Они могут исчезнуть
В данной программе занятия под названием «Они могут исчезнуть» акцентируется внимание на важности Красной книги Алтайского края. Эта книга содержит информацию о редких и исчезающих видах растений и животных, которые нуждаются в особом внимании. Задача занятия – не только информировать детей о значении охраны природы, но и вовлечь их в активный поиск знаний и развитие коммуникативных навыков.
Первая цель занятия – познакомить детей с основами Красной книги, объясняя, почему именно красный цвет ассоциируется с опасностью и потребностью в защите. Занятие включает в себя различные интерактивные элементы, такие как чтение стихотворений и использование мультимедийных материалов, которые делают урок более увлекательным и запоминающимся. Важно, чтобы дети не только слышали о редких видах, но и ощущали остроту проблемы исчезающих видов живой природы.
Мы также уделим внимание формированию у детей навыков работы в паре, что позволит им обмениваться мнениями и анализировать полученную информацию. Методические приёмы, которые будут использоваться в ходе занятия, направлены на развитие критического мышления и способности сделать выводы на основе анализа фактов. Это поможет детям осознать, какую роль они могут сыграть в сохранении окружающей среды и защите редких видов.
Ключевым моментом занятия станет разбор практических примеров из Красной книги региона, чтобы показать детям реальное положение дел с исчезающими видами и вдохновить их на участие в сохранении природы. Занятие включает в себя выставку книг и журналов, где дети смогут самостоятельно находить и изучать информацию, что дополнительно повысит их уровень эрудиции и интерес к теме.
Таким образом, программа занятия «Они могут исчезнуть» станет не только познавательной, но и практической: дети получат возможность применить свои знания и навыки в реальной жизни, осознав значимость сохранения биоразнообразия и окружающей природы.
Тема «Они могут исчезнуть»
Цель: - Познакомить детей с Красной книгой Алтайского края, её содержащей сведения о редких, исчезающих растениях нашего края.
-Учить осуществлять поиск информации в справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
-Коррекция коммуникативных навыков (умение работать в парах).
Расширение кругозора.
Оборудование и оформление:
Мультимедийный проектор
Выставка книг, журналов, энциклопедий знакомящих детей с растительным и животным миром
Презентации (приложение№1)
Музыкальный ролик О. Газманова «Красная книга»
Карточки для игр «Животные»
Ход занятия:
Организационный момент: «Улыбка»
-Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня вместе.
-Мы спокойны, и добры, приветливы ласковы.
-Глубоко вздохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость ,беспокойство.
-Вдохните в себя свежесть морозного утра, теплоту солнечных лучей, красоту
окружающего мира.
-Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу Я уверена, что у вас всё получится.
Сообщение темы занятия:
Посмотрите на фотографии . Как прекрасен этот мир! Не правда ли, прекрасны творения природы на этих фотографиях! Ими б только восхищаться. Но есть одно но….
-Послушайте стихотворение и попробуйте догадаться, о чём мы сегодня будем говорить.
Охраняется Красной книгой,
Столько редких зверей и птиц
Чтоб пустыни нагрянуть не смели
Чтобы души не стали пусты.
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Красная книга Красная,
Может, значит, она, что природа умрёт?
Цель у неё иная: Всё живое хранить зовёт.
-Кто сможет назвать тему занятия?
Красная книга.
Сообщение - « Из истории создания Красной книги»,
Ученые мира создали Международный союз охраны природы, которые стали изучать, каким растениям и животным помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали её….?(красная книга)
Почему книгу назвали Красной? С чем, у вас ассоциируется красный цвет? (Опасность, тревога, страх.)
Затем в (1966 году) была издана Международная Красная книга в очень необычном виде. Она как бы призывает всех людей : растения и животные в беде ,помогите им! Поэтому она и ,,одета,, в красный переплёт .Хранится она в Швейцарском городе Морже. А страницы у неё разноцветные. - Игровое упражнение «Выбери цвет»
Какой цвет вы выберите, который будет соответствовать вашему мнению по отношению к книге. ( Читаю определение, а дети должны выбрать цвет)
1. На черных страницах поместили тех, кто уже вымер.
2. На красных страницах поместили тех, кто может исчезнуть в самые ближайшие годы
3. На желтых страницах занесены животные, численность животных сокращается.
4 .На белых страницах говорится о видах, вообще редких на Земле.
5. На серых – занесены животные, которые мало изучены.
-Для каждого вида, который попал в Красную книгу, учёные разработали программы спасения. Сейчас уже издано несколько томов Красной книги.
Мы сегодня поговорим о Красной книге, которая существует в Алтайском крае.
Показ слайд презентации Красная книга Алтая
Физкультминутка
Я называю слова, если услышите слово, которое пишется с большой буквы, вы поднимаете руки вверх, на слово, которое пишется с маленькой буквой. Вы зажмуриваете глаза. (Дом, Москва, медведь, Волга, Иван, собака, Бийск, стол, Новосибирск, книга, машина, Барнаул, животные, охрана, земля, Екатерина, помощь, люди, Рубцовск.)
Упражнение «Животное». Заготовьте для себя набор карточек, на которых напишите названия животных, характерных в плане внешности и
знакомых вам (например, волка, зайца, льва, лисицы, бегемота, змеи). Наугад выньте одну из карточек и проиграйте в позах и движениях роль животного, отмеченного на ней. Затем возьмите другую карточку. Хорошо, если вы осуществите упражнение перед зеркалом. Позвольте себе быть совершенно свободным в мимике и пантомиме, возможно, даже немного смешным.
Работа с дополнительной литературой.
,,Это интересно, ( вопросы по презентации)
На столе 2 лампы, кто вперёд находит ответ на предложенный вопрос и включает лампу.
-Чем полезна сова?
-Почему большую выпь прозвали быком?
-Как меняются местами журавли в полёте?
-Какие бабочки совсем не чего не едят всю свою жизнь?
-Где живут шмели?
-Почему Иван-чай получил такое название?
Чтение стихотворения В.Берестов
Дерево, трава и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Просмотр видео ролика песни «Красная книга» О. Газманова.
Рефлексия:
_Что нового вы узнали о нашем крае?
-Понравилось ли вам занятие?
-Достигли ли мы поставленной цели?
Мы кратко познакомились с Красной книгой Алтайского края. Более подробно мы можем познакомиться в районном музее, а также прочитав много книг.
