Игры для развития речи и мелкой моторики у дошкольников
В этой статье мы рассмотрим разнообразные виды деятельности, направленные на развитие мелкой моторики рук и речи у младших дошкольников. Исследования показали, что раннее развитие этих навыков имеет огромное значение в формировании полноценной личности ребёнка и его успешной социализации. Важно знать, что мелкая моторика напрямую связана с развитием речи, поэтому занятия должны быть как можно более увлекательными и разнообразными.
Целью данной работы является представление множества игр и упражнений, которые помогут воспитателям организовать занятия для развития речевых и моторных навыков у детей. Мы обсудим полезные методики, которыенадо применять в группах детей дошкольного возраста, и покажем, как можно сделать занятия интересными с помощью доступного оборудования, такого как игрушки, массажные шарики и различные материалы для творчества.
Основная задача состоит в том, чтобы создать у детей желание участвовать в речевом общении, развивать их умение правильно произносить слова и расширять словарный запас. Упражнения также должны обогащать чувственный опыт детей, расширяя их представления о мире. Важным аспектом является создание атмосферы сотрудничества и радости, что даст возможность детям открыться друг другу и развивать свои эмоции.
Мы предлагаем множество видов игр, таких как «Сортировщики», где дети учатся сортировать фасоль по цвету, или физкультминутки, включающие различные игровые упражнения для рук. Также можно использовать системы, такие как Су-Джок, которые обогащают занятия массированием зоны рук и пальцев, улучшая их подвижность и координацию.
Таким образом, развитие мелкой моторики и речи у младших дошкольников требует комплексного подхода, использования разнообразных методик и активного участия самих детей. Предоставляя детям возможность играть и экспериментировать с различными предметами, мы предлагаем им уникальный опыт, который будет способствовать гармоничному развитию их навыков.
Тема: Различные виды деятельности направленные на развитие мелкой моторике рук и речи у младших дошкольников.
Цель: Показать и рассказать коллегам игры, направленными на развитие речевых и моторных навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. способствовать развитию у младших дошкольников умения вступать в речевое общение, упражнять детей в правильном звукопроизношении, обогащать словарный запас, стимулировать эмоциональное содержательное общение ребенка со взрослыми;
2. создать условия для обогащения чувственного опыта детей, их представлений о многообразии свойств предметов окружающего мира; поддерживать и развивать интерес детей к совместному и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними;
4. Воспитывать отзывчивость, чувство радости.
Материал и оборудование: музыкальное сопровождение,, ёмкости наполненные цветной, белой фасолью, прищепки, , массажный шарик, Су-Джок,(шишки),краски, баночки с водой, рисунки.
Структура:
1. Круг общения «Здравствуй, Солнце золотое!». Пальчиковые игры.
2. Вступление.
3. Игра «Сортировщики».
4. Стишки читаем пальчиками.
5. Физминутка.
5. Игры с прищепками.
6. Игры с массажным шариком «Су-ДЖОК»
7. Игры с счетными палочками.
8. Рисование пальчиками.
9. Итог.
Ход занятия:
Воспитатель заходит в музыкальный зал вместе с детьми. Становимся в круг, берёмся за руки, улыбнулись друг другу, нашим гостям.
Сегодня мы покажем вам игры, упражнения, которые направлены на развитие речи, мелкую моторику рук.
Обычно наше утро в детском саду начинается с утреннего приветствия, круга общения «Назови ласково», «Здравствуй солнце…
»
Игра "Здравствуй солнце золотое".
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, легкий ветерок,
Здравствуй, маленький цветок!
Мы живем в одном краю –
Всех я вас приветствую!
Вот какие мы молодцы, поприветствовали друг друга, а сейчас прошу пройти на свои места с детками.
Начинать развивать мелкую моторику у детей пальцев рук необходимо с самого раннего возраста.
Начнем с самого простого. Я хочу, познакомить вас с играми, направленными на развитие мелкой моторики.
Игра «Сортировщики».
Перед вами лежат перемешанные семена фасоли. Вам предлагается рассортировать фасоль по цвету – переложить из тарелки, где фасоль смешана, в отдельные тарелочки, отделив белую фасоль от цветной.
Читаем стихи пальчиками.
Скворцы.
Из скворечника торчат,
Клювы маленьких скворчат.
Клювик раз, клювик два,
Лапка, лапки, голова.
Птички полетели, крыльями махали
На деревья сели, вместе отдыхали.
Мы потрудились, а теперь давайте проведем физзарядку.
Хомка.
Хомка - хомка, хомячок,
Полосатенький бочек.
Хомка рановстает,
Щечки моет, шейку трет.
Подметает хомка хатку,
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять –
Хочет сильным хомка стать.
Игры с прищепками.
Прикрепляем прищепки к тучки, солнышку, гусенице, ежику, зайки, морковке.
Игры с крупами.
В емкостях насыпаны разные крупы в них «спрятались» мелкие игрушки. Дети опускают руки и ищут эти игрушки, тем самым делают легкий массаж для рук.
Мы опять возвращаемся на свои места, и сейчас я предлагаю поиграть с массажным шариком. (шишками)
«Су-Джок» - терапия.
Су-это кисть, Джок - стопа, этот метод разработан недавно китайским профессором.
На ладошке много активных зон, связанных с нашим организмом. Массажный шарик улучшает кровообращение пальцев рук, тонизирует мышцы рук, развивает мелкую моторику, при этом активизирует речь.
Сейчас, мы поиграем
(Прокатывать шарик между ладонями, затем к каждому пальцу на правой и левой руке. Играя с массажным шариком, проговариваем стишки, потешки, можно сочинить сказку.)
Игровое упражнение — Самомассаж "Будь здоров"
Чтоб здоров был пальчик наш,
Сделаем ему массаж,
Посильнее разотрём,
И к другому перейдём.
Рисование пальчиками.
Рисование пальчиками.
Детям раздаются раскраски с березой ,на ней дети пальчиками рисуют листики.
По желанию можно пофантазировать: нарисовать травку, солнышко, облачка.
Стихи наизусть.
«Наказанный щенок», «Огуречик», «Плачет киска в коридоре».
Дети читают стихи.
Тренируем память, развиваем речь.
Итог.
Чем мы с вами сегодня занимались? Какие игры мы с вами играли? Молодцы ребята.
