Почему из крана идет вода коричневого цвета?
В процессе беседы по экологии, проведенной в старшей группе детского сада, дети узнают о проблеме, с которой столкнулись во время мытья рук. Вода, выходящая из крана и бачка унитаза, оказалась коричневого цвета. Воспитатель предлагает детям рассмотреть ситуацию, задавая вопросы о случившемся.
Дети начинают выдвигать догадки и логически рассуждать о причинах произошедшего. Они обсуждают возможность загрязнения воды, наличие сломанных фильтров и старых труб. Это способствует развитию их аналитического мышления и умения решать проблемные ситуации. Разговор плавно перерастает в изучение того, откуда поступает вода в детский сад и какие этапы очистки она проходит.
Воспитатель объясняет, что вода прежде чем попасть в краны проходит через очистные заводы, но почему-то в данном случае она приходит в коричневом виде. Дети задают вопросы, понимая, что в процессе очистки могли произойти сбои. Они логично приходят к мысли о возможных поломках труб или мер, которые могли бы повлиять на качество воды.
В ходе обсуждения появляется необходимость понять, какую информацию может предоставить «мастер» детского сада. Когда Владимир Федорович рассказывает о ремонте труб, дети осознают, что подобные проблемы касаются не только их, но и всего сообщества. Воспитатель также поднимает вопросы о том, можно ли использовать коричневую воду и как ее можно очистить в домашних условиях.
Благодаря этой беседе, дети формируют представление о важности экологии и чистой воде, активно участвуя в разработке практических способов решения проблемы. Управление ресурсами, чистота и бережное отношение к окружающей среде становятся важными темами для маленьких участников дискуссии.
Беседа по экологии в старшей группе детского сада
Тема: «Почему из крана идет вода коричневого цвета?»
Цель: учить детей решать проблемные ситуации, делать логические умозаключения
После прогулки дети пошли в умывальную комнату мыть руки. Несколько человек увидели, что из бачка унитаза и из кранов идет вода коричневого цвета.
- Что случилось?
- Что делать?
Они попробовали несколько раз слить воду из бачка, сливали воду из крана, но это не помогло, вода все равно была коричневого цвета.
Дети: «Что случилось с водой?
Воспитатель: Я не знаю, а вы как думаете?
- Наверное, мы сегодня сильно испачкали руки на рисовании, долго их мыли и испортили воду
- Или после прогулки были сильно грязные руки и мы засорили фильтр
- Да, у нас в саду сломался фильтр
- Много тратим воды и фильтр не успевает очищать воду
- Сейчас весна, проснулись черви и попали в трубы и трубы засорились
Воспитатель: А откуда берется в кране вода?
Дети: Из труб
Воспитатель: А в трубы?
Дети: Из речки?
Воспитатель: Из какой речки вода попадает к нам в детский сад?
Дети: Из Урала, а сейчас вода в Урале очень грязная
Воспитатель: Сразу из Урала по трубам течет в детский сад?
Дети: Нет, сначала ее очищают
Воспитатель: Где, кто?
Дети: Люди построили очистные заводы с большими фильтрами
Воспитатель: Если есть завод , большие, мощные фильтры, тогда почему из наших кранов идет вода коричневого цвета?
Дети: Что – то на этом заводе сломалось
Воспитатель: А что могло там сломаться?
Дети: Фильтры?
Воспитатель: Все?
Дети: Да
Воспитатель: А завод может работать со сломанными фильтрами?
Дети: Нет
Воспитатель: А почему тогда у нас идет вода из крана, но коричневого цвета?
Дети: Значит, сломалось что – то другое
Воспитатель: А что могло сломаться?
Дети: Трубы, по которым идет вода
Воспитатель: А как это могло произойти?
Дети: Лопнула труба и туда попали микробы, черви, пиявки и они испортили воду
Воспитатель: А еще что могло произойти?
Дети: - ехала большая грузовая машина, она была очень тяжелая и продавила трубы и туда попала грязь
- трубы были старые и сломались
- а может быть трубы кто – то украл и к нам пошла вода из лужи
Воспитатель: Дети, я не знаю что произошло на самом деле. Как вы думаете,
Кто у нас в саду владеет такой информацией. Кто нам может объяснить. Почему у нас из крана идет вода коричневого цвета7
Дети: Наш мастер Владимир Федорович
Воспитатель: давайте его пригласим и покажем ему нашу воду.
(дети пригласили Владимира Федоровича и он рассказал, что шел ремонт отрезка трубы водопровода и после включения вода шла некоторое время ржавая)
Воспитатель: А как вы думаете, эта вода опасна для нашего организма?
Можно ли пить такую воду?
Дети: Нет
Воспитатель: А что еще мы делаем в саду водой?
Дети: Умываемся, моем игрушки, посуду, полы
Воспитатель: А что можно делать такой водой?
Дети: Мыть полы, а посуду и игрушки нельзя
Воспитатель: А как же нам вымыть руки ?
Дети: Можно потом сполоснуть чистой водой из бутыли для питья
Воспитатель: А что еще можем сделать мы, чтобы наконец из крана потекла чистая, прозрачная вода?
Дети: Открыть кран и подождать, когда сольется грязная вода
Воспитатель: А можем ли мы сами очистить эту воду и как
Дети: Можно самим сделать фильтр из бумаги, салфеток, ткани или ваты
( проводим практическую деятельность: делаем фильтры из
1 бумаги
2 салфетки бумажной
3 ваты
4 ткани
Воспитатель: А как еще может человек очистить воду в домашних условиях, вы должны узнать дома у родителей и рассказать нам, а мы попробуем ваши способы очистки
(дети предложили просто оставить воду чтобы она отстоялась и ржавчина вышла в осадок, заморозить воду в бутылке – чистая вода замерзнет, а грязную потом слить, вскипятить)
