Технологическая карта обучения для дошкольников: Моя семья
Данный документ представляет собой технологическую карту для организованного образовательного процесса в рамках взрослой группы. Он посвящен теме «Моя семья», которая способствует формированию у детей представления о важности семейных ценностей и взаимоподдержке. Основная цель – развить интерес у детей к их семейным корням, начиная с бабушек и дедушек, через создание генеалогического дерева.
В процессе обучения дети будут вовлечены в различные виды деятельности, которые помогут им понять, что семья – это не просто группа людей, а общий дом, где царят любовь, уважение и забота. Планируется использование различных методов, включая беседы, стихотворения и практические занятия по рисованию, которые будут способствовать более глубокому пониманию темы.
Кроме того, важной частью образовательного процесса будет билингвальный компонент, который включает изучение названий членов семьи на двух языках. Через активное вовлечение детей в обсуждения и творчество, будут развиваться их коммуникативные навыки и творческое мышление.
Предварительная работа включает подготовку фотографий, беседы о семье, знакомство с понятием «генеалогическое дерево» и заучивание стихов. Дети будут исследовать, какие эмоции испытывают их близкие в разных ситуациях, что поможет им развивать эмоциональный интеллект и навыки сочувствия.
Таким образом, данная карта содержит комплексный подход к обучению, включая игровые элементы, которые делают процесс познания увлекательным и запоминающимся. Воспитатели смогут применить указанные техники для создания дружелюбной и поддерживающей атмосферы, способствующей открытому взаимодействию между детьми и их семьями.
Ересек тобы үшін білім барысын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Білім бөлімі, область: Социум. Творчество
Бөлім, область: Ознакомление с окружающим. Рисование
Тақырыбы, тема: Моя семья
Мақсаты, цель: Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе. Развивать интерес к истории своего рода путем составления генеалогического дерева начина с бабушек и дедушек. Учить детей рисовать по представлению человека, передавая их характерные особенности. Развивать чувство гордости за свою семью, закреплять умение строить отношения с членами семьи на основе взаимного уважения.Воспитывать желание заботиться о близких.
Билингвальдық компонент/Билингвальный компонент:
Семья-жаӊуя. Бабушка-Әже. Дедушка-Ата. Папа-Әке. Мама-Ана.
Предварительная работа: Подготовка фотогафий. Беседы о семье. Знакомство с понятием «Генеалогическое дерево». Заучивание стихотворений.
Іс - әрекет кезеңдері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Этапы деятельности
Баланың әрекеті
Этапы деятельности
Үйлестіру -ұйымдастыру
Мотивационно – побудительный
Круг радости:
“Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я – Галина Николаевна, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут (Димочка, Полиночка...).
Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких-хороших, пригожих я приглашаю поиграть.
Психогимнастика.
- Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они радуются, когда у
них хорошее настроение.
- А если они сердятся, вас ругают, хмурятся?
Встают в круг. Выполняют действия, соответственно тексту.
Называют себя ласково.
Проявляют интерес.
Играют.
Ұйымдастыру -іздену
Организационно - поисковый
- Ребята, сегодня у нас в группе открыта фотовыставка “Моя семья”. Кто хочет рассказать
о своей семье?
Стихотворение о папе и маме.
-Послушайте стихотворение и отгадайте, про кого это…
“Сыро, хмуро за окном, дождик моросит.
Низко небо серое над крышами висит.
А в доме чистота, уют.
У нас своя погода тут.
Улыбнётся … ясно и тепло.
Вот уже и солнышко в комнате взошло”.
- Про кого это, вы, конечно же догадались, это – мама.
- Скажите самые хорошие слова про маму, какая она?
Стихотворение
Этюд «Ласковый ребёнок» - дети дарят свою любовь маме.
- А как ты обычно называешь свою маму (мамочка, мамуля)?
- А как ты называешь своего папу (папочка, папуля)?
- Как называют твою маму, бабушка с дедушкой (Леночка, доченька)?
- Как зовут твоих бабушку и дедушку?
- Как называют их твои родители (мама, папа)?
- А если твои близкие заболеют, как ты их будешь жалеть?
Предлагает детям иллюстрации, где изображены семьи животных и птиц (петух, курица, цыплята; кошка с котятами, птица с птенцами в гнезде).
- Как вы думаете, можно сказать, что на этих картинках изображена семья. Почему?
- Что чувствует кошка рядом со своими котятами?
- Что чувствуют цыплята рядом с петухом и курицей?
- Правильно, и животные, и птицы испытывают чувство радости, когда находятся в окружении своей семьи, потому что дети радуют своих родителей тем, что они подрастают, крепнут, учатся всему новому в жизни. А детёныши радуются, что родители их согревают, защищают, заботятся о них.
Обращает внимание на заранее приготовленные листы-шаблоны, с изображением «Генеалогического дерева». Предлагает при помощи цветных карандашей изобразить членов своей семьи, начиная с бабушек и дедушек.
А теперь давайте поиграем с нашими пальчиками.
Пальчиковая игра «Семья могучая».
В одном лесу дремучем
Жила семья могучая.
У них был дом огромный,
И крыша с трубой темной.
Из трубы в колечки дым.
Плим, плим, плим!
Дети по желанию подходят к фотографии своей семьи, рассказывают, кто изображён.
Потому что они добрые, ласковые, заботливые…
Один ребенок рассказывает стихотворение.
Играют в игру.
Слушают стихотворение.
Ответы детей
Заботливая, трудолюбивая, нежная,
ласковая…
Один ребенок рассказывает стихотворение.
Отвечают на вопросы.
Играют в игру.
Рассматривают картинки.
Отвечают на вопросы.
Слушают воспитателя.
Проявляют интерес.
Разминают пальцы перед рисованием.
Покачать руками над головой, как деревья.
Сложить руки в замок.
Сложить ладони над головой в виде крыши.
Поднять средние пальцы – труба.
«Колечки» из всех пальцев поочередно.
Пощелкать пальцами.
Сабақты қорытындылау
Рефлексивно - корригирующий
Предлагает каждому ребенку представить свое генеологическое дерево.
Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?»
-Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
Выходят по одному. Показывают свои рисунки.
Пожелания детей своей семье.
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Қайталады/Воспроизводят: Строить отношения с членами семьи на основе взаимного уважения. Рисовать по представлению человека, передавая их характерные особенности.
Түсінеді/Понимают:Историю своего рода начина с бабушек и дедушек.
Қолданады/Применяют:Представление о семье, как о людях, которые живут вместе.
