Правила безопасности для детей: «Один дома»
Документ посвящён важной теме формирования навыков безопасного поведения у детей в ситуации «Один дома». Это занятие направлено на развитие у детей понимания того, как правильно обращаться с бытовыми предметами и соблюдать осторожность в сложных ситуациях. С помощью различных игровых методик и наглядных материалов дети смогут узнать, как действовать в том или ином случае. Правила, которые будут изучены, могут спасти жизнь или помочь избежать неприятных инцидентов в будущем.
Задачи занятия охватывают образовательные, развивающие и воспитательные аспекты. Дети научатся идентифицировать опасные ситуации, правильно реагировать на незнакомых людей и понимать, когда стоит держаться подальше от различных бытовых предметов. Упражнения основаны на использовании слов, которые расширяют вокабуляр и помогают лучше усвоить материал. Обучительные игры и командные соревнования сделают процесс обучения интересным и динамичным.
Одной из ключевых тем является необходимость не открывать дверь незнакомцам и учитывать, что не все предложения о помощи могут быть безопасными. Применяя методику вопросов и действий, дети сами смогут предложить правильные решения в разных ситуациях. Мы стремимся к тому, чтобы дети не только усваивали информацию, но и проявляли чуткость и внимание в общении с окружающими, формируя положительное отношение друг к другу.
Цель: Способствовать формированию навыков поведения в ситуации «Один дома».
Задачи:
Образовательные: формировать у детей представления о том, что полезные и необходимые бытовые предметы при неумелом обращении могут причинить вред и стать причиной беды. Закреплять правила безопасного обращения с бытовыми предметами. Закрепить представление о правильном поведении в опасных ситуациях при контактах с незнакомыми людьми. Учить продолжать предложения и фразы по смыслу, употреблять сложноподчинённые слова.
Развивающие: Способствовать развитию осторожности и осмотрительности, обогащать словарь детей.
Воспитательные: Воспитывать внимание, чуткость, отзывчивость.
Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Материал и оборудование: телевизор, видеофильм «Ребенок дома» из серии «Альманах тётушки Совы» (1 мин.), картинки с различными ситуациями, фишки, круги трёх цветов (синий, жёлтый, красный), загадки по ОБЖ, сладкие призы.
Методические приемы: организационный момент: предложить разделиться на две команды для игры КВН, конкурсы: «Загадки», «Угадай-ка», «Битва капитанов», физминутка «Опасно-безопасно», «Закончи стихотворение», «Закончи предложение», «Найди ответ», итог игры КВН, просмотр видеофильма «Ребёнок дома» из серии «Альманах тетушки Совы»», сюрпризный момент.
Словарная работа: электроприборы, бытовые предметы, опасно, безопасно, ситуация, монтёр, слесарь, газовщик, почтальон, сантехник.
Ожидаемый результат: Усвоение необходимых знаний навыков поведения в ситуации «Один дома», умение правильно обращаться с бытовыми предметами и правильном поведении в опасных ситуациях при контактах с незнакомыми людьми.
Формирование доброго отношения друг к другу, уважения к соперникам, умения не перебивать ответы товарищей; развивать умение работать в команде.
Воспитание осознанного и бережного отношения к собственной безопасности.
ХОД ООД
Организационный момент
Воспитатель: Сегодня мы проведем необычное занятие по безопасности, которое будет проходить в форме КВН. Соревноваться будут две команды «Умники» и «Умницы». Нужно будет выполнить несколько заданий. Чья команда справляется быстрее и лучше, получает фишку. Кто больше всех наберет фишек, тот и победил. Ну что, вы готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Если все готовы, тогда начнём!
Основная часть
I конкурс «Загадки»
1.Это тесный, тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нём
И любая из сестёр
Может вспыхнуть, как костёр
(Спички, спичечный коробок)
2.Стоит ящик на ногах,
Весь запутан в проводах.
Этот ящик не простой,
Он волшебный, голубой.
Вилку в дырочку воткнешь,
В мир чудесный попадешь.
(телевизор)
3.То назад, то вперед
ходит, бродит пароход.
Остановишь - горе,
Продырявишь море.
(утюг)
4.Посмотри на меня
В брюхе жарко у меня,
А в носу моем дыра.
Когда все во мне кипит,
Из нее пар валит.
(чайник)
5.Есть у меня в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит как лайнер «ТУ».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
(пылесос)
6.Только я, только я,
Я на кухне главная.
Без меня, как не трудитесь,
Без обеда насидитесь.
(плита)
II конкурс «Угадай-ка»
Задание команде «Умники»:
Продолжите предложение: электроприборы – это …(телевизор, холодильник и так далее). То есть необходимо перечислить.
Назовите лишний прибор на картинках: микроволновая печь, стиральная машина, чайник, вилка.
Задание команде «Умницы»:
Назови одним словом: магнитофон, компьютер, утюг, пылесос, это…. (электроприборы).
Назови лишний предмет на картинках: тарелка, кастрюля, холодильник, сковорода.
III конкурс капитанов. Игра «Холодные - горячие предметы»
Капитаны команд получают три кружка разного цвета: красный означает горячие предметы, синий – холодные, жёлтый – тёплые. Кто из капитанов назовёт больше правильных слов, та команда и выигрывает.
Воспитатель вперемежку называет различные предметы: лёд, батарея, огонь, включённый утюг, вода, солнышко, чай, снег, руки, печка, костёр, мороженое, хлеб, сосулька и т.д.
Физминутка. Подвижная игра «Опасно-безопасно»
IV конкурс Игра «Закончи стихотворение»
Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком!
И не открывайте тёте,
Если мама на работе,
Ведь преступник, он хитёр,
Притворится, что… (монтёр)
Или даже скажет он,
Что пришёл к вам… (почтальон)
Он покажет вам пакет
А под мышкой ….(пистолет).
Или он надел халат,
А под ним штук пять… (гранат)
А за ним спешит «старушка»,
У неё в авоське… (пушка).
Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Незнакомцам ты не верь,
Закрывай покрепче… (дверь)!
V конкурс «Закончи предложение»
Если играть с электроприборами дома, то…
Если открывать дверь каждому, кто звонит, то…
Если брать острые предметы, то…
Если у вас поднялась температура, то…
Если вам предлагают поиграть со спичками, то…
Если вы решили поджечь в квартире бумагу, то…
VI конкурс «Найди ответ»
Воспитатель: Рассмотрите ваши карточки. К предложенным в них ситуациям даны несколько вариантов действий; обсудите ситуации и выберите правильный, по вашему мнению, ответ. (воспитатель помогает детям рассмотреть и озвучить изображенную ситуацию)
Ситуация №1. Мальчик один дома. Звонит телефон, он поднимает трубку и слышит:
– Здравствуй, мальчик! Я знакомый твоего папы, позови его, пожалуйста, к телефону.
Мальчик отвечает:
– Папы нет дома. Он на работе. Будет только вечером.
– Папа сейчас занят. Сообщите ваш номер телефона, он вам перезвонит.
Ситуация № 2. Девочка одна дома. Звонит телефон, она поднимает трубку и слышит:
– Здравствуй, девочка! Я сантехник, скажи мне, пожалуйста, как мне попасть в вашу квартиру, чтобы починить кран?
Девочка отвечает:
– Родителей нет дома. Номер нашей квартиры 17.
– У нас кран не течёт. Папа сейчас подойдёт, а я подержу собаку.
Ситуация № 3. Звонок в дверь. Незнакомец ласковым голосом говорит:
– Я почтальон и принёс вам письмо.
Мальчик отвечает:
– Оставьте письмо в двери, я сейчас разбужу родителей.
– Никого дома нет. Я сейчас открою и сам возьму письмо.
Ситуация № 4. Звонок в дверь. Незнакомка ласковым голосом говорит:
– Мальчик, открой дверь. Я всем детям раздаю мороженое и конфеты. Пусти быстрей, а то мороженое растает.
Мальчик отвечает:
– Оставьте гостинцы у двери, я сейчас позову родителей.
– Я люблю конфеты и мороженое. Подождите, я сейчас открою и всё возьму.
Итог
Воспитатель подводит итоги конкурса (подсчитывает фишки) и объявляет команду победителей, вручив всем участникам сладкие призы.
Воспитатель: Вы такие молодцы! Давайте ещё раз вспомним, что мы должны знать, когда остаёмся дома одни.
Дети: Не открывать дверь незнакомым людям, не включать электроприборы, не баловаться спичками, не поджигать бумагу, не включать кран, не говорить свой адрес по телефону незнакомым людям и т.д.
Воспитатель: Молодцы! В награду я предлагаю вам посмотреть очень интересный учебный фильм «Ребёнок дома» из серии «Альманах тётушки Совы».
