Лепка медвежонка для старшей группы: вдохновение и творчество
В этом документе представлено подробное занятие по лепке для детей старшей группы, целью которого является создание фигурки медвежонка. Занятие не только развивает творческие способности, но также воспитывает любовь к животным и интерес к изучению окружающего мира. Воспитатель начинает урок с загадки о медведе, что увлекает детей и настраивает на активное участие.
Каждый этап занятия продуман и включает в себя игровые элементы. После загадки детям читается сказка «Три медведя», что помогает им лучше понять, о чем идет речь. Обсуждение частей тела медведя развивает внимание и учит различать формы. Занятие включает физкультминутку, что помогает детям расслабиться и зарядиться энергией, а также улучшает их настроение.
Дети активны и вовлечены в процесс — им предлагается лепить не только медведя, но и его друга. Занятие завершает рефлексия, где дети могут поделиться своими впечатлениями и узнать друг у друга, что было наиболее интересным. Такой формат позволяет развивать коммуникабельность и сплачивает группу. Кроме того, дети учатся следовать инструкциям и используют различные приемы лепки под руководством воспитателя.
Лепка:"Мишутка" в старшей группе
П/С: Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу.
Воспитывать любовь к животным и желание им помочь, усидчивость, интерес к занятию лепкой, умение следить за показом.
Развивать чувство композиции, воображение, эстетическое восприятие.
Раздаточный материал: пластилин (коричневый, чёрный), доска для лепки, стека.
Демонстрационный материал: мягкая игрушка мишка.
Методические приемы: игровая ситуация «к нам в гости пришел мишка», беседа о мишке (части тела, детали), побуждение детей к действию — «слепим мишке друга», физкультминутка, подведение итогов.
Ход занятия: -Ребята, сегодня, к нам придет гость , а вы должны его отгадать. Слушайте внимательно загадку:
Он коричневый, лохматый.
Угадайте-ка, ребята,
Кто, построив теплый дом,
Спит всю зиму в доме том? (Медведь)
-Молодцы, ребята!!! Я вам прочитаю сказку «3 медведя».
-Ребята о чем сказка была? Давайте рассмотрим «Мишку – Топтыжку», внимательно посмотрим на него, какие части тела есть у «Мишки – Топтыжки»?
Дети:туловище, голова, ноги, лапы, уши.
Ребята, а какой формы у «Мишки – Топтыжки» голова? Туловище? Лапы? Уши? ( Овальной, круглой).
-А, какая часть тела у «Мишки – Топтыжки» самая большая? (туловище, затем голова, лапы, уши, хвост).
-Ребята, а кто знает, что любит есть «Мишка – Топтыжка»?( мед, ягоды, траву, мясо).
-Как вы думаете, где живет «Мишка – Топтыжка»?( в лесу, в берлоге).
-Правильно, ребята!
- Ребята Вы немного устали, встаньте возле своих стульчиков и выполняйте движения и слова за мной.
Физкультминутка:
"Мы топаем как Мишка"
Топ – топ – топ – топ.
Мы похлопаем, как мишка:
Хлоп – хлоп – хлоп - хлоп.
Мы попрыгаем, как мишка:
Гоп – гоп – гоп – гоп.
-Молодцы! А теперь садимся за столы.
-Ребята, нашему «Мишке – Топтыжке», очень скучно одному, давайте слепим ему друга?
Но, сначала мы рассмотрим как мы будем лепить мишку. (схема лепки).Возьмите в руки пластилин, отломите 6 кусков пластилина( большой, средний, маленькие куски). Как вы думаете, с какой части тела нужно начать?(с туловища)
-Правильно. Посмотрите, на меня как нужно лепить туловище: скатать шарик коричневого цвета, прямыми движениями рук, и преобразовать его в овал. У всех получилось?
-А теперь какую часть тела мы будим лепить?(голову).
-Правильно. Катаем шарик, прикладываем его к голове, с помощью стеки разглаживаем соединения головы и туловища. Какую часть тела мы будим лепить теперь? (Лапы).
Правильно. Ребята, а задние и передние лапы у медведя одинаковые? (Нет). Задние лапы у медведя короче и толще, чем передние.
-Раскатываем четыре цилиндра задние и передние лапы, предаем форму лап и прикладываем их к туловищу (показ детям). -А сейчас, нужно прищипнуть уши, а потом оттянуть мордочку,смотрите как я делаю.Молодцы!
III Итог.
Рефлексия.
Ребята, наше занятие подошло к концу.
О ком мы сегодня с вами говорили на занятии? Что вам понравилось?
- Какую сказку мы читали?
- Кого вылепили из пластилина?
- Как зовут Мишку?
Ребята, вы сегодня все хорошо занимались. Молодцы!
