- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для воспитателей
- →
- Береги природу: важные правила экологического поведения
- →
Береги природу: важные правила экологического поведения
Удивительный мир природы открывает перед нами множество тайн. Он наполнен звуками, запахами и яркими красками, которые способны унести в атмосферу детства. Природа окружает нас с раннего возраста, и именно с ней стартует наше первое взаимодействие с окружающим миром. Однако часто мы забываем о важности сохранения ее красоты. Каждый элемент — от цветка до дерева, от бабочки до птички — играет свою уникальную роль в экосистеме.
Дети, как самые первые наблюдатели, почувствуют, сколько радости дарит им чистая природа. Воспитание экологической грамотности с малых лет поможет им понять, как важно беречь леса, поля и воды. «Не рвите полевые цветы!» — простое правило, которое может сохранить природу в её первозданной красоте. Напоминания о том, что цветы — это не просто украшение, а еда для пчёл и место обитания для насекомых, наглядно демонстрируют важность каждого элемента в природе.
Другим немаловажным аспектом является безопасное обращение с огнём. Лес может быстро воспламениться, и разумный подход к разжиганию костра — это не просто дань уважения природе, а необходимость, которая может предотвратить серьезные бедствия. Безопасность — это не только личная ответственность, но и обязанность перед будущими поколениями. Научив детей правилам поведения в лесу, мы делаем шаг к их экологическому сознанию.
Не менее важно и позаботиться о чистоте окружающей среды. Каждый раз, когда мы уходим на природу, важно помнить, что мусор следует убирать за собой. Оставленный plastic или бумага могут нанести большой вред экосистеме. Простое правило: «Не оставляй мусор в лесу» должно стать частью воспитания каждого человека, начиная с детства.
Заботясь о природе, мы закладываем основы экологического мышления, учим детей наблюдать, делать выводы и следовать установленным правилам. Воспитывая у них культуру бережного отношения к окружающему миру, мы можем быть уверены, что наша природная среда сохранится для будущих поколений.
Не рвите полевые цветы!Цветы украшают луга и лесаНо это не только природы краса-В них пчёлы находят целительный дар,И бабочки пьют из них сладкий нектар.Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,Не надо букеты из них составлять…Завянут букеты…Погибнут цветы…И больше не будет такой красоты!Не разжигай костер в лесу без взрослых!Без взрослых с огнём - развлекаться опасно!Закончиться может забава – Ужасно!В лесу очень сухо бывает порой,Костёр обернётся серьёзной бедой!Представьте, что пламя легко разгорится,Начнёт полыхать, разбегаться искриться –Его потушить невозможно тогда…Пожары лесные – большая беда!Не оставляй мусор в лесу!Вы в поход пришли, ребята…Отдохнуть, конечно, надо:Поиграть и порезвиться,И наесться, и напиться…Но вокруг остались банки,Целлофан, железки, склянки…Оставлять их здесь нельзя!Не поленимся, друзья:Мусор тут, в лесу, чужой,Заберём его с собой!
Вы в поход пришли, ребята…Отдохнуть, конечно, надо:Поиграть и порезвиться,И наесться, и напиться…Но вокруг остались банки,Целлофан, железки, склянки…Оставлять их здесь нельзя!Не поленимся, друзья:Мусор тут, в лесу, чужой,Заберём его с собой!Не вырывайте растения с корнем: Раз ты собрался по грибы –С собою острый нож бери;Им аккуратно гриб срезай –В земле грибницу оставляй.А если встретил землянику,Куст брусники иль черники –
Дидактические игры по экологии
Что в корзинку мы берем.
Вершки – корешки.
Угадай, что в мешочке?
Игра с мячом «Воздух, земля, вода»
Природа и человек.
Выбери нужное.
Прилетели птицы.
С какой ветки детки?
Где снежинки?
Природа и человек.
Выбери нужное.
Прилетели птицы.
С какой ветки детки?
Где снежинки?
Когда это бывает?
Звери, птицы, рыбы.
Угадай, что где растет.
Съедобное – несъедобное.
Сложи животное.
Что из чего сделано?
Угадай - ка.
Весной, летом, осенью.
Назови три предмета.
Что я за зверь?
Четвертый лишний.
Чудесный мешочек.
Полезные – неполезные.
Узнай и назови
Цветочный магазин.
Назовите растение
Кто где живёт
Что было бы, если из леса исчезли…
Береги природу.
Цепочка.
Летает, плавает, бегает.
Живое – неживое.
Я знаю.
Что это такое?
Узнай птицу по силуэту.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад № 16 «Ромашка»
Организация экологического воспитания на прогулке
Бирск 2014
Удивительный мир природы… Он встречает ребенка морем звуков, запахов, сотней загадок и тайн, заставляет смотреть, слушать, думать.В сердце каждого из нас с детства остаются нежные и щемящие воспоминания: узкая тропинка в лесу, пронизанном особым светом, наполненном звуками и запахами; тихий пруд с зелеными берегами и голубым отражением небес; золотистое поле пшеницы в знойный летний день; крошечный кузовок, доверху наполненный земляникой… Эти памятные картины согревают сердце во взрослой суетной жизни, соединяя тонкими невидимыми нитями с детством, где было так много света и красоты.А если ничего этого не было и вы никогда не бродили по шелковым травам, не видели разноцветья лугов, не смотрелись в лесные озера-зеркала, не слышали соловьиных трелей, потому что детство было отгорожено от живой природы безразличным отношением к ней взрослых, дефицитом жизненного пространства, забором и строгим распорядком дня в дошкольном учреждении? К сожалению, обеднение природной среды не лучший признак нашей сегодняшней жизни. Прогулки имеют большое воспитательно-образовательное значение: они обеспечивают непосредственное общение детей с природой в разные сезоны, активную деятельность. Воспитатель имеет возможность показать детям предметы и явления природы в естественных условиях, во всем их многообразии и взаимосвязях, формировать конкретные представления о животных, растениях, о сезонных явлениях, о труде человека, преобразующего природу; он вводит ребят в жизнь родной природы, учит их приглядываться, подмечать ее особенности. Это способствует воспитанию любознательности, наблюдательности, пытливости. Прогулки доставляют детям большую радость, оставляя часто неизгладимый след в их сознании. На основе впечатлений, полученных в процессе наблюдений, воспитывают любовь к родной природе.
Главная цель : создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны.
Задачи: 1.Научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.
2.Научить конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы.
3. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.
4. Научить проводить простейшие опыты с природными объектами, используя правила безопасности.
5. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда в природе
6. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку. Правила поведения в лесу: Не разоряйте птичьи гнезда! Дети запомнить должны И понять: Гнезда у птичек Нельзя разорять! Если в траве вы увидели яйцо Или услышали крики птенцов, Не приближайтесь, Не лезьте туда И не тревожьте Ни птиц, ни гнезда.Не разоряйте муравейники! Муравьи – лесные санитары; Так прозвали люди их недаром! Чтобы лес красив был и здоров, Без личинок вредных и жуков, Муравьи на страже день и ночь: Гонят разных короедов прочь! Только ты им, друг мой, не мешай! Муравейники не разоряй! Эти санитары так нужны Для лесов твоей родной страны! Не забирай из леса домой животных ! Для ёжиков и белок Лес – это дом родной. Они живут там смело И летом и зимой: Находят пропитанье Своих детей растят И уходить из леса Нисколько не хотят… Поэтому не стоит Их в город забирать… Поверь: они в неволе Не будут есть и спать…Не обижай лесных насекомых! В лесу летают мотыльки, Ползут козявки и жуки… Природа мать им жизнь дала. У них у всех свои дела. В лесу летают мотыльки, Ползут козявки и жуки… Природа мать им жизнь дала. У них у всех свои дела.
