Конспект прогулки в младшей группе «Цветочки»
В данном документе представлен подробный конспект прогулки, разработанный для младшей группы «Цветочки» в Муниципальном Дошкольном Образовательном Учреждении Детском Саде №123 Дзержинского района города Волгограда. Основное внимание в этой прогулке мы уделим наблюдению за солнцем, рассматривая его значение в весенний период. Воспитатель Л.А. Пономарёва предлагает детям отправиться в захватывающее путешествие, в ходе которого они смогут познакомиться с природой, её красотой и особенностями. Тематика прогулки призвана не только развивать у детей навыки восприятия окружающего мира, но и укреплять их связь с природой.
Программа погружает детей в увлекательный процесс, где они учатся различать основные цвета, такие как красный, синий, жёлтый, зелёный и белый. Гуляя по лужку, они будут рассматривать не только солнечные лучи, но и восхищаться весенними цветами. В процессе игры дети будут заниматься развитием мелкой моторики с использованием подручных материалов, что направлено на совмещение познавательной активности с творческой. Прогулка организована так, чтобы каждый ребёнок мог активно участвовать, выражая своё мнение и фантазию.
Предшествующая работа, проведённая с детьми, помогает им быть осведомлёнными о явлениях природы, что делает эту прогулку логическим продолжением их знаний. Использование цветной бумаги и различных предметов, таких как скакалки и колокольчики, добавляет игре нотки разнообразия. Также запланированы остановки, где воспитатель обращает внимание детей на красоту цветов, предлагает нюхать их аромат и понять, как важно бережно относиться к природе. Таким образом, прогулка является не только образовательным процессом, но и формирует у детей бережное отношение к окружающему миру.
Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждения Детский Сад№123 Дзержинского района г. Волгограда.
КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ В 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ЦВЕТОЧКИ»
ТЕМА: «По лужку гуляем»(наблюдение за солнцем)
Выполнила:Пономарёва Л.А.
Волгоград 2013г.
Тема: « По лугу гуляем»(Наблюдение за весенним солнцем)
Цель: Расширение представлений детей о солнце весной. Формировать умение детей. Способствовать развития мелкой моторики,воображения. Закрепление знания детей об основных цветах(красный,синий,желтый,зелёный,белый). Способствовать развитию двигательной активности, реакцией на сигнал.
Предшествующая работа:Наблюдение в повседневной жизни о явлениях природы. Занятия с бусами,воздушными шарами,разные цвета предметов.
Материалы: Цветы и бабочки,изготовление из цветной бумаги,наклеенной на картон(по кол-ву детей),скакалка(веревка),колокольчик,пробки(бросовый материал) 2 шт. обруча.
Дети одеваются и выходят на улицу.
В:Ребята,мы с вами сегодня не просто пойдем гулять,а отправимся в путешествие. Хотите? Тогда отправляемся. Дети делают паровозик и двигаются по территорий детского сада.
Паровозик,чух-чух,чух,
Мчит по рельсам во весь дух.
Прицепи к нему вагон,-
Превратится в поезд он.
Звенит колокольчик. Стоп. Остановка- «Солнечная».
В:Ребята,вы не замерзли? А на улице у нас тепло или холодно?А благодаря чему у нас тепло, или подумайте? А что нас с вами согревает? Где солнце? Давайте посмотрим,какое оно сегодня? На что похоже? Благодаря солнцу мы согрелись! Молодцы! Справились с моими вопросами,вот оказывается, какое у нас с вами необыкновенное солнышко.
Пора отправляться дальше.
Дети паровозиком двигаются дальше по территорий детского сада. Остановка- «Цветочная».
В:Дети посмотри, какие красивые цветы растут на зеленой лужайке!
Дети рассматривают цветы.
В:Дети,рвать цветы нельзя. Их можно только понюхать. Как приятно пахнут цветы! (Дети вдыхают- аромат цветов)
Далее проводится игра «Найди свой цветок».
Дети,мы на лужочке сейчас поиграем. Вы будете бабочками.(раздаются детям разноцветные бабочки).Дети рассматривают свои бабочки. Воспитатель просит каждого ребёнка-назвать цвет бабочки, который ему дал воспитатель. Потом детям предлагается побегать(полетать,машут ручками,как бабочки) по лужайке и найти свой цветок одного цвета с бабочкой. Дети ищут свой цветки, и находя свой цветок, кладут бабочку. Воспитатель проверяет ,правильно ли они определи цвет.
-Дети,посмотрите на цветы! Никто не ошибся?Все правильно отыскали свой цветок?Спросить каждого ребенка. Если задание выполнено не верно, воспитатель предлагает ребенку подумать и найти цветок одного цвета с бабочкой. Потом воспитатель говорит детям: «Молодцы!,правильно нашли цветы!» И приглашает ребят отдохнуть.
Дети садятся за столики. Воспитатель раздает детям пробки (бросовый материал) и предлагает выложить из них цветочки на поляне. «На лугу».
«А мы спозаранку выйдем на лужайку
Там цветы проснулись,к солнцу потянулись.
Так,так,так,так,так к солнцу потянулись...»
В:Пора путь отправляться, поезд нас уже заждался. На пути обручи.
В:Ребята,а в какую игру можно поиграть с обручами? «Солнышко и дождик».
Играют в «Солнышко и дождик».Обручи-домики. Игра с колокольчиком, если звенит колокольчик-начался дождь,надо бежать в домики.
В:Пора в путь. Следущая остановка «Детская площадка». Самостоятельная игровая деятельность детей на площадке. После игры дети убирают игрушки, выносной материал на место.
В:Слышите ребята,паровозик нас с вами уже заждался,отправляемся дальше. Остановка «Группа». Дети проходят в группу.
