Конспект НОД старшая группа по познанию на тему: Волшебный цветок

Волшебный цветок
(познание старшая группа.)
Цель:Познакомить детей с составом числа 7 из двух меньших.
Задачи:
• познакомить с числом и цифрой 7;
• учить детей составлять число 7 из двух меньших чисел;
• закреплять знания состава чисел 4-6;
• закреплять названия дней недели;
• упражнять в счете в пределах 10, учить называть «соседей» названных чисел, различать и называть цифры по порядку;
• совершенствовать вычислительные навыки
• продолжат формировать мыслительные операции — анализ, синтез, сравнение, обобщение; умение работать самостоятельно;
• продолжать развитие математической речи детей в ходе комментирования, объяснения;
• тренировать внимание;
• развивать творческие способности детей
• воспитывать любознательность.
Ход занятия
Организационный момент
Мы гостей сегодня ждали
И немного все переживали.
Хорошо ли мы умеем
И решать, и отвечать
Математическая разминка:
— выложите числовой ряд от 1 до 10;
— мальчики считают от 1 до 10, девочки от 10 до 1
: Воспитатель : Ребята ,у нас появился цветок .  Как называется этот цветок, и из какой он сказки?
Воспитатель:  Почему волшебный цветок назвали цветик-семицветик?
Дети: Потому что у него 7 лепестков и все они разного цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый .
Воспитатель: Правильно, у этого волшебного цветка лепестки раскрашены в семь цветов. Ребята, вспомните, а где вы встречали такое сочетание цветов?
Дети: В радуге тоже 7 цветов.
Воспитатель: А кто знает стихотворение, которое помогает запомнить название и расположение цветов в радуге
Дети: “Каждый охотник желает знать, где сидит фазан”.
Воспитатель: Давайте его повторим и запомним.
Воспитатель: Лепестки и у нашего цветка, не простые, а волшебные. На каждом лепестке написано задание и нам нужно выполнить его.
Постановка темы урока
Задание 1
Воспитатель: Давайте прочитаем ряд чисел; все ли в порядке?
Дети: Не хватает числа 7.
Воспитатель: Между какими числами стоит число 7 ? мы вернули число на место.
Воспитатель: Посмотрите, как выглядит цифра 7. (Прописать в воздухе)
Задание 2
Воспитатель: Отгадайте загадку:
Братцев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний —
Появляется передний.
(дни недели)
Воспитатель: Сколько дней в неделе? Назовите первый день, пятый. Какой сегодня день? Какой день был вчера? Какой будет завтра?
Задание3
Физминутка
Бабочка. 
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.) 
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.) 
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.) 
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.) 
Солнце утром лишь проснется, 
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
 

Изучение нового материала
Задание 5
Состав числа 7
Воспитатель: Ребята нам нужно заполнить все этажи в домике, возможными вариантами состава числа.
Я нашел в дупле у белки
6 лесных орешков мелких.
Да ещё 1 лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка!
Воспитатель: Сколько орешков у белки?
Дети: всего 7 (6 и еще 1, дети заполняют домик)
Воспитатель:
Пять синиц на ветку сели,
К ним две галки прилетели.
Сосчитайте быстро детки,
Сколько птиц сидит на ветке?
Дети: всего 7 (5 синиц и 2 галки, дети заполняют домик)
 Воспитатель:
Группа малышей — утят
Плавать и нырять хотят
Четверо уплыли далеко,
Три нырнули глубоко.
Сколько же утят в пруду?
Сосчитать я не могу.
Дети: всего 7 (4 уплыли и 3 нырнули, дети заполняют домик)
Воспитатель: Три книжки у Павлушки,
Четыре – у Андрюшки.
Сколько книжек у детей?
Ну-ка, сосчитай скорей.
Дети: всего 7 (3 у Павлушки и 4 у Андрюшки, дети заполняют домик)
Воспитатель:
Два щенка-баловника
Бегают, резвятся.
К шалунишкам пять друзей
С громким лаем мчатся.
Вместе будет веселей.
Сколько же всего друзей?
Дети: всего 7 (2 и еще 5, дети заполняют домик)
Воспитатель: В лесную школу на урок
Бежит, торопится сурок.
А в классе том уже сидят
6 пушистеньких зайчат.
Я прошу вас отвечать,
Сколько зверей учиться хотят?
Дети: всего 7 (1 сурок и 6 зайчат, дети заполняют домик)
Воспитатель: Молодцы, весь домик заселили! Давайте повторим состав числа 7.
7 – это 6 и 1; 5 и 2; 4 и 3; 3 и 4; 2 и 5; 1 и 6.
Задание 6
Воспитатель: Ребята, понравился вам цветик – семицветикдавайте сделаем волшебный цветок. Посмотрите, какие геометрические фигуры лежат у вас на столе? (квадраты и круг) Посчитайте, сколько квадратов? (7) Сколько кругов? (1).Чтобы сделать лепестки, нам надо сложить квадрат по диагонали, какая фигура у вас получилась? (треугольник). Складываем уголки к линии сгиба, и получаем лепесток. Сколько у вас должно получиться лепестков? (7). А как вы думаете зачем нам круг?(сделать у цветка серединку). Дети выполняют задание.
Воспитатель:  у нас остался еще один лепесток.Давайте посмотрим что за задание на нем написано ?
Задание 7
Воспитатель: Давайте Вспомним, в каких пословицах и поговорках встречается число 7.
Дети: Семеро одного не ждут.
Семь раз отмерь, один отрежь.
Лук от семи недуг.
Подведение итогов
Воспитатель: Молодцы, справились со всеми заданиями. Давайте перечислим все цвета по порядку. Кто запомнил волшебную фразу? Какое число было главным сегодня на уроке?