Образовательный проект «Двигайся смело, станешь умелым!»
В этом документе подробно рассматривается проблемно-деятельностный подход в рамках проекта «Двигайся смело, станешь умелым!». Основное внимание уделяется образовательной деятельности, проводимой в режиме активного взаимодействия с детьми и их родителями. Этот проект направлен на создание оптимальных условий для развития двигательных навыков у детей, формирования у них самостоятельности и уверенности в себе.
Одной из ключевых задач проекта является развитие речевой активности детей через игровые и двигательные действия. Дети учатся правильно произносить звуки, активно участвуя в гимнастических занятиях и различных играх. Чтение художественной литературы становится важным элементом, обогащающим их речь и развивающим фантазию.
Также важно взаимодействие с родителями, что становится основой для создания благоприятной образовательной среды. Родители активно участвуют в физкультуре, что помогает создать единое пространство для развития детей. В проекте предусмотрены совместные игры и задания, способствующие укреплению семьи и сплочению группы.
К каждому этапу проекта подходят с учетом возрастных особенностей детей, создавая максимально удобные условия для их обучения и игры. Актуальными являются и подвижные игры на свежем воздухе, способствующие не только физическому развитию, но и укреплению здоровья. Такие мероприятия, как «Эстафета» и другие командные игры, способствуют формированию взаимопомощи и дружелюбия.
Важное место занимает и работа по созданию атрибутов для игр, что развивает творческие способности детей и их понимание окружающего мира. В проект также включены элементы самопознания и самовыражения, позволяющие детям почувствовать свою значимость как участников образовательного процесса.
Проблемно – деятельностный этап
Проект «Двигайся смело, станешь умелым!»
Образовательная деятельность в режимных моментах
Самостоятельная деятельность детей с использованием ресурсов среды.
Взаимодействие с родителями
Сроки проведения
Образовательная ситуация. Закреплять правильное произношение звуков [ ж] , [ш ]. Поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности.
Чтение художественной литературы: проводить игры и упражнения под тексты стихотворений
Утренняя гимнастика.
Игра «По ровненькой дорожке »
Зарядка после сна
«Дружные ребята»
Атрибуты к зарядке флажки, музыкальное сопровождение.
Размещение картинок где в, словах произносятся буквы [ж], [ш ].
Драматизация произведений: разыгрывание сказок
Оформление физкультурного уголка
Подборка литературы для зарядки после сна.
Октябрь, 1 неделя
Образовательная ситуация. Развивать восприятие предметов по расположению в пространстве во время игровых заданий.
Знать некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур. Различать форму предметов.
Физическая культура
Физкультурные разминки. « А часы идут, идут»
Атрибуты для физической культуры (обручи)
Рассматривание альбома « Часы».
Чтение « Больные часы» Ю.Коринец
Рисование или коллажирование по теме « Весёлый обруч».
Совместное изготовление атрибутов для спортивных и подвижных игр.
Октябрь, 2 неделя
Образовательная ситуация.
Ориентировать в окружающем пространств, понимать смысл пространственных отношений (направо, налево)
Приучать проводить самостоятельно подвижные игры во время прогулок.
Поощрять проявление смелости, находчивости, взаимовыручки во время выполнения физических упражнений.
Подвижные игры « Эстафета парами», «Ловишка с лентами», «Затейники», «Зайцы и волк», « С кочки на кочку», «Не урони мяч»
Самостоятельная деятельность на прогулке. Труд на физкультурной площадке «Мы за чистую площадку». Подвижные игры « Пастух и стадо», « хитрые мыши»
Атрибуты для подвижных игр.
Выносной материал для игр и труда
Создание альбома подвижных игр, для детей.
Консультация «Физическое воспитание детей в семье»
Октябрь, 3 неделя
Образовательная ситуация.
«По дороге сказок»
Обеспечить оптимальный двигательный режим детей в течение всего развлечения; предоставить возможность применить двигательные навыки и умения, приобретенные детьми на занятиях, создать благоприятный эмоциональный настрой.
Физкультурный досуг
Чтение сказок, рассматривание иллюстраций.
Участие родителей в подготовке детских костюмов для выступления, обеспечение атрибутов для проведения праздника.
Октябрь, 4 неделя
