Приключение по подведению итогов учебного года
Учебный год подошёл к своему завершению, и в это время важно не только подвести итоги, но и создать атмосферу позитива и взаимопонимания. Мы рады приветствовать всех участников педагогического совета, которые смогут поделиться своими впечатлениями и результатами работы за прошедший год. Вместе с этим, важно хорошее начало нового сезона – ведь именно в такое время мечты и планы становятся ещё более актуальными и необходимыми.
В этот день нам предстоит отправиться в увлекательное путешествие, где каждый сможет не только поделиться своим опытом, но и получить новые знания. Приветствие «Продолжи предложение» создаст тёплую атмосферу и поможет многим высказаться и подготовиться к занятиям. Эмоциональная рефлексия будет важной составляющей, ведь она помогает осознать всё, что произошло за учебный год.
Вместе с подводимыми итогами мы вспомним и достижения наших педагогов. Каждый из них расскажет о своих успехах в кружковой деятельности, работе с родителями и о том, как их усилия помогли детям. Возможность проанализировать собственные достижения и увидеть результаты своей работы создаст базу для дальнейшего прогресса и самосовершенствования.
Не обойдём вниманием и трудные моменты. Педагоги смогут поделиться теми проблемами, с которыми им приходилось сталкиваться, и предложить свои идеи для их решения. В этом процессе важно помнить, что ошибки — это тоже часть нашего опыта, из которого мы можем извлечь ценные уроки. И как результат, заседание педагогов станет той самой платформой для продуктивного обмена мнениями и идеями!
Финальным аккордом нашего путешествия станет анализ всего внедрённого. Постараемся вместе понять, чего нам удалось добиться, а также обозначить направления, в которых нам ещё предстоит двигаться. Всегда важно не только ставить цели, но и мыслить комплексно, понимая, что иногда путь к успеху может быть тернистым.
Закончим же наше воспоминание о путешествии вместе с капitanом, который даст нам заряд на будущие весёлые моменты. Поэтому отправляемся в новое приятное лето с яркими эмоциями, полными надежд и стремлений!
- Вот и закончился учебный год. Наступает лето и всем нам хочется отправиться в отпуск, на море, а ещё лучше куда – то в тёплые экзотические страны. И сейчас я вам предлагаю отправиться в морское путешествие к тёплым берегам. У вас уже есть билеты на пароход, пожалуйста, проходите по своим местам. Но для того чтобы нам отправиться в путь нужно выбрать капитана. | |
Отплываем. Закройте глаза откиньтесь на спинку стула и послушайте, как шумит море(запись шума моря). Открывайте глаза, мы с вами уже далеко, берега не видно, кругом океан. А пока мы плывем,…вспомним, как прошёл учебный год… Капитан вначале подводит итоги года. | |
Старший воспитатель: - Все педагоги, работающие в нашем ДОУ, стараются соответствовать современным требованиям. И, тем не менее, по данным диагностики, не все воспитатели смогли в течение года полностью реализовать свои замыслы и программные задачи. И вдруг…: И вот на корабль напали пираты (двое педагогов, у которых на билете нарисован пиратский флаг «захватывают корабль»). Капитана взяли в плен. | |
Пираты: (шепчутся) Придумали, вы должны выполнить задание: отгадать загадки («Пираты» загадывают загадки) Команда должна отгадывать их, задавая различные вопросы, а мы можем говорить только «Да» или «Нет». | |
Пираты: Ты учишь буквы складывать, считать, | |
Старший воспитатель: Пока команда выручала капитана, она распалась на 2 лагеря (у одной команда - нарисован квадрат на билете, у другой – треугольник). П/Игра «Наводнение» | |
А пока команда отдыхает, спасшись с тонущего корабля, она присела в тени раскидистой пальмы, что бы послушать, что же им скажет помощник капитана. (Анализ выполнения годового плана) | |
Но, перенося вещи с корабля, команда промочила ноги и приболела, и вспомнила, что в саду тоже детки иногда болеют, иногда в группах бывает карантин. И как это было, в этом году расскажет нам старшая медсестра. Анализ заболеваемости. | |
Инструктор: «Я буду называть числа. Сразу же после того, как число будет названо, должно встать именно столько человек, какое число прозвучало (не больше и не меньше). Например, если я говорю «четыре», то, как можно быстрее должны встать четверо из вас. Сесть они смогут только после того, как я скажу «спасибо». Выполнять задание надо молча. Тактику выполнения задания следует вырабатывать в процессе работы, ориентируясь на действия друг друга». | |
Старший воспитатель: У Вас очень дружно получилось, а как это было у ребят, расскажет Л.А. (Анализ физкультурно – оздоровительной работы за год (бассейн)) | |
Старший воспитатель: Кругом океан, пираты потопили корабль, и у команды началась депрессия (горюем). Но один из членов команды пришёл им на помощь. Педагог – психолог:(шуточные вопросы) | |
Старший воспитатель: Прошла у команды депрессия, и решили они написать телеграммы и отправить их по океану в бутылке. | |
Старший воспитатель: А какое же путешествие без музыки, танцев. Конечно же, команде захотелось танец буги -вуги. (Звучит музыка, воспитатели танцуют.Музыка прекращается, зачитываетсяотчёт музыкального руководителя). | |
Старший воспитатель: Но так как пираты были добрые, и понимали, что ребята не смогут без воспитателей, то они починили корабль(чинят) и отпустили капитана. Игра «Хранитель тайны».А так как мы были на острове, то можем оставить клад. На этих листочках, каждый напишет, чего он желает в будущем учебном году, а в конце следующего учебного года мы узнаем, реализованы ли желания. А пока я буду хранителем сего клада. | |
Старший воспитатель: И команда отправилась обратно. И, конечно же, плывя назад, все строили планы, что они будут делать в своём саду и вот что придумали: Старший воспитатель: Мечты – это паруса нашей жизни. Можно плыть и без них,… но медленно и недалеко. А Вам я желаю, что бы Ваш отпуск прошел запоминающимся только положительными эмоциями. |
Три Я | Добились | помеха |
Три Я | Добились | помеха |
Три Я | Добились | помеха |
секстант | зеркало |
Канистра с водой | Противомос-китная сетка |
Одна коробка с едой | Карта Тихого океана |
Непрозра-чный пластик | Подушка (плавательное средство) |
Средство отпугивающее акул | Канистра нефтегазовой смеси |
5 бутылок спирта | Транзистор-ный радио- приемник |
2 коробки шоколада | Рыболовная снасть |
Нейлоно-вый канат | Упаковка |
Секста́нт, секстан (от лат. sextans (род. п. sextantis) — шестой, шестая часть) — навигационный измерительный инструмент, используемый для измерения высоты Солнца и других космических объектов над горизонтом с целью определения географических координат той местности, в которой производится измерение. Например, измерив высоту Солнца в астрономический полдень, можно, зная дату измерения, вычислить широту местности. Строго говоря, секстант позволяет точно измерять угол между двумя направлениями. Зная высоту маяка (с карты), можно узнать дистанцию до него, измерив угол между направлением на основание маяка и направлением на верхнюю часть и произведя несложный расчёт. Также можно измерять горизонтальный угол (то есть в плоскости горизонта) между направлениями на разные объекты.
На современном морском судне до сих пор можно найти секстант или даже два, правда используются они не часто, в основном для поддержания практических навыков у судоводителей.