Практические рекомендации для родителей гиперактивного ребенка

Практические рекомендации
родителям гиперактивного ребёнка

В домашней программе коррекции детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности должен преобладать поведенческий аспект:
Изменение поведения взрослого и его отношения к ребенку:
-проявляйте достаточно твердости и последовательности в воспитании;
-помните, что чрезмерная болтливость, подвижность и недисциплинированность не являются умышленными;
-контролируйте поведение ребенка правил;
-не давайте ребенку категорических указаний, избегайте слов «нет» и «нельзя»;
-стройте взаимоотношения с ребенком на взаимопонимании и доверии;
-избегайте, с одной стороны, чрезмерной мягкости, а с другой — завышенных требований к ребенку;
-реагируйте на действия ребенка неожиданным способом (пошутите, повторите действия ребенка, сфотографируйте его, и т. д.);
-повторяйте свою просьбу одними и теми же словами много раз;
-выслушивайте то, что хочет сказать ребенок;
-для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию (картинки на которых отображены сходные с вашими жизненные ситуации);
-читайте ребенку сказки, в которых герои ведут себя положительно, и говорите об этом своему ребенку. Ставьте этих персонажей в пример малышу;
-расскажите ему о своих негативных чувствах, которые вы испытываете, когда ребенок вас не слушает;
-акцентируйте его внимание на вашем поведении, демонстрируя ему спокойствие, уравновешенность и работоспособность одновременно;
-расскажите ему подробно, то, чего вы от него хотите;
-будьте добрыми, ласковыми, терпеливыми к недостаткам других людей;
- не осуждайте и не обсуждайте других в присутствии ваших детей.
Организация режима дня и места для занятий гиперактивного ребенка:
-установите твердый распорядок дня для ребенка и всех членов семьи;
-чаще показывайте ребенку, как лучше выполнить задание, не отвлекаясь;
-снижайте влияние отвлекающих факторов во время выполнения ребенком задания;
-оградите гиперактивных детей от длительных занятий на компьютере и просмотра телевизионных передач;
-помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности; 
-организуйте поддерживающие группы, состоящие из родителей, имеющих детей с аналогичными проблемами.
Специальная поведенческая программа:
-придумайте гибкую систему вознаграждений за хорошо выполненное задание и наказаний за плохое поведение.
-можно использовать балльную или знаковую систему, завести дневник самоконтроля;
-не прибегайте к физическому наказанию! Если есть необходимость прибегнуть к наказанию, то целесообразно использовать спокойное сидение в определенном месте после совершения поступка;
-чаще хвалите ребенка. Порог чувствительности к отрицательным стимулам очень низок, поэтому гиперактивные дети не воспринимают выговоры и наказания, однако чувствительны к поощрениям;
-составьте список обязанностей ребенка и повесьте его на стену, подпишите соглашение на определенные виды работ;
-воспитывайте в детях навыки управления гневом и агрессией;
-постепенно расширяйте обязанности, предварительно обсудив их с ребенком;
-не разрешайте откладывать выполнение задания на другое время;
-не давайте ребенку поручений, не соответствующих его уровню развития, возрасту и способностям;
-помогайте ребенку приступить к выполнению задания, так как это самый трудный этап;
-не давайте одновременно несколько указаний. Задание, которое дается ребенку с нарушенным вниманием, не должно иметь сложную конструкцию и состоять из нескольких звеньев.