитатель: Пока мы с вами ехали, дождик пошел. Сначала тихо закапал: кап-кап-кап (Воспитатель стучит одним пальцем по столу, шепотом произносит: кап-кап-кап). Как закапал?Дети:(тихо произносят, медленно, стучат одним пальцем по столу) Кап-кап-кап.Воспитатель: После застучал сильнее…Кап-кап-кап (Воспитатель стучит всеми пальцами, громче и быстрее). Как застучал?Дети: (произносят громко, стучат всеми пальцами) Кап-кап-кап.Воспитатель: Дождик, дождик, кап-кап-кап. Мокрые дорожки Нам нельзя идти гулять Мы промочим ножки. Опять тихо капает дождик: кап-кап-кап. И перестал. Давайте сдуем капельки с ладошек.Дети сдувают капельки. Воспитатель: Выглянуло солнышко, и мы с вами на паровозике поедем в деревню. (Станция обозначена кружком желтого цвета)Дети проезжают пол круга и садятся на стульчики. Воспитатель: Вот мы с вами и приехали в деревню. Посмотрите, курочка вывела цыплят гулять.(показывает картинки с изображением курочки и цыплят) Курочка одна, а цыплят…?Дети: Много.Воспитатель: Цыплята маленькие, а курочка…?Дети: Большая.Воспитатель: У курицы клюв, а у цыплят…?Дети: Клювики. Воспитатель: Гуляют цыплята, и кот вышел гулять. Давайте мы с вами поиграем в игру «Кот и цыплята». Я буду котом, а вы - цыплятами. (Воспитатель надевает маску кота) Как цыплята пищат? Проводится подвижная игра «Кот и цыплята»(2 раза)В конце игры дети прячутся в «домики» - садятся на стульчики. Воспитатель: «Ко-ко-ко- не ходите далеко»-просит цыплят курица. Что она говорит своим малышам?(Хоровой и индивидуальные ответы) Воспитатель: «Не ходите далеко - рядом кот ходит»(Хоровые и индивидуальные повторения) Воспитатель: А кот давно уже убежал. Хотите знать, что он делает?(показывает картинку: забавный кот большим ножом чистит луковицу) «Ук-ук-ук- котик чистит лук»Дети повторяют хором и индивидуально. Воспитатель: А сейчас давайте, ребятки, разберемся, кто что делает неправильно.Воспитатель показывает детям кота, тот «кукует», затем показывает кукушку, которая «мяукает».Дети смеются и учат котенка мяукать, а кукушку куковать. Воспитатель: Ой, ребята, мы с вами заигрались, а ведь нам пора возвращаться в группу. Скорее, вагончики, цепляйтесь друг за друга и мы поедем.Дети «едут на поезде» под слова песни: «Паровоз, паровоз, новенький, блестящий, Он вагончики повез, будто настоящий. Ту-ту, ту-ту, ту-ту». Воспитатель: Вот мы и приехали в группу. Детки, а где мы с вами побывали? Кто нас встречал в лесу? А в деревне? Как кукует кукушка, как курица зовет цыплят, как капает дождик?Дети отвечают.Воспитатель: Молодцы, ребятки, все запомнили. Пока мы с вами путешествовали, игрушки совсем заскучали. Идите, поиграйте с игрушками.
