Интегрированное занятие по рисованию: Облака
На интегрированном занятии по рисованию, посвященном теме «Облака», маленькие художники отправляются в волшебное путешествие, полное чудес и открытий. Учащиеся, используя яркие краски и кисти, учатся видеть разнообразие форм и цветовых оттенков, что способствует развитию их творческих способностей. В начале занятия педагоги создают позитивный настрой, погружая детей в мир легких и пушистых облаков, что способствует раскрытию их воображения.
Далее, с помощью внимательного наблюдения за природой и репродукциями известных картин, таких как «Вечерний звон» И. Левитана, дети развивают свои художественные навыки и учатся осознанно подходить к рисованию. Педагог проводит обсуждение с детьми о цвете облачного неба и формах облаков. Это предшествует выходу на улицу, где маленькие художники могут передать свои впечатления о небе через рисование.
Создав позитивную атмосферу, дети проходят этапы рисования облаков, сочетая техники работы с сырым и сухим материалами. Они учатся смешивать краски для создания нужных оттенков и избегать ошибок, таких как превращение облаков в тучи. Это занятие не только развивает их наблюдательность, но и учит их добрым поступкам и дружескому общению в классе.
Завершение занятия – это исполнение песни «Облака», которая заряжает детей позитивом и радостью. Стремление к творчеству и сосредоточенность на процессе являются ключевыми моментами, превращая обычное занятие в незабываемый опыт. Такой подход вдохновляет детей на дальнейшее развитие их художественных способностей и формирует уважение к природе.
Интегрированное занятие. Рисование.
Тема: Облака
Программные задачи:
- научить видению разнообразия форм и цветовых оттенков.
- закрепить способы работы по сырому.
- развивать наблюдательность.
Материал: краски, кисти, репродукции картин.
Содержание занятия.
1. Позитивный настрой. (звучит тихая музыка, дети закрывают глаза)
Рассказ о веселом облачке.
Однажды одно облачко решило отправиться в путешествие.
Скучно было ему одному в голубом небе. В своем путешествии оно встретило много друзей. Для того чтобы
быстрее двигаться ей помогал веселый ветерок. Чтобы было
не скучно щебетали птички. А чтобы было светло и тепло помогало солнышко. Но самое главное, что облачко встретило много таких же как оно, которые хотели увидеть
дальние страны, моря, океаны, горы, пустыни и еще много
нового.
-ребята я предлагаю отправиться в увлекательное путешествие.
Представьте, мы летим на белых, пушистых облаках.
Внизу мы видим сказочный лес, на его опушке олениха с маленьким олененком щиплют сочную травку. Дальше на нашем пути виднеются высокие горы и их вершины покрыты вековыми снегами. А это прекрасное озеро с прозрачными водами, где плещутся разноцветные рыбки.
А за озером открылась дивной красоты поляна, на ней растут разноцветные цветы и порхают бабочки. Среди этой красоты играют дети. На их лицах счастливые улыбки.
Теперь мы вернемся в класс, и будем говорить только добрые слова и совершать только хорошие поступки.
2.Рассматривание репродукции картин (А.Саврасова «Поселок», И.Левитана «Вечерний звон» )
3.Показ педагога.
-Ребята, какое цветом облачное небо? (ответы детей )
-На что похожи облака?
-А теперь давайте выйдем на улицу и понаблюдаем.
-Я предлагаю сесть беседке и нарисовать эти облака, только рисуем аккуратно (звучит тихая музыка)
Нарисуем голубое небо, как мы его видим: вверху яркое, внизу — светлее. Проведем у верхнего края листа две яркие синие полосы. Затем добавим в лужицу синей краски, немного воды и проведем еще 2-З полосы вплотную одна к другой. Затем окунем кисть в воду (только не мыть!) и сразу проведем еще 2-З полосы. Затем кисть надо помыть и последние полосы проводить почти чистой водой. Все это надо делать быстро, чтобы краска была еще сырой, когда мы начнем рисовать облака.
Сначала белой краской с желтыми и розовыми опенками нарисуем верхние части облаков, освещенные солнцем. Нижние части — там, где в облаках появляются тени, тоже белые, но с оттенками серого и фиолетового. Чтобы получилась светло-фиолетовая краска, добавим в белую, синей и красной краски совсем чуть-чуть и смешаем их на палитре.
4.Самостоятельная работа
Обратить внимание детей на то, чтобы их облака не превратились в тучи. Темного не должно быть много и оно не должно заходить на светлое.
5.Исполнение песни «облака»
(Дети исполняют песню пока их работы сохнут.)
Мимо белого яблока луны,
Мимо красного яблока заката
Облака из неведомой страны
К нам спешат и опять бегут куда-то.
Припев:
Облака - белогривые лошадки.
Облака, что вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,
А по небу прокатите нас, облака.
Мы помчимся в заоблачную даль
Мимо гаснущих звёзд на небосклоне.
К нам неслышно опустится звезда
И ромашкой останется в ладони.
Припев:
Облака - белогривые лошадки.
Облака, что вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,
А по небу прокатите нас, облака
6.Анализ детских работ
Лейман.О.П
Воспитатель предшколы
