Технологическая карта занятий «Барбарики в гостях у ребят»
Технологическая карта организованной учебной деятельности под названием «Барбарики в гостях у ребят» представляет собой увлекательное занятие, направленное на развитие устной речи у детей. Воспитатель Боричева Н.М. разработала ряд мероприятий, в которых дети смогут не только весело провести время, но и научиться многому новому в процессе игры. Тематика занятия связана с популярными персонажами мультфильма, что способствует заинтересованности детей и повышению их активности.
В начале занятия воспитатель призывает детей собраться в круг и поприветствовать друг друга улыбками. Это создает дружескую атмосферу и настраивает детей на позитивный лад. Воспитатель использует метод музыкальных отрывков из известных мультфильмов, что способствует созданию интерактивной среды для обучения. Дети слушают отрывки и отгадывают, из какого мультфильма они были взяты, что активно развивает их слуховое восприятие и память.
Далее воспитатель предлагает задания, заключающиеся в сравнении героев мультфильма Боня и Биба. Дети, наблюдая за картинками, учатся выделять и сопоставлять основные черты персонажей. Это упражнение направлено на развитие аналитического мышления и устной речи, так как дети должны формулировать свои мысли в виде сравнений. Возможно, они даже обнаружат, что у одного героя волосы розовые, а у другого черные, что показывает значимость наблюдательности.
Во время занятия также предусмотрен билингвальный компонент, что обеспечивает изучение новых слов на русском и казахском языках, таких как лиса, нос, лето и стул. Это не только обогащает словарный запас детей, но и способствует их языковому разнообразию. Воспитатель аккуратно интегрирует элементы игры, такие как «Повторяй за мной» и «Собери героев любимого мультфильма», которые делают процесс обучения динамичным и увлекательным.
В завершение занятия воспитатель проводит рефлексию, задавая вопросы о просмотренных мультфильмах и их сюжетах. Дети имеют возможность поделиться своими впечатлениями о доброте и дружбе, демонстрируя, как уроки мультфильмов могут быть применены в повседневной жизни. Ожидается, что после занятия дети смогут не только помнить имена персонажей, но и понимать лексическое значение новых слов, а также развивать свои коммуникативные навыки.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Воспитатель: Боричева Н.М.
Образовательная область: коммуникация + социум
Раздел: Развитие речи
Тема: "Барбарики в гостях у ребят».
Цели:
развивать устную связную речь через составление сравнительного рассказа с выделением и сопоставлением основных частей;
упражнять детей в умении составлять высказывания из нескольких предложений несложной конструкции;
формировать умение дополнять и оценивать выступления сверстников.
Билингвальный компонент: түлкі — лиса, орындық — стул, жаз — лето, мұрын — нос.
Этапыдеятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Воспитатель предлагает детям разместиться на ковре в круг и поприветствовать друг друга улыбкой.
Воспитатель предлагает детям задание « Отгадай из какого мультфильма песня».
Педагог включает отрывки песен из мультфильмов:
«Мама для момантенка»
«Бременские музыканты»
«Кот Леопольд»
«Приключение поросенкаФунтика»
«Приключение крокодила Гены»
Последним включает строки из песни «Что такое доброта» из мультфильма «Лелик и Барбарики».
Воспитатель говорит, что сегодня на протяжении всего занятия их будут сопровождать герои мультфильма «Барбарики».
Дети приветствуют друг друга улыбкой.
Дети прослушивая отрывок, отгадывают из какого мультфильма взята эта песня.
Дети проявляют интерес.
Организационно-поисковый
1 задание
Воспитатель предлагает вспомнить как выглядят герои мультфильма Боня и Биба.
Показывает картинки с их изображением.
Предлагает сравнить героев мультфильма Боню и Бибу.
Дает образец сравнительного анализа двух персонажей:
«У Бибы волосы розовые, а у Бони черные».
Педагог хвалит детей за выполненное задание.
2 задание
Воспитатель:
А сейчас давайте представим, что Биба и Боня не знают значение некоторых слов.
Ваша задача объяснить значение слов которые напечатаны на цветных облачках.
Слова в облаках: лиса, нос, лето, стул, шуба, лимон, каша, машина
Проводит веселую разминку « Повторяй за мной»..
Воспитатель предлагает под музыку выполнять определенные танцевальные движения.
Воспитатель обращается к детям:
За то, что вы так хорошо справлялись со всеми заданиями, я вам приготовила небольшой сюрприз.
Предлагает игру «Собери героев любимого мультфильма».
Дети рассматривают героев мультфильма.
Дети пытаются найти как можно больше отличий во внешности двух героев.
Дети берут персонажей на магнитах и проходят к месту выполнения второго задания
(к большой магнитной доске с разноцветными облачками).
Дети поочереди переворачивают по одному облаку, читая слова, напечатанные на оборотной стороне. Размышляют, пытаясь объяснить значение слов.
Дети танцуют под песню из мультфильма «Барбарики».
Дети собирают картинку из частей (фрагменты мультфильма).
Рефлексивно – корригирующий
Какие мультфильмы мы вспомнили сегодня на занятии?
Это добрые мультфильмы?
Правильно, это добрые мультфильмы, которые учат нас быть добрыми и дружными. Такими как вы.
Отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат:
Знать: названия и содержания известных мультфильмов; лексическое значение слов: лиса, нос, лето, стул, шуба и т.д..
Уметь: составлятьсравнительное описаниепредложенных объектов; объяснять значение знакомых слов;
составлять изображение из отдельных частей.
