Как вести себя в природе: урок для детей
Данный материал представляет собой программу воспитательного занятия для детей 5-6 лет, посвящённого важнейшим правилам поведения в природе. В рамках занятия рассматриваются не только нормы и правила, которые необходимо соблюдать, находясь на улице или в лесу, но и важность проявления бережного отношения к окружающей среде. На занятии акцентируется внимание на том, как каждое наше действие может повлиять на природу, и как мы можем её защитить.
Программа включает в себя организационный момент, где педагог создает благоприятную атмосферу, способствующую активному вовлечению детей в обсуждение темы. Упражнения на развитие мышления и коммуникативных навыков помогают детям осознать, что они не просто наблюдатели, но и участники экосистемы. Вводная часть занятия начинается с приветствия и самооценки настроения детей, что является первым шагом к созданию доверительной атмосферы.
Далее переходят к погружению в тему, где малые исследователи знакомятся с звуками природы и описанием обитателей леса. Это стимулирует интерес детей к окружающему миру и побуждает их делиться своими знаниями о природе. Через аудиозаписи и визуальные материалы малышам показываются примеры великолепия природы и её разнообразия.
Важной частью программы является обсуждение правил поведения в лесу, таких как бережное отношение к животным и растениям, аккуратность при сборе ягод и сохранение чистоты. Дети учатся, что шум может напугать животных, а мусор может нанести вред экосистеме. Методы интерактивного обучения, такие как разбор ситуации и анализ ошибок, делают материал более доступным и запоминающимся.
В заключение занятия проводится рефлексия, где воспитанники могут оценить свои ощущения и знания, а также высказать предложения о том, как можно помочь природе. Итогом занятия становится практическое задание, где дети создают листовки с правилами поведения в природе и разбираются в важности защиты экосистемы. Важность выполнения таких мероприятий неоценима, так как они формируют у детей чувство ответственности за окружающий мир и закладывают основы будущей экологической культуры.
Разговор: «Как вести себя в природе»
Возраст воспитанников5-6 лет.
Цель: воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе, сформировать у ребят знания о нормах и правилах поведения в природе; выработать потребность в общении с природой.
Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения.
Донести свою позицию до других с помощью листовок.
Оборудование: бумага, карандаши, листовки, презентация).
•Создание благоприятной атмосферы, для включения в деятельность.
Развитие познавательных процессов (мышления).
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Вводная часть
Приветствие.
Ребята, вначале нашей работы прислушаемся к самому себе, своему настроению и отразим это с помощью знаков. Какое оно, ваше настроение: плохое или хорошее?
Если хорошее, то возьмите в руки солнышко, если плохое – тучку. (Самооценка ребят).
2.Погружение воспитанников в тему воспитательного занятия, включающий:
Развитие мышления, стимулировать интерес детей.
Способствовать формированию мотивации деятельности воспитанников.
Развивать коммуникативные навыки.
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Дети слушают аудиозапись и определяют тему занятия.
Постановка проблемной ситуации.
Упр. « Звуки природы». Ребятам предлагается, послушать аудиозапись звуков природы и определить о чём мы сегодня будем разговаривать на занятии.
- Какие чувства вызывают у вас звуки природы?
- Возникает ли у вас желание побывать в лесу?
2. Сообщение темы занятия. Актуализация знаний с опорой на индивидуальный жизненный опыт.
Ребята отвечают на поставленные вопросы.
Ответы детей.
Мы сегодня поговорим с вами о природе, вспомним как нужно вести себя в природе.
Мы много говорили о том, что такое экология, говорили о природе, что природу надо беречь.
Земля это наш общий дом, где живут и животные, и растения, и люди
Слайд 1.Посмотрите, на какой красивой планете мы живём.
Слайд2.Видеоролик «Роща».
Слайд3 «Войдите в природу другом».
Обширные леса служат местом жительства диким животным и птицам. С утра до ночи хлопочут в нём обитатели:
-назовите обитателей леса?
ежи, белки, зайцы, лисы, лоси, медведи и многие представители фауны, а сколько насекомых обитает в лесу!
Всегда помните , в лесу вы - гости. А гости не вправе диктовать хозяевам свои порядки, а тем более обижать их.
3.Раскрытие основного содержания воспитательного занятия
Познакомить детей с правилами поведения в лесу.
Учить анализировать, обобщать и, согласно возрасту.
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Ребята рассуждают о правилах поведения в природе.
Выслушиваются мнения детей.
Работа с брошюрой «Правила поведения в лесу».
Не шумите в лесу.
Шум производимый людьми, может причинить лесу и его обитателям немало бед. Многие звери и птицы, особенно в период высиживания потомства(весной и летом),очень чувствительны к посторонним звукам. Громкие звуки, музыка, хлопки, шум мотоциклов, машин, могут напугать зверей и птиц, заставить бросить свои гнёзда, потомство, переселиться в другие участки.
Не тревожьте птиц!
Ни в коем случае не прикасайтесь к отложенным яйцам или к птенцам.. Почувствовав человека, пернатая мамаша может навсегда оставить своё потомство.
Не разоряйте муравейники!
Послушайте ситуацию «Муравейник»
На летние каникулы Игорь приехал в деревню к деду Василию. Рядом с деревней – лес. Отправились Игорь с дедом в лес по грибы. Игорь бежал впереди.
– Ой, какая высокая куча! – удивился малыш и воткнул в нее палку. По палке забегало множество муравьев. Подошел дедушка, вынул палку.
– Великая беда пришла в лес, – сказал он.
– Где беда? У кого?
– Да вон, у муравьев. Жил и жил себе маленький народец, с утра до вечера трудился, хвоинки собирал, вредных гусениц с дерева снимал. Да вот пришел враг и разрушил сделанное великим трудом.
– Где враг? – оглядывается Игорь. – Где же враг?
– Да тут он, рядом...
- Кто же он, ребята? .
Муравьи играют важную роль в жизни природы. Их нужно беречь и охранять! Да, для природы и для человека, как части природы будет лучше, если человек научится наблюдать, а не губить.
Муравьи универсальные хищники. Активно поедая личинок вредных насекомых :жуков и бабочек,- они принимают участие в регулировании их количества и сохранении леса.
Не ловите бабочек, стрекоз и других насекомых!
Погубить стрекозу – вёс равно, что выпустить на волю несколько тысяч комаров и мошек.
Послушайте строки из стихотворения Евгения Евтушенко.
Берегите эти земли, эти воды,Даже малую былиночку любя.Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя!
Старайтесь ходить только по существующим дорожкам и тропам.
Разбор ситуации: Ты стоишь у кромки леса, оглядываешься и выбираешь направление: куда идти? Решение принято, и ты один (или с друзьями) начинаешь свое движение напрямик по лесным травам и невысоким кустарникам.
Но стоп! Что-то ты сделал неправильно. Так себя в гостях не ведут! Заметили ли вы допущенную ошибку?Послушайте одно изречение: «Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, тысяча – пустыню». Теперь вам понятно, что за ошибку совершил гость природы?
Слой почвы в лесу очень тонкий, и его легко повредить, утрамбовать, а заодно и повредить корни деревьев и кустарников, которые очень страдают от подобных гостей. Оказывается, много растений погибает из-за вытаптывания. Не прокладывайте новых тропинок
Под вашими ногами могут погибнуть не только травы , но и незаметные вашему глазу всходы деревьев , т.е.следующее поколение леса.
Не ломайте ветви и не повреждайте кору деревьев.
Это нарушает красоту деревьев и очень вредит деревьям( через ранку могут проникнуть микробы грибов, которые вызывают заболевания и даже гибель дерева)
Будьте аккуратны при сборе ягод.
Нельзя обрывать ветки и листья, если вы не собираетесь их использовать. Ни в коем случае не выбрасывайте растения с корнем - это ЗАПРЕЩЕНО.
Не мусарите!
Помните! Бумага, брошенная вами, будет лежать на земле более 2 лет, консервная банка- более 30 лет, полиэтиленовый пакет- 200 лет,стекло-1000 лет!
Соблюдай правила пожарной безопасности в лесах.
Самый опасный враг леса - огонь. Грозная стихия безжалостно уничтожает всё живое на своём пути. То, что создаёт природа в течении многих десятилетий, может погибнуть от огня в считанные секунды.
Ребята могут затрудняться с объяснением правил.
4. Закрепление основного содержания воспитательного мероприятия:
•Закрепить полученные знания, дать детям возможность самостоятельно сделать вывод.
Развивать умение аргументировать свои мысли и высказывания.
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Ребята рисуют.
Игровое упражнение: « Рисуем условные знаки «Как вести себя в природе»
Необходимо нарисовать рисунок, в котором раскроется содержание правил поведения в лесу
Глеб может затрудняться в рисовании .
5. Итоги занятия, рефлексия,
Способствовать формированию самооценки.
Деятельность воспитанников
Деятельность педагога
Примечание
Дети стоят в за столом.
Ребята, конце нашей работы прислушаемся к самому себе, своему настроению и отразим это с помощью знаков. Изменилось ли оно в течении занятия.Если хорошее, то возьмите в руки солнышко, если плохое – тучку.
Сегодня мы с вами проведём акцию «Травяной пожар».
-чем грозит травяной пожар?
Давайте расклеим листовки, предупреждая людей об опасности пожара, об ответственности за поджёг травы.
Ребята расклеивают листовки в общественных местах.
Всегда помните, в лесу вы - гости. А гости не вправе диктовать хозяевам свои порядки, а тем более обижать их.
Помните!
Бумага, брошенная вами, будет лежать на земле более 2 лет, консервная банка - более 30 лет, полиэтиленовый пакет- 200 лет, стекло-1000 лет!
Памятка “Помощь природе”
* Не разоряй муравейников
* Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники
* Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы
* Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей
* Не засоряй мусором водоемы
* Участвуй в посадке и охране зеленых насаждений
* Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы
* Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчел, бабочек: Все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки.
* Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.
Конец формы
