Экскурсия «Почтовые услуги»: мир профессий для детей
Экскурсия «Почтовые услуги» предлагает детям уникальную возможность погрузиться в мир профессий, которые окружают их в повседневной жизни. Во время занятия ведется активное обсуждение и сведения о роли почтальона, его труда и значимости в обществе. Главная задача такого мероприятия — формирование у детей четких теоретических представлений о профессиях, которые они видят вокруг.
На первом этапе экскурсии создается дружелюбная атмосфера, которая способствует эмоциональному вовлечению детей. В ходе интерактивных игр дети вызывают свои знания о профессиях, используя первую букву своего имени. Это не только развивает их кругозор, но и вдохновляет на дальнейшие исследования мира специальностей.
Во время экскурсии активизируется здравый смысл и критическое мышление детей. Они учатся выделять важные характеристики различных профессий, сопоставляя их с личным опытом. Тем самым формируется уважение к труду взрослых и осознание значимости каждой роли в обществе. Данный подход воспитает в детях не только интерес, но и восхищение трудом обычных людей, занимающихся почтовыми услугами.
Заключительная часть экскурсии включает творческое задание, где дети могут нарисовать, что необходимо для работы почтальона. Это не только помогает закрепить знания, полученные в ходе экскурсии, но и развивает креативное мышление. В процессе обсуждения итогов занятия возникает масса положительных эмоций и обмена впечатлениями, что подчеркивает важность таких активностей в образовательном процессе.
Экскурсия « Почтовые услуги»
Образовательные задачи:формирование теоретических представлений и понятий, связанных с миром профессий; Познакомить с новой профессией почтальон
Развивающие задача: Расширять знания детей о профессиях, значимости их труда в семье и обществе;
Воспитательные задача: .воспитывать интерес к профессиям.
Воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых
1. Организационный момент, включающий:
•Создание благоприятной атмосферы, для включения в деятельность.
Развитие эмоциональной сферы.
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
1. Вводная часть.
Ответы детей.
Игра “Узнай по букве”.
– А теперь сменим задание: я прошу вас назвать профессию, начинающуюся с первой буквы Вашего имени (например, Алена – архитектор).
А – архитектор, артист, аппаратчик, автослесарь, аудитор, агент, адвокат, аллерголог.
Н – наладчик, невропатолог, нарколог.
Л – литейщик, лесник.
С – слесарь, сварщик, сборщик, строгальщик, садовник, судья, строитель.
Г – гонщик.
К – кондитер, крановщик, клоун, кузнец.
Р – рабочий.
2.Погружение воспитанников в тему воспитательного занятия, включающий:
формирование теоретических представлений и понятий, связанных с миром профессий;
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Ответы детей:
(садовник, лесник)
(пчеловод, кондитер, дегустатор, повар),
(парикмахер),
(воспитатель, помощник воспитателя),
(судья, прокурор, хирург),
(клоун),
(учитель, журналист),
атомщик),
(ученый, профессор),
врач)
стоматолог),
(библиотекарь),
(тренер),
(гонщик),
(милиционер),
Игр, упр « Знаешь ли ты профессии?»
– Давайте выясним, насколько вы много узнали о мире профессий. Сейчас вам будут предложены некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми денежными? Ответ: банкир. Итак, слушайте следующие характеристики:
самая зеленая профессия (садовник, лесник),
самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар),
самая волосатая (парикмахер),
самая детская (воспитатель, помощник воспитателя),
самая ответственная (судья, прокурор, хирург),
самая смешная (клоун),
самая общительная (учитель, журналист),
самая серьезная (атомщик),
самая умная (ученый, профессор),
самая белая (врач),
самая зубастая (стоматолог),
самая начитанная (библиотекарь),
самая требовательная (тренер),
самая быстрая (гонщик),
самая смелая (милиционер),
Если ребята затрудняются в ответах помочь наводящими вопросами.
2. Сообщение темы занятия. Актуализация знаний с опорой на индивидуальный жизненный опыт.
Экскурсия почтовое отделение
3.Раскрытие основного содержания воспитательного занятия
Способствовать формированию у детей представлений о профессии почтальон.
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Рассказ о почтовых услугах(работник почты)
4. Закрепление основного содержания воспитательного мероприятия:
•Закрепить полученные знания, дать детям возможность самостоятельно сделать вывод.
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
рисование “ Что нужно для работы почтальона?»
5. Итоги занятия, рефлексия,
Проанализировать, могут ли ребята дать оценку, самооценку.
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Дети стоят в кругу.
(Много нового, интересного, полезного)
(Слушать и слышать, анализировать, применять на уроках и в жизни)
(Радость от ума, новых знаний, от общения,)
Что вы узнаете во время экскурсий?
Чему вы учитесь на экскурсиях?
Что вы чувствуете после экскурсий?
Глеб может не ответить.
