- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
В данной технологической карте организованной учебной деятельности для средней группы представлена увлекательная тема «Курочка с цыплятами», направленная на развитие детей через интеграцию математики и экологии. План занятия включает разнообразные методы и приёмы, позволяющие детям не только изучать новые знания, но и применять их на практике.
Первая задача — воспитание интереса к математике через игровые задания. Дети учатся считать, сравнивать предметы по размеру, а также ориентироваться во времени и пространстве. Используя игровые активности, воспитатель формирует у детей желание работать в команде, что способствует их социализации и развитию навыков общения.
Второй аспект — обогащение знаний о домашних птицах. Воспитатель объясняет детям, какую пользу приносят курицы и другие домашние птицы, что развивает их понимание о взаимодействии человека и природы. Интерактивные задания, такие как «Сосчитай и покажи», помогают закрепить полученные знания и навыки через практическую деятельность и эмоциональное вовлечение.
Занятие включает в себя также билингвальный компонент, что добавляет элемент новизны и способствует развитию языковых навыков. Дети учатся не только на родном языке, но и знакомятся с основами другого языка, что делает процесс обучения более многогранным и интересным.
Технологическая карта детализирует все этапы занятия, включая мотивационно-побудительный, организационно-поисковый и рефлексивно-корригирующий этапы, что помогает воспитателям чётко структурировать свою работу и достигать поставленных целей. Ожидаемый результат — это не только знания о счёте и домашней птице, но и эмоциональное развитие детей через активное участие в процессе обучения.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Группа ______ средняя группа.______
Воспитатель:______________________
Дата______________________________
Образовательная область__________Познание _____________
Разделы_______Итоговое комплексное занятие по ФЭМП и экологии.
Тема _____________«Курочка с цыплятами»_______
Задачи:
Воспитательная _____Воспитывать интерес к математике, и желание работать в коллективе. Воспитывать заботу к домашним птицам.
Образовательная __ Обобщить полученные знания. Закрепить умения по всему пройденному материалу: количество и счет в пределах 5; умение сравнивать предметы по величине, ориентировка во времени и в пространстве; различать геометрические фигуры.
Развивающая_____ Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта. Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счет обучения приемам умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей).
Билингвальный компонент_Один – бір, два-екі, три-үш, четыре-төрт, пять – бес, цыпленок – балапан.
Оборудование:
Демонстрационный материал:Игрушка – Курица, плоскостные изображения цыплят (5 штук), карточки с зелеными кружочками для игры «Сосчитай и покажи», цифры.
Раздаточный материал: двухполосные карточки, кружочки зеленого цвета «горох», бабочки (по 6 шт. на каждого), набор геометрических фигур, цифры от 1 до 5. _
Этапы деятель ности | Действия воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный | Умственная гимнастика На пасеке три медвежонка Три зайца шли из школы, Две розы Маша сорвала, Пять щенят в футбол играли, | Дети решают задачки |
Организационно-поисковый | Воспитатель задает вопросы, проводит беседу: | Дети отвечают на вопросы. |
Физминутка «Курочка и цыплята» Что можно сказать о количестве бабочек и горошинок? В мешочках лежат разное количество горошинок, дети на ощупь определяют, сколько горошинок там спрятано. | Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Работают с раздаточным материалом. Отвечают на вопросы. Четыре По пять Дети «Строят дом из геометрических фигур» | |
Рефлексивно -корригирующий | Воспитатель: Кто сегодня приходил к нам в гости? Сколько цыплят приходило к нам? |
|
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:____считают по образцу, определяют количество предметов с числом.
Понимают:______о роли домашних птиц в жизни человека.
Применяют:____определяют количество предметов на ощупь.______
