Занятие по проблемно-диалогической технологии обучения в детском саду

Данный документ представляет собой конспект занятия, в котором используются элементы проблемно-диалогической технологии обучения. Основная цель занятия – формирование у детей старшего дошкольного возраста пространственных представлений. Воспитатель Мазырина Надежда Алексеевна из МБДОУ «Детский сад №6 «Золотой петушок» разработала занятие на тему игры «Найди меня», в ходе которого дети учатся определять местоположение объектов относительно себя и окружающих.

Занятие включает в себя множество игровых моментов, которые позволяют детям активно участвовать в процессе обучения. Основные задачи занятия – научить детей использовать пространство, определяя местоположение предметов, а также развивать их оценочные и коммуникативные навыки. Воспитатель задействует различные игры и игровые моменты, чтобы дети могли в интерактивной форме усвоить новое понятие.

В рамках занятия используются игрушки и карточки для рефлексии, что позволяет детям не только учиться, но и развлекаться, а также закреплять полученные знания. Важной частью первого этапа занятия является игра по знакомым правилам, где дети учатся определять местоположение игрушек, находящихся вокруг них, что помогает им создать свои spatial representations.

Кроме того, в ходе занятия используются индивидуальные подходы к детям разного уровня подготовки. Воспитатель взаимодействует с каждым ребенком, предлагая различные задания в зависимости от уровня его развития. Это помогает всем детям, независимо от их предшествующего опыта, участвовать в создании общих знаний и умений в группе.

Занятие завершается итоговым обсуждением, где дети делятся своими впечатлениями и выводами по пройденному материалу. Использование игрового подхода делает обучение не только эффективным, но и увлекательным для дошкольников, что является одной из основополагающих задач работы воспитателя в детском саду.