Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Коррекционная педагогика
  3. Психокоррекция
  4. Практические рекомендации для родителей гиперактивного ребенка

Практические рекомендации для родителей гиперактивного ребенка

Бойцева Анжелика Андреевна
Бойцева Анжелика Андреевна
DOCX
188
0

Данная статья посвящена практическим рекомендациям для родителей детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Дети с этим диагнозом часто сталкиваются с трудностями в общении и обучении, что может вызывать беспокойство у их родителей. Гиперактивность проявляется в постоянной подвижности и трудностях с концентрацией внимания. Поэтому так важно найти правильный подход к воспитанию этих детей.

Первое, на что стоит обратить внимание, это изменение поведения взрослых. Воспитание гиперактивного ребенка требует терпения и усердия. Родители должны помнить, что недисциплинированность и чрезмерная активность — это не провинности, а особенности характера. Проявляя последовательность и твердость в своих требованиях, можно значительно улучшить общение и взаимодействие с ребенком.

Также необходимо организовать режим дня. Ясный распорядок поможет ребенку лучше ориентироваться в своем времени и обязанностях. Огранивает детей от длительных занятий на компьютере или телевизором, так как это может негативно сказаться на их самоконтроле и провоцировать гиперактивность. Создание группы поддержки для родителей, чьи дети сталкиваются с аналогичными проблемами, может стать отличной возможностью обменяться опытом и поддержать друг друга.

Не стоит забывать и о системе поощрений и наказаний. Создайте гибкую программу, где за достижения будут положительные стимулы. Хвала и мирное обсуждение недостатков помогут детям лучше воспринимать критику и мотивацию к изменениям. Установление четких правил и ожиданий способствует уменьшению тревожности как у родителей, так и у детей.

Предпросмотр

Практические рекомендации
родителям гиперактивного ребёнка


В домашней программе коррекции детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности должен преобладать поведенческий аспект:
Изменение поведения взрослого и его отношения к ребенку:
-проявляйте достаточно твердости и последовательности в воспитании;
-помните, что чрезмерная болтливость, подвижность и недисциплинированность не являются умышленными;
-контролируйте поведение ребенка правил;
-не давайте ребенку категорических указаний, избегайте слов «нет» и «нельзя»;
-стройте взаимоотношения с ребенком на взаимопонимании и доверии;
-избегайте, с одной стороны, чрезмерной мягкости, а с другой — завышенных требований к ребенку;
-реагируйте на действия ребенка неожиданным способом (пошутите, повторите действия ребенка, сфотографируйте его, и т. д.);
-повторяйте свою просьбу одними и теми же словами много раз;
-выслушивайте то, что хочет сказать ребенок;
-для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию (картинки на которых отображены сходные с вашими жизненные ситуации);
-читайте ребенку сказки, в которых герои ведут себя положительно, и говорите об этом своему ребенку. Ставьте этих персонажей в пример малышу;
-расскажите ему о своих негативных чувствах, которые вы испытываете, когда ребенок вас не слушает;
-акцентируйте его внимание на вашем поведении, демонстрируя ему спокойствие, уравновешенность и работоспособность одновременно;
-расскажите ему подробно, то, чего вы от него хотите;
-будьте добрыми, ласковыми, терпеливыми к недостаткам других людей;
- не осуждайте и не обсуждайте других в присутствии ваших детей.
Организация режима дня и места для занятий гиперактивного ребенка:
-установите твердый распорядок дня для ребенка и всех членов семьи;
-чаще показывайте ребенку, как лучше выполнить задание, не отвлекаясь;
-снижайте влияние отвлекающих факторов во время выполнения ребенком задания;
-оградите гиперактивных детей от длительных занятий на компьютере и просмотра телевизионных передач;
-помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности; 
-организуйте поддерживающие группы, состоящие из родителей, имеющих детей с аналогичными проблемами.
Специальная поведенческая программа:
-придумайте гибкую систему вознаграждений за хорошо выполненное задание и наказаний за плохое поведение.
-можно использовать балльную или знаковую систему, завести дневник самоконтроля;
-не прибегайте к физическому наказанию! Если есть необходимость прибегнуть к наказанию, то целесообразно использовать спокойное сидение в определенном месте после совершения поступка;
-чаще хвалите ребенка. Порог чувствительности к отрицательным стимулам очень низок, поэтому гиперактивные дети не воспринимают выговоры и наказания, однако чувствительны к поощрениям;
-составьте список обязанностей ребенка и повесьте его на стену, подпишите соглашение на определенные виды работ;
-воспитывайте в детях навыки управления гневом и агрессией;
-постепенно расширяйте обязанности, предварительно обсудив их с ребенком;
-не разрешайте откладывать выполнение задания на другое время;
-не давайте ребенку поручений, не соответствующих его уровню развития, возрасту и способностям;
-помогайте ребенку приступить к выполнению задания, так как это самый трудный этап;
-не давайте одновременно несколько указаний. Задание, которое дается ребенку с нарушенным вниманием, не должно иметь сложную конструкцию и состоять из нескольких звеньев.