Гиперактивные дети: Понимание и Поддержка
В современном обществе всё больше родителей сталкиваются с проблемой гиперактивности у своих детей. Это состояние зачастую проявляется в неумении ребёнка сосредоточиться, активно двигаться и вести себя в соответствии с обстановкой. Гиперактивность – это не просто повышенная активность, а комплексное расстройство, требующее внимательного подхода как со стороны родителей, так и педагогов.
Гиперактивный ребёнок будет проявлять особенности своего поведения в любой обстановке: дома, в детском саду, на прогулке или при посещении врача. Независимо от места, такой ребёнок будет вести себя одинаково, зачастую не понимая, как его действия воспринимаются окружающими. Важно понимать, что причина гиперактивности может быть связана как с физиологическими, так и с психологическими факторами, что делает диагностику и подход к каждому ребенку уникальными.
К основным признакам гиперактивности можно отнести внезапные движения, эмоциональные всплески и отсутствие концентрации. Дети с таким синдромом часто не могут удерживать внимание на чем-либо, что значительно затрудняет выполнение простых задач. Тем не менее, такие дети могут проявлять невероятную креативность и энергичность, если создать для них подходящие условия для развития.
Применение специальных методик и стратегий в работе с гиперактивными детьми может значительно помочь не только им, но и родителям. Открытое общение, высокая степень терпения и позитивные закрепления могут сыграть решающую роль в формировании у ребёнка правильного поведения и способности к сосредоточению. Знание о том, как вовлечь таких детей в образовательный процесс, станет важным шагом на пути к их успешной социализации.
«Особенности гиперактивного ребёнка».
Воспитатель Карманова Валентина Викторовна МКДОУ Нижнедевицкий детский сад
2016г.
Гиперактивный ребёнок не зависимо от ситуации и в любых условиях: дома, в гостях, в кабинете врача, на улице – будет вести себя одинаково: бегать, бесцельно двигаться, не задерживаясь надолго на любом предмете. Он просто не может остановится.
У такого ребёнка понятие «невнимательность» складывается из следующих признаков:
Ребёнок не способен удерживать внимание на деталях;
Не в состоянии вслушиваться в обращенную к нему речь;
Не умеет доводить выполняемую работу до конца;
Ребёнок испытывает огромные трудности в процессе организации собственной деятельности, избегает заданий, которые требуют длительного умственного напряжения;
Он часто теряет свои вещи, предметы, необходимые в детском саду, никогда не может найти свою шапку, ручку и т.д., легко отвлекается на посторонние стимулы, постоянно всё забывает.
Диагноз «невнимательность» можно поставить , если эти признаки наблюдаются по меньшей мере в течение шести месяцев.
Понятие «гиперактивность» включает в себя следующие признаки:
Ребёнок суетлив, никогда не сидит спокойно; часто беспричинно двигает кистями рук, стопами, не в состоянии долго усидеть на месте.
Двигательная активность ребёнка, как правило, не имеет определённой цели: он бегает, кружится, карабкается.
Ребёнок не может играть в тихие игры, отдыхать, сидеть тихо и спокойно, заниматься чем-то определённым.
Ребёнок часто отвечает на вопросы не задумываясь, не дослушав их до конца, обычно мешает другим, вмешивается в разговоры, игры, пристаёт к окружающим.
При обращении с такими детьми надо учитывать, что их чувства достаточно поверхностны, лишены объёма и глубины.
Гиперактивный ребёнок любит шумные, подвижные игры. Побегать любят все здоровые дети, но подрастая они всё больше времени уделяют тихим, сложным, ролевым играм. Гиперактивный ребёнок не любит ( а иногда, в тяжёлых случаях, попросту не может) играть в такие игры.
