- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Рекомендации для родителей: Как сделать изучение математики увлекательным
- →
Рекомендации для родителей: Как сделать изучение математики увлекательным
Консультация предлагает родителям ценные рекомендации по обучению детей математическим представлениям через игровые формы. Воспитатель Климашина Галина Павловна делится методиками, которые помогут сделать процесс обучения более увлекательным и доступным. Основная цель - стимулировать познавательный интерес к математике у детей, используя занимательные игры и задачи.
Каждая игра обладает не только развлекательной ценностью, но и вносит вклад в развитие важных качеств, таких как целеустремленность и настойчивость. Например, игра «Кто больше?» способствует формированию навыков счёта и быстроты реакции. Это не просто развлечение, а настоящее упражнение для ума, способствующее развитию логического мышления.
Интерактивные занятия, например, при составлении задач, позволяют детям самостоятельно решать проблемы и учиться задавать правильные вопросы. Методика «Сколько в другой руке?» развитию внимательности и логического мышления, а игра с бусинками привлекает внимание и делает обучение более активным.
Обсуждение побед и успехов в играх способствует формированию у детей уверенности в своих силах. Игры «Найди пару» и «Какое число пропущено?» развивают не только математические навыки, но и память, внимание и концентрацию.
Такое нестандартное обучение дает возможность родителям активно вовлекаться в процесс, создавая уникальную атмосферу сотрудничества и творчества. Важно, чтобы дети ассоциировали обучение со счастливыми моментами, что в дальнейшем способствует успешной академической деятельности в школе.
В итоге, предлагаемые рекомендации направлены на то, чтобы сделать изучение математики увлекательным и доступным для детей. Используйте различные игровые приёмы для развития математических навыков, и результат вас приятно удивит.
Консультация для родителей.
Воспитатель: Климашина Галина Павловна
Рекомендации родителям по математике:
Форма обучения элементарным математическим представлениям - игра.
Занимательные игры способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость.
Поупражняйте дома ребёнка в счёте в игре «Кто больше?». Перед играющими две кучки пуговиц. По команде игроки в течение минуты откладывают из кучки по одной пуговице; потом считают, кто больше отложил. Можно усложнить игру: откладывать пуговицы с закрытыми глазами и т.д.
Выполнение практических действий с использованием занимательного материала вырабатывает у детей умение воспринимать познавательные задачи, находить для них новые способы решения.
Для игры «Сколько в другой руке?» приготовьте мелкие предметы (бусинки). Правила игры: взрослый говорит: «У меня 6 бусинок, в правой руке 3 бусинки (показывает). Сколько в левой?». Если ребёнок угадал, поменяйтесь ролями (когда вы отгадываете, допускайте намеренно ошибки).
Во время приготовления обеда спросите у ребёнка, где больше воды: в чашке, в кастрюле, в чайнике, в тарелке? Убедиться в правильности ответа он может на практике. Обязательно уточните, чем вы мерили, и сколько условных мерок оказалось в каждой из посудин.
Составление задач целесообразно ограничить сложением, вычитанием в одно действие. Пусть ребенок сам примет участие в составлении задачи. Важно научить его ставить вопрос к задаче, понимать, какой именно вопрос может быть логическим завершением условий данной задачи.
Дети начинают осознавать, что в каждой из занимательных задач заключена какая-либо хитрость. Найти её без сосредоточенности и обдумывания невозможно.
Загадывайте детям задачи в стихотворной форме.
Подарил утятам ёжик
8 кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят?
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать?
Повторите количественный и порядковый счёт до 10. Цифры до 10. Дни недели. Названия месяцев.
Игра "Найди пару" (перед ребенком в ряд лежат числовые карточки, на которых нарисованы или наклеены предметы). Взрослый показывает цифру, а ребенок находит соответствующую карточку.
Предложите ребёнку поиграть с вами в игру "Какое число пропущено?" Называется пропущенное число. Разложите на столе карточки с числами от 0 до 10. Ребёнок закрывает глаза, а вы в этот момент убираете одну из карточек, так, чтобы получился непрерывный ряд, если ребёнок дал правильный ответ, поменяйтесь с ним ролями.
Счет в дороге. Маленькие дети очень быстро устают в транспорте, если их предоставить самим себе. Это время можно провести с пользой, если вы будете вместе с ребенком считать. Сосчитать можно проезжающие трамваи количество пассажиров-детей, магазины или аптеки. Можно придумать каждому объект для счета: ребенок считает большие дома, а вы маленькие. У кого больше?
Сколько вокруг машин? Обращайте внимание ребенка на то, что происходит вокруг: на прогулке, на пути в магазин и т. д. Задавайте вопросы, например: "Здесь больше мальчиков или девочек?", "Давай сосчитаем, сколько скамеек в парке", "Покажи, какое дерево высокое, а какое самое низкое", "Сколько этажей в этом доме?" и т. д.
Игра «Пришли гости» (определение без счета равенства и неравенства двух групп предметов приемом наложения).
Использовать термины «больше», «меньше», «поровну». Обратить внимание, чтобы ребенок не пересчитывал один и тот же предмет дважды.
Игра "Назови соседей" (взрослый называет число, а ребенок - его соседей). Например, взрослый говорит: «Два», а ребенок называет: «Один, три».
Игра "Подели предмет" (торт на 2, 4 и т.д. частей). Показать, что целое всегда больше части.
Игры математического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться. Занимательные задачи, игры, головоломки способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость, самостоятельность. Выполнение практических действий с использованием занимательного материала вырабатывает у детей умение воспринимать познавательные задачи, находить для них новые решения.
