- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Программа занятий для детей в ноябре: познавательное и физическое развитие
- →
Программа занятий для детей в ноябре: познавательное и физическое развитие
Данный документ представляет собой подробное описание образовательной программы для детей на первую неделю ноября. В программе заложены различные области развития, главными из которых являются познавательное и физическое развитие. Мы акцентируем внимание на всестороннем обучении и комфорте детей в процессе познания мира.
В программе используются разнообразные методы и подходы, направленные на активизацию интереса к окружающей действительности. Так, в рамках познавательного развития осуществляется ознакомление с природой, узнаванием об изменениях, происходящих в течение осени, а также исследование погодных явлений. Использование рисунков и наглядных пособий дает возможность ярче представить детям образы осеннего времени.
Физическое развитие акцентируется через активные игры и движения, таких как ловля мяча и ползание, что способствует не только улучшению координации, но и формированию чувства ответственности за собственное тело. Дети также активно участвуют в играх на свежем воздухе, что положительно сказывается на их здоровье и настроении.
Художественно-эстетическое направление включает в себя занятия рисованием и лепкой, что развивает творческие способности и дает возможность выразить свои чувства. Каждое занятие проходит в форме игры, что делает процесс обучения легким и приятным для детей. Участие в музыкальных упражнениях поднимает эмоциональный фон и помогает детям раскрепостить свои чувственные восприятия.
Мы считаем, что такие занятия закладывают прочный фундамент для будущего образовательного процесса ребенка, что делает его активным участником своего обучения и развития.
Ноябрь ( 1 неделя)
п/п
Реализуемые образовательные области
Тема
Цели
( программное содержание занятий)
Планируемые результаты - целевые ориентиры дошкольного образования
Материалы и оборудование; Литературно-музыкальное сопровождение
Организованная образовательная деятельность ( различные виды деятельности)
1
Познавательное развитие. ( ознакомление с социальным и окружающим миром).
Физическое развитие
Ветер, ветерок.
Упражнять в ходьбе колонной по одному; ловить мяч, брошенный воспитателем и бросать обратно, ползать на четвереньках.
Побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья.
Эмоционально - заинтересованно наблюдать из окна и определять признаки погоды, с помощью движений изображать дождь, ветер, отвечать на вопрос педагога о погоде и приметах осени.
Картинки с изображением живой и не живой природы в разные времена года.
1. Познавательно - исследовательская. Целевая прогулка; наблюдение за погодой, изменения в природе( какое небо, солнце: идет ли дождь, есть ли ветер; что произошло с листьями на деревьях и кустарниках, с цветами на клумбах).
2.Игровая. Одевание куклы Кати на прогулку: дети подбирают кукольную одежду , соответствующую прогулке.
П/И. " Проползи до кубика", " Быстро возьми".
2
Познавательное развитие (ФЭМП).
Художественно-эстетическое развитие ( музыка)
Дворец и мебель для Царевны Несмеяны.
Танец " Мы весёлые матрёшки"
Познакомить детей с квадратом; учить различать круг и квадрат, указывать по просьбе воспитателя эти фигуры на картинках.
Проявляет интерес к совместным развивающим играм ; участвует в разговоре во время рассматривания кукольной мебели, геометрических фигур .
Геометрические фигуры( кубик, треугольник, шар)
1. Коммуникативная. Организационный момент: дети встречают гостью - Царевну Несмеяну, которая просит их построить для неё дворец.
2. Игровая. Д/И. " Дворец" ( выкладывание дворца из картонных квадратов и треугольников).
3.Коммуникативная, рефлексивная. Дети прощаются с Царевной Несмеяной.
3
Коммуникативное развитие ( развитие речи).
Физическое развитие
Игра - инсценировка " У матрёшки новоселье".
Формировать диалогическую речь детей.
Закрепить умение детей ходить в колонне по одному, сохраняя равновесие при ходьбе; учить бросать предмет в цель.
Эмоционально - заинтересованно следить за развитием действий в игре - инсценировке" У матрёшки новоселье", отвечать на вопросы игрового персонажа; участвует в разговоре во время игры.
Матрёшка: игрушки небольших размеров, кукольная мебель.
Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.
1.Коммуникативная. Организационный момент: воспитатель предлагает детям поучаствовать в новоселье, рассказать Матрёшке о мебели. 2. Игровая. Беседа с игровым персонажем - Матрёшкой: дети отвечают на вопросы Матрёшки, описывая каждый предмет мебели.
4
Художественно - Эстетическое развитие( лепка, аппликация.)
Художественно-эстетическое развитие(музыка)
Воздушные шарики.
Музыкально - ритмические движения.
Развивать умение лепить шарики; поддерживать желание изображать предмет, воспитывать стремление заниматься творчеством, проявлять самостоятельность в работе.
Реагировать на смену музыки, использовать навыки пения.
Активен при создании индивидуальных композиций в лепке воздушных шаров.
Воздушные шары, пластилин. доска для лепки.
1. Изобразительная. Лепка воздушных шаров из пластилина.
2. Рефлексивная. Что мы лепили?
5
Художественно-эстетическое развитие ( рисование)
Физическое развитие
Красивые воздушные шары.
Упражнение с мячами и с шарами.
Продолжать рисовать предметы округлой формы, работать кистью и красками; закрепить знание цветов, вызывать желание рисовать.
Проявлять интерес к выполнению физических упражнений с мячами и шарами.
Активен при создании индивидуальной композиции в рисунке" красивые воздушные шары". Участвует в выставке детских рисунков.
Проявлять интерес к выполнению физических упражнений с мячами и шарами.
Воздушные шарики разного цвета; картинки с изображением детей и взрослых с разноцветными шарами.
1. Изобразительная. Рисование воздушных шаров. 2. Познавательно - исследовательская. Определение формы и цвета шаров.
