Путешествие в страну сказок - консект открытого занятия
В данном документе представлен конспект открытой неформальной образовательной деятельности (НООД) под названием «Путешествие в страну сказок», разработанный воспитателем Гребневой О.А. в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 62». Конспект направлен на развитие речевых навыков детей старшей группы, предоставляя им возможность погрузиться в мир сказок через театрализацию и активное взаимодействие.
Цель занятия заключается в активизации речевых навыков детей, закреплении правильного речевого поведения и усвоении элементов общения. В процессе НООД педагог обращает внимание на важность жестов, мимики и интонации в речевом процессе. Задачи включают развитие активного словаря, совершенствование грамматической структуры речи, а также формирование выразительных средств.
Материалы и оборудование для занятия разнообразны и включают в себя настольный театр «Курочка Ряба», куклы, маски с эмоциями и тематические домики. Эти предметы помогут создать атмосферу сказки и обогатить опыт детей. Направляя детей на активные действия, педагог сопровождал детей в процессе драматизации и игровые элементы, помогая им глубже понять сюжетные линии.
Предварительная работа с детьми включает чтение сказок, участие в драматизациях и игры на основе литературных произведений. Также во время занятия предусмотрены пантомимические этюды, где дети смогут проявить свои творческие способности и фантазию. Увлекательное путешествие начинается с воображаемого полета на воздушном шаре, где воспитатель вызывает интерес через взаимодействие с детьми и выбор сюжета сказок.
В ходе занятия дети активно вовлекаются в драматизацию и пантомимику, что способствует не только их речевым навыкам, но и уверенности в себе, а также развитию эмоционального интеллекта. Авторы занятия подчеркивают важность взаимодействия и социального общения, что делает это занятие не только развивающим, но и образовательным. Наблюдая за играми и сценками, воспитатель может корректировать действия, направляя группу к более глубокому пониманию материи.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 62»
Конспект открытой НООД
«Путешествие в страну сказок»
по развитию речи с элементами театрализации
в старшей группе
Разработала:
Воспитатель
Гребнева О.А.
г.о. Саранск.
Цель: Развивать речь, закреплять навыки правильной речи, усвоение элементов речевого общения (жестов, мимики, интонации).
Задачи:
1.Активизация и пополнение активного словаря детей.
2.Совершенствование грамматического строя речи детей, развитие звуковой культуры речи.
3.Развитие монологической и диалогической речи детей.
4. Формировать у детей художественно-образные выразительные средства (интонация, мимика и пантомимика).
5.Побуждать детей участвовать в драматизации знакомых сказок.
Материалы и оборудование: большой домик для драматизации, плоскостной настольный театр «Курочка Ряба», куклы бибабо героев сказки «Теремок», маски с изображением эмоций, шапочки героев сказки «Заюшкина избушка», небольшие домики – лубяная и ледяная избушки.
Предварительная работа:
-Чтение русских народных сказок «Курочка Ряба», «Теремок», «Заюшкина избушка».
-Игра-драматизация сказки «Теремок».
-Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, составление рассказа по сюжетным картинкам к сказкам.
-Участие детей в кукольном театре «Курочка Ряба» с помощью кукол бибабо.
-Пантомимические этюды «Животные», «Эмоции».
Дети входят в группу.
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычное занятие, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)
Предлагаю отправится вам с интересное путешествие. На чем можно путешествовать? (ответы детей). А мы сегодня полетим на воздушном шаре.
Но для начала нам с вами нужно его надуть. Давайте встанем в круг. Возьмем воображаемый насос и под звук «Ф-ф-ф! будем надувать шар. Воздух надо вдыхать через нос, а выдыхать – рывками, произнося звук «ф-ф-ф-ф» (дети имитируют надувание шара).
Воспитатель: ну что, шар надули и полетели! С высоты все внизу кажется таким маленьким (воспитатель вместе с детьми прикладывают руку «козырьком»), пролетаем моря, леса и поля. А вот и полянка, которая нам нужна. Надо приземляться, для этого немного сдуем наш воздушный шар. Давайте покажем, как воздушный шар сдувается. Делаем вдох через нос и выдыхаем воздух со звуком «с-с-с-с». Вот мы и приземлились.
Давайте оглядимся, куда это мы попали? В страну сказок!
На столе плоскостной театр «Курочка Ряба».
Воспитатель: что это за сказка? (ответы детей). Кто герои этой сказки? (ответы). Что с ними произошло? Что чувствовали бабка и дедка, когда курочка снесла им яичко? А когда оно разбилось? Давайте попробуем изобразить, как они радовались и как плакали?
Игра «Зеркала»
Дети располагаются на стульчиках. Воспитатель показывает маску, на которой изображена эмоция. Дети называют ее, а затем показывают.
Воспитатель: «Какое настроение передает эта маска? Я ее сейчас одену, а вы станете моими зеркалами и изобразите такое же настроение. Воспитатель надевает 4-5 масок с эмоциями (радость, грусть, злость, страх и т.д.)
Воспитатель: продолжаем наше путешествие. Посмотрите, в какой сказке вторая остановка? (на столе домик и герои сказки «Теремок», куклы бибабо). Кто жил в теремке? Кто первый в нем поселился? Почему он развалился?
Давайте встанем в круг и поиграем в игру. Мы попробуем изобразить героев этой сказки. Дети с помощью пантомимы изображают животных, героев сказки «Теремок».
Воспитатель: А вот и третья сказка… Что это за избушки стоят? Из какой они сказки? (Заюшкина избушка). У меня есть волшебный сундучок, а в нем, посмотрите, маски зверюшек. Все они герои этой сказки. Давайте поиграем с вами в сказку «Заюшкина избушка».
Воспитатель надевает нескольким детям маски, шапочки или элементы костюма.
Воспитатель – читает сказку.
Жили-были в лесу лисичка и зайчик. Зайчик построил себе избушку лубяную, а личичка ледяную. Пришла весна, солнышко пригрело. И лисичкина избушка растаяла. Попросилась она к зайчику жить, а сама же его и выгнала. И вот сидит зайка на пенечке, плачет, лапкой слезы утирает. (Выходит ребенок в шапочке зайчика, садится на пенек у домика, плачет).
Воспитатель: пробегала мимо Собачка (выбегает ребенок в шапочке Собачки), и спрашивает:
Ребенок (собачка): о чем, зайчик, плачешь?
Зайка: как же мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне жить, да меня же и выгнала.
Собачка: не плачь, зайчик, я тебе помогу. (собачка подходит к домику и кричит):
- Поди, лиса, вон!
А из домика: как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Воспитатель: испугалась собачка и убежала. А зайка сидит и плачет.
Шел мимо медведь. (выходит ребенок в маске медведя)
Медведь: о чем, зайчик, плачешь?
Зайчик: как же мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она переночевать, да меня же и выгнала.
Медведь: я тебе помогу!
Медведь подходит к домику: Поди, лиса, вон!
Лиса из домика: как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки, по закоулочкам!
Медведь испугался и убежал.
Сидит зайчик и дальше плачет.
Идет мимо бык. (ребенок шапочке быка)
Бык: мууууу… о чем зайчик, плачешь?
Зайчик: как же мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она переночевать, да меня же и выгнала.
Бык: я тебе помогу! (подходит к домику): поди, лиса, вон!
Лиса из домика: как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки, по закоулочкам!
Бык испугался и убежал.
Сидит снова зайчик, плачет.
Идет мимо петушок (ребенок в шапочке петуха)
Петушок: о чем, зайка, плачешь?
Зайчик: как же мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она переночевать, да меня же и выгнала.
Петух: я тебе помогу! Подходит к домику:
Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах!
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Лиса из домика: обуваюсь….
Петушок снова:
Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах!
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Лиса из домика: одеваюсь….
Петушок опять:
Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах!
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Лиса из домика выскочила и убежала. А петушок с зайчиком стали вместе жить.
Воспитатель: Молодцы! Настоящие артисты! Понравилось вам играть в сказки?
Но пора возвращаться домой. Давайте вернемся в наш воздушный шар, надуем его снова и полетим домой (повторяется упражнение «Воздушный шар»).
Вот мы и вернулись из нашего путешествия по сказкам. Вам понравилось? В каких сказках мы побывали?
