Жил когда – то в нижегородских лесах чудо – мастер. Построил он дом на берегу реки и начал делать да красить деревянную посуду . Его узорные чашки и ложки были похожи на золотые. Слава об этой посуде и до Москвы дошла, и дальше по всему миру пошла. И тогда передал мастер секрет’ золотой ‘посуды жителям села Хохлома, а сам исчез…
Рассказ детям о хохломской росписи
(в ходе рассказа педагог демонстрирует предметы о которых говорит)
В старину люди ели из деревянной посуды. В селе Хохлома искусные мастера делали деревянную посуду и расписывали ее красивой росписью, отправляли в другие города. Посуда эта нравилась людям своей яркостью, праздничностью, узорами. Чашки, ложки, ковши пользовались большим успехом. Позже стали делать и детскую мебель.
Сбольшим старанием делают хохломчане свою посуду: с выдумкой и фантазией придумывают узоры, которые часто видят в окружающей природе. На хохломской посуде вьется, кружится травка - былинка, то красная, то черная, а из нее выглядывает ягодка: смородина, малина, рябина — или цветы: маки, колокольчики, ромашки и др.
После рассказа предлагается детям назвать предметы, исписанные хохломской росписью, которые стоят на столе:
- Назовите предметы, украшенные хохломской росписью. Стол, стулья, ложки, мисочки, солонки.)
- Как одним словом можно назвать эти предметы? (предметы быта.)
- Назовите элементы, встречающиеся в узорах. (когда дети их назовут, дается их правильное название.)
- Вы перечислили элементы, но в хохломской росписи их называют по-иному: завиток, а листья украшены оживкой, ввиде прожилок.
Называя элементы, детям их показывают, повторяя те, которые дети назвали правильно (ягоды: клубника, смородина, земляника; листья, цветы, завиток, травка).
Завиток является основным элементом хохломской росписи.
Затем детям предлагается на 2—3-х узорах найти эти элементы (в предметах, стоящих на столе).
Найдите в росписях на предметах ягоды клубники, ягоды смородины, завиток, листья, цветы. (2—3 ребенка повторяют названия элементов.)
- Какие цвета встречаются в узорах? (четыре цвета: красный, чёрный жёлтый, зелёный)
Искусство хохломы, имеющее вековые традиции, продолжает жить в наше время органично и полнокровно, естественно входя в современный быт, украшая его. Сегодняшняя хохлома — это искусство, которое воистину творится руками одного большого художника — народа.
Золотая хохлома!
И богата, и красива,
Гостю рада от души.
Кубки, чашки и ковши —
И чего здесь только нету!
Гроздья огненных рябин,
Маки солнечного лета,
И ромашки луговин,
Зорь червонные лучи
И узорчатый орнамент
Древне-суздальской парчи
Звучит музыка «Коробейники».
Детям предлагается под музыку выполнить движения русского танца.
Звучанием колокольчика воспитатель зазывает детей на свои места.
Снова обращает внимание на сундучок, загадывает загадку:
Вес игрушки не простые,
А волшебно-расписные:
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
(дымка)
Воспитатель предлагает детям по очереди достать детям из сундучка дымковские игрушки. Просит назвать их.
Ласково и нежно называют в народе эту игрушку – дымка. Откуда же такое удивительное название? В давние времена жители большой слободы Дымково близ города Вятка от мала до велика лепили глиняную игрушку к весенней ярмарке. Зимой вся слобода в дыму от того, что топят печи, обжигают игрушки. В пасмурные дни стелется туман от речки легкой дымкой. Возможно, от этого и возникло название Дымкого, а игрушки стали называть дымковскими. Сначала лепили фигурку, потом подсушивали ее и обжигали в печи, чтобы фигурка стала твердой, а потом обмакивали в специальную смесь молока и мела. Фигурка становилась белой и на это белое покрытие хорошо ложатся любые краски.
Дымковские игрушки изготавливались для старинного праздника <Свистопляска>. Именно поэтому узоры на игрушках такие яркие и выразительные.
|
Гарифуллина Вероника Владимировна
Приложение 1
