Яркий Праздничный Салют: Нестандартное Рисование для Малышей
В данном документе представлено занятие для детей второй младшей группы на тему нестандартного рисования, вдохновленного ярким и праздничным салютом. В ходе занятия используются оригинальные техники рисования с применением втулок и обрезанных пластиковых бутылок. Главная цель занятия - познакомить детей с новыми методами художественного самовыражения и развить их восприятие красоты окружающего мира.
Занятие начинается с загадки о салюте, которая создает атмосферу ожидания и вовлекает детей в обсуждение. Воспитатель рассказывает о праздниках, когда в небе разгораются фейерверки, акцентируя внимание на Дне Победы как важном событии для России. Это подготавливает детей к дальнейшему рисованию, позволяя им ощутить связь между художественной деятельностью и культурными традициями.
Процесс рисования представляет собой увлекательное и творческое занятие. Используя неожиданные материалы, малыши могут реализовать свои идеи и получить новый опыт. В результате они создают собственные версии «Яркого праздничного салюта», что способствует развитию моторики, креативности и эмоционального интеллекта. Нестандартное рисование становится доступной и увлекательной формой самовыражения для дошкольников.
В завершение занятия происходит рефлексия, где дети могут поделиться своими впечатлениями и обсудить полученные результаты. Это укрепляет их навыки общения и взаимодействия. При помощи игр и совместных активностей с ленточками, занятия становятся не только образовательными, но и веселыми, оставляя положительные эмоции у детей и формируя у них доверительные отношения со взрослыми.
Рисование нестандартным способом на тему:
«Это вспыхнул перед нами яркий, праздничный салют!» (конспект занятия).
2 младшая группа
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная, двигательная, восприятие художественной литературы.
Цели:познакомить с нестандартным приемом рисования (рисование втулками, обрезанными пластиковыми бутылками); побуждать детей отражать свои впечатления, полученные от наблюдений; воспитывать интерес к окружающему родному городу; учить рисовать салют нестандартным способом; совершенствовать навыки выполнения общеразвивающих упражнений; воспитывать эмоциональную отзывчивость; умение радоваться созданным композициям.
Целевые ориентиры дошкольного образования:проявляет интерес к выполнению игровых физических упражнений; активен при создании индивидуальной композиции «Яркий праздничный салют»; участвует в разговоре с воспитателем; принимает участие в рассматривании рисунков своих товарищей; участвует в беседе про праздник.
Материалы и оборудование: демонстрационные карточки с салютом, ветеранами, памятниками, ленточки, втулки или обрезанные пластиковые бутылки.
Содержание организованной деятельности детей
I. Организационный момент.
Воспитатель. Здравствуйте ребята. Я вам сейчас загадаю загадку.
Небо светом озарится
Загрохочет там и тут,
И над нами заискрится
Яркий, праздничный… (Салют).
Молодцы, ребята. Отгадали.
(Воспитатель демонстрирует карточки с салютом). 
II. Основная часть.
Воспитатель. Ребята, а давайте вспомним, где вы видели салют? (В городе). А салют бывает каждый день? (Нет, по праздникам). Ребятки, я вам сейчас расскажу про один праздник, когда бывает очень красивый салют. Этот праздник - День Победы. День Победы - самый великий и серьезный праздник для России и многих стран. Это день, когда наши люди победили войну и избавили нашу страну от фашистов. Как отмечают День Победы?
Утром 9 мая, в больших городах России проходят парады, а в небольших, таких как наш город, торжественное шествие. Ветераны надевают ордена и медали. Люди дарят ветеранам цветы. Вечером, когда стемнеет, начинается салют Победы.
Ребята, кто из вас видел салют? Как разлетаются его огни? В какое время суток обычно бывает салют? (Ответы детей).
Да, вечером бывает салют, посвященный этому великому дню. А самый большой, самый красивый салют запускают в столице нашей Родины - Москве. Сначала начинают греметь мощные залпы орудий, а потом в ночном небе вспыхивает множество ярких, разноцветных огней, которые рассыпаются на множество сверкающих искр. Люди смотрят на эту красоту и радуются: " Ура! Победа!"
III. Рисование.
Воспитатель. Молодцы, ребята. А теперь давайте и мы с вами нарисуем красивый праздничный салют.
(Воспитатель предлагает нарисовать детям салют, используя втулки и обрезанные пластиковые бутылки. Втулка или обрезанная пластиковая бутылка макается в краску и на лист бумаги наносится отпечаток. Таким образом, дети получают красивый салют).
IV. Рефлексия.
Воспитатель. Молодцы ребята. Какие у всех красивые получились рисунки. А теперь давайте с вами поиграем.
(Воспитатель раздает ленточки, дети становятся в полукруг).
Раз цветочек, два цветочек (дети хлопают в ладоши)
Ежики, ежики (дети крутят руками);
Наковальня, наковальня (дети стукают кулачок на кулачок)
Ножницы, ножницы (дети делают ножницы);
Обезьянка, обезьянка (дети прыгают)
Бантики, бантики (дети сцепляют руки над головой);
Ну-ка вместе, ну-ка дружно (дети машут руками на себя)
Д-Е-В-О-Ч-К-И(девочки поднимают руки над головой и машут лентами)
М-А-Л-Ь-Ч-И-К-И(мальчики поднимают руки и машут ленточками над головой)!
Игра повторяется два раза. Затем все хлопают в ладоши с криком УРАААА! Радости нет предела!
Воспитатель группы «Мальвина»
МБДОУ № 308 г. Красноярска
А.Ю.Рудакова
