Итоговое занятие «Зимушка – зима» в Ясли сад №79 г. Павлодара
В данном документе представлено итоговое занятие «Зимушка – зима», проведенное воспитателем средней группы «Б» Ясли сада №79 г. Павлодара, Ковтуненко З.А. Занятие посвящено знакомству детей с зимним временем года, его особенностями и признаками. Основная цель – расширить представление детей о зиме, учить их называть характерные зимние явления и явления природы.
Как и любое другое занятие, это включает в себя предварительную работу, которая основывается на наблюдениях детей при прогулках, чтении зимних стихотворений и прослушивании музыкальных произведений на эту тему. Это создает стимулы для глубокого понимания темы. Воспитатель использует иллюстрации и разные образовательные материалы, такие как картинки, загадки и игру, чтобы привлечь внимание детей и сделать процесс обучения увлекательным.
Ход занятия включает в себя утренний круг общения, где дети обсуждают свои чувства по поводу зимы, делятся впечатлениями и мы играем на зимние темы. Используются различные игровые элементы, такие как «физминутка», где через движение помогает релаксации и подготовке детей к дальнейшей деятельности. Разнообразные дидактические игры, такие как «Найди предметы, которые подходят к зимнему времени года», помогают детям укрепить свои знания о зиме и ее характеристиках.
По окончании занятия проводится подведение итогов, где дети получают леденцы от Зимушки за их активное участие. Основная мысль занятия заключается в том, чтобы воспитать интерес к зиме, развить способности работать в группе и умение понимать окружающий мир. Вся информация и методические подходы предоставлены в структурированной форме, обеспечивая понимание и руководство для других воспитателей.
Государственное казенное
коммунальное предприятие
« Ясли сад №79 г. Павлодара»
Отдела образования г. Павлодара
Акимата г. Павлодара
Итоговое занятие
« Зимушка – зима»
Воспитатель средней группы «Б»
Ковтуненко З.А
Г. Павлодар 2013г
Образовательная область: Коммуникация познания.
Раздел: Ознакомление с окружающим.
Тема: « Зимушка – зима»
Цель: Знать и называть зиму, ее признаки.
Задачи: Расширять представление детей о зиме. Закрепить знание о жилье животных. Развивать полученное знание в изобразительной деятельности, мышление, внимание, моторику. Воспитывать интерес, доброту, любовь к зимнему времени года.
Материал: иллюстрации картинок « Дети играют зимой». Клейстер, нитки белые шерстяные, кончики ватных палочек, вата. Листы синей бумаги с изображенными комочками, с аппликацией елочек, чистые листы. Диск с записью загадок, песня, шум вьюги.
Билингвальный комопнент: Снеговик- Аққала, зима – Қыс, снег-Қар.
Словарная работа: Белоснежная, морозная, красавица, зимушка.
Предварительная работа: Наблюдение на прогулке, чтение стихотворений о зиме, работы по изо, прослушивание песен о зиме.
Ход занятия:
Утренний круг: Здравствуй Зимушка – зима
Ручки замерзли, ручки согреем
На ручки подуем, ручки погладим
К друг, другу коснемся
Друга согреем и улыбнемся
Играет музыка: « Снежная баба»
Ребята, о каком времени года поется в песенке? Вам нравится зима? Почему? Как можно еще сказать про зиму? Какая она? (белоснежная, холодная, морозная). А как будет по казахски зима? Какие зимние развлечения и забавы вы знаете? (катание на санках, лыжах, коньках, игры в снежки, лепка снеговика)
Ребята , а я знаю таких детей, которым тоже нравится зима и они весело и дружно играют( выставляются иллюстрации « Дети играют зимой»). Что делают дети? Как вы думаете, весело им? Закройте глаза и представьте, как вы играете с этими детьми. Раздается звук вьюги ( запись) . В это время воспитатель обсыпает детей снегом ( снег из ваты). Ребята, открывайте глаза. Вы что ни будь слышали? Что это было?( пронеслась вьюга). Что же случилось? Воспитатель обращает внимание на иллюстрацию, а ее там нет, пустой белый лист. Что это? А где же дети? Кто знает? Вьюга занесла детей. Нужно срочно их спасать. Кто знает как? Раздается стук, влетает большой снежный комочек. Я знаю, как вам помочь. Здесь где то мои друзья , снежные комочки. Они тоже волшебные и умеют говорить только тихо. Их может услышать только взрослый. Они-то знают задание, которые могут помочь детям. А где же они? Ребята, я кажется, знаю. Неспроста вот эта чашка здесь, я думаю, они здесь. Давайте проверим. Дети достают по одному комочки.
Первый комочек: Мы что - то устали и замерзли после вьюги, подсказывает первый комочек, нужно согреться.
Физминутка: Спал снежок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел
Шевельнулся, покружился
Взвился вверх и полетел
И опять на землю сел
Второй комочек: Загадки о зиме в рифму (запись)
Третий комочек: Дид. игра « Найди предметы, которые подходят к зимнему времени года».
Четвертый комочек: Упражнение на внимание « Чем отличаются снеговики?»
Пятый комочек: Дид. игра «Путаница»
Дети исправляют ошибку педагога, где живут животные?
Шестой комочек: « Пальчиковая гимнастика» на стихотворение
А. Барто « Снег, снег».
Работа за тремя столами:
Первый стол: снежинка из ниток.
Второй стол: Снег из ваты.
Третий стол: Выкладывание из ватных палочек снежных комочков (только кончики).
Итог: Выставляются иллюстрации « Дети играют зимой».
Воспитатель, обращает внимание детей на иллюстрации. Вот мы и спасли детей, молодцы. Вы рады? Я знаю, что у нас есть еще один комочек и он с сюрпризом. Леденцы от Зимушки зимы. Если вам понравилось занятие, улыбнитесь друг, другу и гостям.
